13.《花钟》教学设计（表格式）

《花钟》教学设计
教学设计：知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容。2.了解“不同的花开放的时间不同”以及植物开花的时间与什么有着密切关系等知识。二、能力目标：体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点，学习运用多样的句式表达。三、情感态度与价值观：通过学习，培养学生留心观察周围事物的习惯。教学重点：了解“不同的花开放的时间不同”以及“植物开花的时间与什么有着密切关系”等知识。体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点，学习运用多样的句式表达。教学难点：体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点，学习运用多样的句式表达。教学方法：讲授法、探究法教学课时：第二课时教学用具：ppt
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
一、创设情境，激趣导入 (出示钟表图片)提问：钟表大家都见过，那你们知道它可以帮助我们做什么（准确掌握时间），那用花做成的钟表大家见过吗？今天我们一起认识一种新的钟表——花钟。（板书课题8、花钟）2.请大声齐读课题。 学生齐读课题 通过简单而又直接的导语，让学生快速进入课文的学习。
二、合作探究，交流质疑。 （一）复习课文，整体感知首先我们一起读课文,回顾一下课文的内容。过渡：现在就跟着老师进入课文，一起探究花钟的奥秘。 学生跟着老师一起读课文 回顾课文
学习第一自然段，了解一天之内不同花开放的时间不同，体会句子的表达效果师：现在我们请一个同学读，其他学生跟读，边读边思考：本段提到了哪些花，这些花分别是在什么时间开放的？（学生回答，PPT演示）2.师：请同学们自由读第一段，找到第一段的中心句。点名学生回答。（中心句：要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间不同。）3.研读句子，体会不同的表达方式。课文用不同的说法来表达这些鲜花的开放，我们一起读读课文中写不同的花在不同时间开放的句子。（齐读，PPT出示花的图片）出示句子，思考：这些句子用到了哪些修辞手法。（引导学生说出拟人，如：花会不会吹喇叭？谁才会吹喇叭。）教师小结：课文用拟人的修辞手法介绍了花的开放，生动而又充满情趣。过渡：为什么在一天之不同的花开放的时间不同？请带着这个问题齐读第二自然段，一边读一边想。 学生自由读课文，回答中心句。点名学生说出花的名称及开放的时间。3.读句子，在书上完成第三题，指出句子用到的修辞手法，并体会表达效果。 1.找出中心句，概括段落大意2.梳理课文内容3.引导生赏析重点句子，通过品句，体会多样句式表达的效果。
学习第二段，了解一天之内不同的花开放时间不同的原因。齐读第二段，找到花开时间和哪些因素有关系师：哪位同学找到了，举手说说。师：（问其他学生）大家和他找的一样吗？大家都找对了（不一样的说说你的）　　出示句子：有的植物开花的时间，与（温度）、（湿度）、（光照）有着密切的关系。”除了和温度、湿度、光照有关系，还和什么有关系？“还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。”（5）课文通过用昙花的例子来说明植物的开花与温度、湿度、光照有关系。（6）提问：在生活中，大家知道哪些花的开放是与昆虫活动的时间有关的吗？老师知道的有牵牛花、睡莲等，当然还有很多花也与昆虫的活动时间有关，感兴趣的同学周末回家可以上网查查。（7）小结：不同的植物开花的时间与(温度)、（湿度）、（光照）和（昆虫活动的时间）有着密切的关系。（先让学生回答）过渡：植物学家把这些不同时间开放的花用来做什么？我们一起读读最后一个自然段 1.齐读第二段。，边读边思考2.点名学生说出开时间与那些因素有关系3.交流：哪些植物的开花与昆虫的活动有关系 通过这个环节，让学生了解一天之不同的花开放时间不同的原因，增长知识。
（四）学习第三段，了解花的应用，以及花钟的形成。齐读最后一个自然段，提问：什么是花钟呢？谁能从这一段找到花钟的具体概念。（引出“花钟”的概念，与文题形成呼应。）课文中提到的植物学家就是瑞典的林奈，（PPT出示知识链接），当然了，世界上还有很多漂亮的花钟，我们一起来欣赏。（出示各地花钟的图片），这些花钟，不仅美观，而且可以帮助我们知道时间。 齐读最后一个自然段了解各地的花钟建筑 让学生了解花的奇妙应用，以及知道在生活中要学会细心观察、认真思考，才会有意想不到的收获。
三、总结感悟，思维升华 （一）主旨概括1.同学们，通过学习这篇课文，我们知道植物学家通过他们平时细致的观察，研究，设计出了美丽的花钟，2.所以我们也应该向他们学习，在生活中要养成什么样的习惯？（引导学生说出：善于观察、勤于思考）小结：启发我们在探索大自然的奥秘时，要养成善于观察、勤于思考的好习惯。 借助板书归纳课文内容交流收获 归纳课文主旨，养成善于观察、思考的好习惯。
四、拓展延伸 同学们，除了文中提到的一天之内开的花，大自然中还有很多花是按季节开放的。比如：三月杏花，四月桃花、樱花，荷花在六、七月开，九月菊花 梅花在12月、正月开等等（PPT出示）只要我们用一双锐利的眼睛去发现，用聪明的脑袋去思考，我相信大家一定会有所发现，那些花会开得更灿烂。 知识延伸，了解不同季节开的花。养成善于观察、思考的好习惯。
五、布置作业 1.完成课后第三题2.画一画或写一写自己心中最美的花。（有能力的同学仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写） 按要求完成作业 提升绘画和写作的能力
板书设计：
现象：不同的花开放时间不同
花钟（图片） 原因：与温度、湿度、光照有关 善于观察
与昆虫的活动时间有关 勤于思考
应用：修建花钟
月光花
昙花