登陆21世纪教育 助您教考全无忧
1教学目标
1.复习贝多芬的生平。
2.欣赏并演唱第九交响曲第四乐章中的合唱《欢乐颂》。
3.引导学生欣赏贝多芬的《第五命运交响曲》《第六田园交响曲》。
4.让学生总结贝多芬的音乐性格。
2学情分析
学生喜欢聆听不同风格的音乐作品，尤其是流行音乐。
同时能够相对积极的参与到课堂实践活动当中。然而学生的音乐基础常识以及音乐综合能力较薄弱，需要通过课堂教学辅助其提升上来。
3重点难点
重点：听赏《第五命运交响曲》第一乐章、《第六田园交响曲》第一乐章
难点：1.分析《第五命运交响曲》第一乐章、《第六田园交响曲》第一乐章的音乐主题。
2.仔细听辨作品中不同乐器的不同音色以及其表现出的不同情绪。
4教学过程
4.1 第1学时
教学活动
活动1【练习】第九交响曲第四乐章复习教学
1.总结第九交响曲第四乐章的曲式结构。
2.全班同学有感情的演唱《欢乐颂》。
3.分组演唱并点评分析。
活动2【讲授】贝多芬生平简介
贝多芬生平资料介绍：
路德维希·凡·贝多芬（Ludwig van Beethoven），被世人誉为“乐圣”。
生于1770年12月17日，逝世于1827年3月26日。德国作曲家和音乐家，维也纳古典乐派代表人物之一。贝多芬的主要作品以九部交响曲占首要地位。
主要代表作品有9部交响曲（以第三英雄、第五命运、第六田园、第九合唱最为出名），32首钢琴奏鸣曲，一部歌剧。
活动3【活动】第五命运交响曲简介以及听赏（第一乐章）并思考以下问题
该作品于1808年在维也纳首演，有贝多芬本人亲自指挥。
作品中四个音的节奏型以它的各种变化形态游动于第一乐章的各个部分，而且它渗透并贯穿在整部交响曲的各个乐章里。光明战胜黑暗的壮丽诗篇，整部作品精炼、简洁，结构完整统一。
听赏完思考：1.《命运交响曲》第一乐章的音乐情绪是怎样的？贝多芬想要表达什么？
2.结合自身实际情况说说《命运交响曲》中的精神对你产生哪些影响和启发？
活动4【活动】第六田园交响曲第一乐章欣赏并分析
贝多芬为该交响曲加了标题，他强调这部"田园"交响曲写情多于写景。
共有五个乐章。
第一乐章表达的是“到达乡村时的喜悦心情”。
贝多芬此时的耳疾已十分严重，这部作品是他内心对大自然和生命万物的礼赞。
这是贝多芬九部交响曲中标题性最为明确的一部，作品细腻动人，朴实无华。强调人的精神世界。
活动5【作业】作业布置
通过本课的学习，需要巩固的练习作业如下：
1.进一步深入了解贝多芬所处时代背景以及当时在创作作品时的故事。
2.听赏《第五命运交响曲》第一乐章，《第六田园交响曲》第一乐章，《第九交响曲》第四乐章。
3.欣赏并写出《第三英雄交响曲》第一乐章当中所用的乐器。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 2 页 （共 2 页） 版权所有@21世纪教育网
