11.《赵州桥》第一课时教学设计（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 小学语文 年级 三年级 学期 春季
课题 《赵州桥》（第一课时）
教学目标
必备知识：会认 “县、 拱、 济”等10个生字，读准多音字 “爪”，会写 “赵、 省、 县” 等13个生字。正确、流利地朗读课文。 感知课文内容，理清课文的脉络层次，初步了解赵州桥的特点 关键能力：培养学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣 学科素养：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解 核心价值：让学生在练习的过程中整体感知，提高学生的阅读力、表达力和写作能力，让学生在品读中被感动，被熏陶，最终获得审美体验
教学重难点
教学重点：识字、读词，了解课文主要内容 教学难点：理清课文的脉络层次，初步了解赵州桥的特点
教材分析
《赵州桥》是部编版小学语文三年级下册第三单元的一篇说明文，它向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。为我们呈现了赵州桥设计的意义以及创造与修建的智慧，并从建筑艺术这个角度，介绍了中华优秀的传统文化，渗透了民族自豪感和爱国情绪
学情分析
我所面对的学生是小学三年级的同学，他们思维活跃、好奇心强，喜欢得到老师和同学的认可，相对于低年级的孩子们来说，他们的理解能力和认知领域有了进一步的拓展，他们的语言表达和阅读能力也有了进一步的增强，但是，仍未脱离儿童的特点。因此，在教学过程中，我将结合学生的年龄特点和认知规律有针对性的实施教学，做到因材施教
教学过程
一、创设情境，导入新课 1.情境导入 师：亲爱的同学们，你们好！我是***学校的*老师，很高兴认识你们。这节课将由我带领大家开启奇妙的探索之旅。准备好了吗？让我们一起去感受中国建筑史的魅力吧！ 2.揭示课题 导入课题：在生活中，千姿百态的桥为我们构成了一道道独特、优美的风景。乡下村头， 潺潺流水的小石桥；街头闹市，人来人往，川流不息的天桥；车水马龙，耸立空中的立交桥，构成人间独特的风景线。天堑变通途，桥梁连古今！桥梁建筑不仅是我国建筑史上的瑰宝，也东方文化的奇葩。瞧！雄伟的长江南京大桥，横卧在滚滚江涛之上的郑州黄河公路大桥……一座座见证了我国桥梁事业的 飞速发展，体现了劳动人民的无穷智慧和聪明才干。 今天啊，就让我们一同走进这座进拥有1400多年历史的古桥《赵州桥》,一起去感受这份凝聚着智慧和才干的创举吧！ 二、讲授新知，合作探究 知识点一：识字——认识赵州桥 （一）获取新知我最行 师：我们的旅途开始啦！瞧，这就是我们今天要观赏的著名景点——赵州桥。你能准确地读出它的名字吗？ 【讲授】请大家读准“赵”“州”这两个字，它们都是翘舌音，再随老师拼读一次“zhao赵”“zhou州”赵州桥. 图片上的赵州桥给你留下了怎样的印象呢？请你说说看（ppt出示赵州桥图片） 生1:这座桥是拱形的，桥顶还有几个小洞，很有特点 生2：这座桥真是雄伟，横跨在河面上 生3：这座桥可真漂亮啊，上面还有各式各样的浮雕，特别逼真 通过你们的回答，老师感受到了大家对赵州桥的喜欢。那么，课文是如何介绍赵州桥的呢？让我们一起来学习课文内容，领略赵州桥的飒爽英姿吧！请你用自己喜欢的方式，读一读吧！要求：读准字音，读通句子，不熟悉的词多读几遍（ppt出示自读要求） （二）我是识字小达人 1.认读字教学——师：让我们一起来识记生字 赵州桥 河北省 赵县 石匠 设计 建桥史 创举 而且 智慧 历史石拱桥 安济桥 横跨 前爪 师：注意读准翘舌音“智、史 赵、爪”，后鼻音“拱、横、匠” 其中“爪”是个多音字，在这里读“ zhao”，还有一个读音是“ zhua”，组词是“鸡爪”，你学会了吗？让老师来考考你吧！ （ppt出示词语，随着画面滚动，学生配音读词语） 2.会写字教学 【课件出示】会写字： 赵 省 县 匠 设 计 举 史 创 且 智 慧 历 （1）形声字识字：计 创 智 历 师：瞧！