陕旅版5B Unit3 Spring begin from march教案（4个课时）
文档属性
| 名称 | 陕旅版5B Unit3 Spring begin from march教案（4个课时） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2015-12-16 21:02:04 | ||
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文档简介
Unit3 Spring begin from march!
第一课时
教学目标：
学习月份的单词：January, Feb ( http: / / www.21cnjy.com )ruary, June, July, August, September, October, November, December, 并用这些单词描述每个月份。
教学重点：
能听懂、会写、会读、会说：January, ( http: / / www.21cnjy.com ) February, June, July, August, September, October, November, December。
教学难点：通过学习，能够用简单句型描述每个月份。
教法：高效课堂教学模式
学法：自主探究 合作交流
教具准备：小黑板 单词卡片 录音机
教学环节：
学习目标（2分钟）
出示学习目标：学习“四会”单词：Janua ( http: / / www.21cnjy.com )ry, February, June, July, August, September, October, November, December
二）并用简单句型描述每个月份。
自主学习（15分钟）
一)温故知新
复习以前学过的描述季节的单词以及句型。
二）阅读方法
自学单词，做到会读，会拼，会写，不会的画出来。
三）互助释疑
同桌间或小组内轮流读单词，探讨单词的读音和写法。
四）探究出招
同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
展示交流（10分钟）
一）Part A Read and answer
How many months are there in a year
How many months are in a season
Which months are in spring
二）Part A Circle your birthday and the birthdays of your family.
点拨升华（8分钟）
一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
二）学生开火车读单词。
三）完成Part A Let’s learn 。
四）用简单的句型描述每个月份。
课堂作业（5分钟）
作业当堂清
补全单词并翻译
Janu y, _________ Feb y, ___________
J ne, __________ Ju , ____________
A g st, __________ Septemb , __________
Oc ber, __________ N mber, __________
D mber，__________ sp ing, __________
s mmer, __________ tumn, __________
w ter, __________ s son. __________
板书设计：
第二课时
教学目标：（一） 用序数词表示每个月份的日期。
（二）学习句型:
Which is your favorite season/month My favorite season/month is ...
2. Autumn begins from September here.
3. The tree become red.
4. Children’s day is on ...
并灵活应用句型。熟悉对话内容。
教学重点：
用序数词表示每个月份的日期。
能用以下句型
Which is your favorite season/month My favorite season/month is ...
2. Autumn begins from September here.
3. The tree become red.
4. Children’s day is on ...
进行简单对话。
教学难点：灵活应用所学句型，表演对话。
教法：高效课堂教学模式
学法：自主探究 合作交流
教具准备：小黑板 单词卡片 录音机
教学环节：
学习目标（2分钟）
用序数词表示每个月份的日期。
(二) 能用以下句型
Which is your favorite season/month My favorite season/month is ...
2. Autumn begins from September here.
3. The tree become red.
4. Children’s day is on ...
并灵活应用句型。
自主学习（15分钟）
一）温故知新
1. 1到100的基数词
2. 用Which is ( http: / / www.21cnjy.com )your favorite season/month My favorite season/month is ...句型，同桌相互问答。
二）阅读方法
练习句型： Children’s day is on ...
三）互助释疑
同桌间相互交流，一问一答，练习所造句型。
四）探究出招
自主学习对话，了解对话内容。
展示交流（8分钟）
班级展示
指名两人一问一答练习句型，用所学句型介绍自己或他人喜欢的月份，并用简单的句型描述月份。
点拨升华（8分钟）
一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。
二）小组内分角色读对话。
三）上讲台表演对话。
四） Part B Think and discuss.
课堂作业（7分钟）
作业当堂清
写出下列基数词的序数词，并写出该序数词的缩写形式。
1 __________________ __________________
2 __________________ __________________
3 __________________ __________________
4 __________________ __________________
5 __________________ __________________
6 __________________ __________________
7 __________________ __________________
8 __________________ __________________
9 __________________ __________________
12 __________________ __________________
20 __________________ __________________
25 __________________ __________________
2. 补全下列句子
1. Women’s Day is on _________________
2. Children’s Day is on ________________
3. Teacher’s Day is on ________________
4. New Year’s Day is on ________________
5. Christmas Day is on ________________
6. National Day is on ________________
板书设计：
第三课时
教学目标：掌握下列句型
1. Each season has three months.
Spring begins from match.
Summer is form June to August.
New Year is in the first month of the year.
