统编版语文三年级下册第三单元综合性学习 中华传统节日 教案（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 三年级 学期 春季
课题 综合性学习：中华传统节日
教学目标
1.学生通过前期自主、合作等方式学习，交流展示自己在综合性学习活动中，在收集资料、整理记录资料、完成习作、小组成果分享等方面的学习成果。 2.学生通过对优秀的习作或习作片段的交流学习，总结如何写好过节的过程，或节日中发生的印象深刻的故事，试着完成自己的习作，将过节的情景写清楚、写具体，并在课下使用评价标准自评、互评，让习作练习更有效。
教学内容
教学重点： 能用自己喜欢的方式交流展示综合性学习各项活动的方法成果。 教学难点： 能通过交流学习，尝试修改自己的习作，围绕一个意思，把过节的过程写清楚。体现出传统节日的特点与过节的气氛。
教学过程
复习导入 由《古诗三首》引入综合性学习——中华传统节日。教师总结：传统节日在中国由来已久，有些是从远古先民时期发展来的节日。这些节日不仅清晰地记录着中华民族丰富多彩的社会生活和文化活动，也积淀着博大精深的历史文化内涵。 根据所学判断哪些节日属于中华传统节日。 成果展示：收集资料的方法 1.了解课本中的方法——询问师长、查询资料。 2.学生交流自己的方法——到图书馆等地或上网查询、去博物馆、观看相关影视作品。 3.老师点拨——制作相关物品，图片展示收集资料的方法的表格。 4.提出本次综合性学习的要求：组成小组-确定研究节日-收集、整理、记录资料-分享成果。 成果展示：整理、记录资料的方法 1.了解课本中的方法——用表格梳理、记录。引导学生用类似的表格整理自己收集到的资料。 2.学生交流自己的方法——图配文的形式、拍视频的形式、表格分类做摘记。 3.教师总结分享——资料袋、美篇、手账、PPT、小报等，或者画思维导图、拍照片、录音等等。 4.小结：在小组活动中要积极参与小组讨论，认真听同伴的发言，互相商议，达成一致意见。这些丰富多彩的资料记录形式都能为我们打开一扇扇通往中华传统文化的大门。 四、个人成果展示：写好习作的方法 召开传统节日分享会，可以分享和家人过节的过程或节日中发生的印象深刻的故事。 仿照表格形式回忆梳理自己和家人过节的过程，写写自己的收获和感受。 学习示例的写法，总结方法。写和家人过节的过程或节日期间发生的印象深刻的故事，要结合过节的习俗，按照一定的顺序来写，最好能用上连贯的动词，围绕一个意思把一段话写清楚，尽量用上好词好句，最后还要写写自己的收获和感受。 引导学生按照上述方法修改自己的习作，借助习作评价单完成自评和小组评价。 五、小组活动成果展示：综合性学习成果分享会 1.了解课本中的方法。制作分享节日美食、写春联、吟诵节日诗词等。 2.学生交流，教师小结。PPT口头讲解、编写快板词、书写春联、制作小视频、吟诵诗词、制作介绍美食等方式都可以展示综合性学习活动的成果，都是学习语文的好方法。可以按照小组活动成员参与情况进行小组内互评。 六、总结提升 这节课我们通过“收集资料-整理记录资料-个人习作展示-小组活动成果展示”的活动过程学习了解了中华传统节日文化。过好中国节，做好中国人，愿我们每位同学都能做中华传统文化的小小宣传者，让更多人爱上中华传统文化。