这四个字是本节课的形声字，让我们牢牢记在心里吧！ （2）熟字比较 师：除了形声字外，我们还可以用熟字比较法来记忆生字。如：赵一起 省一雀 县一具 匠一匹 设一没 史一中 且一目 兴一举 (3)书写指导 师：谁能说一说这几个字怎样写才能做到规范、美观？写字的时候要注意什么？ 生：在写字的时候，需要认真观察字形，注意笔顺和间架结构以及重点笔画。 师：说的真不错，接下来，就让我们动笔写一写吧！请举起你胖乎乎的小手，跟老师一起书空生字。 ②在学生交流的基础上，教师范写强调“省、匠、史、 慧” 知识点二：读文——分析课文 （一）自主探究我最棒 【探究】同学们瞧！如此内实外美的桥梁，如此巧夺天工的技术，你是否领略到了中国古代桥梁建筑的水平了呢？（ppt出示赵州桥图片）让我们请出百科小导游“桥桥”，带我们认识一下赵州桥吧！ 桥桥：赵州桥又称安济桥，坐落在河北省石家庄市赵县的蛟河上，横跨在37米多宽的河面上，因桥体全部用石料建成，被当地人民称作“大石桥”，赵州桥建于隋开皇十五年至大业元年,由著名匠人李春设计建造，距今已有1400多年的历史，是世界现存最早、跨度最大的空腹式单孔圆弧石拱桥。赵州桥是古代劳动人民智慧的结晶，开创了中国桥梁建造的崭新面。 师：听了桥桥的介绍，你是不是更了解赵州桥了。你们发现了吗？这座桥极有特点。瞧！这么长的桥，全部用石头砌成，没有桥墩，只有拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上，桥洞顶左右两边还有防洪水冲击的小洞。你们猜为什么要这样设计呢？课文的第二自然段就有答案，哪位细心的小朋友找到啦！ 生：用石头砌成的赵州桥坚固无比，桥顶的小洞既减轻了流水对桥身的冲击力，又减轻了桥身的重量。 师：这也就是说，以当时的技术条件，建造赵州桥这样的桥梁是非常不容易的，这种设计前所未有，所以说是一个创举。 （二）欣赏赵州桥 师：同学们，虽然古代建造材料有限，但那时人们建造的赵州桥却完全不怕洪水的冲击。此时，你的脑海里是不是浮现出这样一个词——坚固。除了坚固，赵州桥还有哪些特点呢？让我们跟随镜头，近距离的去观赏一下吧！（教师范读课文） 师：这一段在介绍栏板上的精美图案时，用“有的——有的——还有的”这一排比句式，生动细腻的描写了龙的三种姿态，从而表现出赵州桥的美观。瞧！这“二龙戏珠”“相互缠绕”“回首相望”（ppt依次配图），每一幅都雕刻的栩栩如生。运用这样的修辞手法，能使文章语言更加优美生动。 师：课文学习到这，相信你对赵州桥一定有了更加深入的了解，请你根据自己对课文的理解，完成下列任务。 （ppt出示学习任务） 1.说说各自然段的主要内容，理解重点词语的含义。 2.在理解各自然段的基础上，完成填空。 【课件出示】 (1)赵州桥是世界闻名的石拱桥。 (2)赵州桥非常雄伟。 (3)赵州桥不但坚固,而且美观。 (4)赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。 知识点三：首尾呼应——回顾总结 师：今天啊，我们一起游览了著名桥梁景点——赵州桥。下面，请你跟随老师一起回顾梳理下课文内容吧！（教师配乐范读课文） 【课件出示】结构梳理： 第一部分(第1自然段)：概述了赵州桥的地理位置、设计者及建造年代等 相关情况。 第二部分(第2、3自然段)：介绍了赵州桥坚固、美观的特点。 第三部分(第4自然段)：总结了赵州桥的历史价值。 思考：从梳理的各自然段内容中，你了解了赵州桥的哪些信息？ 生：老师，我感受到了古代劳动人民建造桥梁的智慧和才干。 生：老师，我感受到了赵州桥的历史价值。 教师小结：通过今天的学习，我们知道了赵州桥的概貌、 位置、 名称以及它的设计者， 赵州桥之所以能千年长存，至今仍横跨在洨河上，依然保持着当年的雄姿，是因为它在设计上有与众不同的独特的地方。到底与众不同在哪里呢？下节课答案即将揭晓 作业布置：请大家在课后收集有关赵州桥的图片和同学分享，并为赵州桥制作景点卡片，看谁做的最漂亮！ 结束语：好了，同学们，今天我们的学习旅程到这儿就结束了。让我们怀着对语文的热爱,下节课再见吧！ 板书设计 雄伟 《赵州桥》 劳动人民的 坚固——美观 智慧和才干