教学重点：灵活应用以上句型，并能熟练掌握Part B Let‘s learn more 当中的这段话。
教学难点：灵活应用以上句型，并能熟练掌握Part B Let‘s learn more 当中的这段话。
教法：高效课堂教学模式
学法：自主探究 合作交流
教具准备：小黑板 单词卡片 录音机
教学环节：
学习目标（2分钟）
掌握下列句型
1. Each season has three months.
2. Spring begins from match.
3. Summer is form June to August.
4. New Year is in the first month of the year.
自主学习（15分钟）
一）温故知新
Part C Listen and tick.
Part C Think and answer
What is this season
Whicn is your favorite season
What is this month
Whicn is your favorite month
When is the Children’s Day
When is New year’s Day
二）阅读方法
完成 Part B Let’s learn more 的句子。
三）互助释疑
同桌间相互交流，读懂这段话，并把不会的用横线画出。
四）探究出招
自主学习对话，了解对话内容。
展示交流（8分钟）
班级展示
上讲台，用简单的句型描述月份。
点拨升华（8分钟）
一）Summer is form June to August.
二） New Year is in the first month of the year.
课堂作业（7分钟）
作业当堂清
根据实际情况，回答下列问题。
What is this season
_______________________________________________________________________
Whicn is your favorite season
_______________________________________________________________________
What is this month
_______________________________________________________________________
Whicn is your favorite month
_______________________________________________________________________
When is the Children’s Day
_______________________________________________________________________
When is New year’s Day
_______________________________________________________________________
板书设计：
第四课时
教学目标：1. 学唱Part B Let’s chant 中的歌曲 《Merry May》
2. 完成Part C Read and answer
教学重点：完成Part C Read and answer
教学难点：灵活运用本单元的句型，写一篇我最喜欢的月份的作文。
教法：高效课堂教学模式
学法：自主探究 合作交流
教具准备：小黑板 单词卡片 录音机
教学环节：
学习目标（2分钟）
掌握下列句型
1. 学唱Part B Let’s chant 中的歌曲 《Merry May》
2. 完成Part C Read and answer
自主学习（15分钟）
一）温故知新
1. Part C Think and write.
2. 复习所学的序数词.
二）阅读方法
完成 Part C Read and answer 的句子。
三）互助释疑
同桌间相互交流，读懂这段话，并把不会的用横线画出。
四）探究出招
自主学习短文，了解短文内容。
展示交流（8分钟）
班级展示，同桌之间大声朗读并翻译。
点拨升华（8分钟）
All the trees are wearing new green clothes.
课堂作业（7分钟）
作业当堂清
完成配套练习册
板书设计：
第一课时
教学目标：
学习月份的单词：January, Feb ( http: / / www.21cnjy.com )ruary, June, July, August, September, October, November, December, 并用这些单词描述每个月份。
教学重点：
能听懂、会写、会读、会说：January, ( http: / / www.21cnjy.com ) February, June, July, August, September, October, November, December。
教学难点：通过学习，能够用简单句型描述每个月份。
教法：高效课堂教学模式
学法：自主探究 合作交流
教具准备：小黑板 单词卡片 录音机
教学环节：
学习目标（2分钟）
出示学习目标：学习“四会”单词：Janua ( http: / / www.21cnjy.com )ry, February, June, July, August, September, October, November, December
二）并用简单句型描述每个月份。
自主学习（15分钟）
一)温故知新
复习以前学过的描述季节的单词以及句型。
二）阅读方法
自学单词，做到会读，会拼，会写，不会的画出来。
三）互助释疑
同桌间或小组内轮流读单词，探讨单词的读音和写法。
四）探究出招
同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
展示交流（10分钟）
一）Part A Read and answer
How many months are there in a year
How many months are in a season
Which months are in spring
二）Part A Circle your birthday and the birthdays of your family.
点拨升华（8分钟）
一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
二）学生开火车读单词。
三）完成Part A Let’s learn 。
四）用简单的句型描述每个月份。
课堂作业（5分钟）
作业当堂清
补全单词并翻译
Janu y, _________ Feb y, ___________
J ne, __________ Ju , ____________
A g st, __________ Septemb , __________
Oc ber, __________ N mber, __________
D mber，__________ sp ing, __________
s mmer, __________ tumn, __________
w ter, __________ s son. __________
板书设计：
第二课时
教学目标：（一） 用序数词表示每个月份的日期。
（二）学习句型:
Which is your favorite season/month My favorite season/month is ...
2. Autumn begins from September here.
3. The tree become red.
4. Children’s day is on ...
并灵活应用句型。熟悉对话内容。
教学重点：
用序数词表示每个月份的日期。
能用以下句型
Which is your favorite season/month My favorite season/month is ...
2. Autumn begins from September here.
3. The tree become red.
4. Children’s day is on ...
进行简单对话。
教学难点：灵活应用所学句型，表演对话。
教法：高效课堂教学模式
学法：自主探究 合作交流
教具准备：小黑板 单词卡片 录音机
教学环节：
学习目标（2分钟）
用序数词表示每个月份的日期。
(二) 能用以下句型
Which is your favorite season/month My favorite season/month is ...
2. Autumn begins from September here.
3. The tree become red.
4. Children’s day is on ...
并灵活应用句型。
自主学习（15分钟）
一）温故知新
1. 1到100的基数词
2. 用Which is ( http: / / www.21cnjy.com )your favorite season/month My favorite season/month is ...句型，同桌相互问答。
二）阅读方法
练习句型： Children’s day is on ...
三）互助释疑
同桌间相互交流，一问一答，练习所造句型。
四）探究出招
自主学习对话，了解对话内容。
展示交流（8分钟）
班级展示
指名两人一问一答练习句型，用所学句型介绍自己或他人喜欢的月份，并用简单的句型描述月份。
点拨升华（8分钟）
一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。
二）小组内分角色读对话。
三）上讲台表演对话。
四） Part B Think and discuss.
课堂作业（7分钟）
作业当堂清
写出下列基数词的序数词，并写出该序数词的缩写形式。
1 __________________ __________________
2 __________________ __________________
3 __________________ __________________
4 __________________ __________________
5 __________________ __________________
6 __________________ __________________
7 __________________ __________________
8 __________________ __________________
9 __________________ __________________
12 __________________ __________________
20 __________________ __________________
25 __________________ __________________
2. 补全下列句子
1. Women’s Day is on _________________
2. Children’s Day is on ________________
3. Teacher’s Day is on ________________
4. New Year’s Day is on ________________
5. Christmas Day is on ________________
6. National Day is on ________________
板书设计：
第三课时
教学目标：掌握下列句型
1. Each season has three months.
Spring begins from match.
Summer is form June to August.
New Year is in the first month of the year.
教学重点：灵活应用以上句型，并能熟练掌握Part B Let‘s learn more 当中的这段话。
教学难点：灵活应用以上句型，并能熟练掌握Part B Let‘s learn more 当中的这段话。
教法：高效课堂教学模式
学法：自主探究 合作交流
教具准备：小黑板 单词卡片 录音机
教学环节：
学习目标（2分钟）
掌握下列句型
1. Each season has three months.
2. Spring begins from match.
3. Summer is form June to August.
4. New Year is in the first month of the year.
自主学习（15分钟）
一）温故知新
Part C Listen and tick.
Part C Think and answer
What is this season
Whicn is your favorite season
What is this month
Whicn is your favorite month
When is the Children’s Day
When is New year’s Day
二）阅读方法
完成 Part B Let’s learn more 的句子。
三）互助释疑
同桌间相互交流，读懂这段话，并把不会的用横线画出。
四）探究出招
自主学习对话，了解对话内容。
展示交流（8分钟）
班级展示
上讲台，用简单的句型描述月份。
点拨升华（8分钟）
一）Summer is form June to August.
二） New Year is in the first month of the year.
课堂作业（7分钟）
作业当堂清
根据实际情况，回答下列问题。
What is this season
_______________________________________________________________________
Whicn is your favorite season
_______________________________________________________________________
What is this month
_______________________________________________________________________
Whicn is your favorite month
_______________________________________________________________________
When is the Children’s Day
_______________________________________________________________________
When is New year’s Day
_______________________________________________________________________
板书设计：
第四课时
教学目标：1. 学唱Part B Let’s chant 中的歌曲 《Merry May》
2. 完成Part C Read and answer
教学重点：完成Part C Read and answer
教学难点：灵活运用本单元的句型，写一篇我最喜欢的月份的作文。
教法：高效课堂教学模式
学法：自主探究 合作交流
教具准备：小黑板 单词卡片 录音机
教学环节：
学习目标（2分钟）
掌握下列句型
1. 学唱Part B Let’s chant 中的歌曲 《Merry May》
2. 完成Part C Read and answer
自主学习（15分钟）
一）温故知新
1. Part C Think and write.
2. 复习所学的序数词.
二）阅读方法
完成 Part C Read and answer 的句子。
三）互助释疑
同桌间相互交流，读懂这段话，并把不会的用横线画出。
四）探究出招
自主学习短文，了解短文内容。
展示交流（8分钟）
班级展示，同桌之间大声朗读并翻译。
点拨升华（8分钟）
All the trees are wearing new green clothes.
课堂作业（7分钟）
作业当堂清
完成配套练习册
板书设计：