统编版语文四年级下册 语文园地四 表格式教案

教学设计
课程基本信息
课题 语文园地四
教学目标
1.了解一些带有动物的词语，表示了哪一类人。 2.掌握冒号的用法，学会用所给短语写一个片段。 3.了解语气助词的作用。
教学重难点
教学重点： 词句段运用（积累表示动物的词语，用所给短语写一个片段，了解语气助词的作用）
教学难点： 用所给短语写一个片段。
教学过程
一、导入新课 课件出示“千里马常有，而伯乐不常有。”这句话中的千里马指的什么人？ 二、讲授新课 词句段运用 （一）你知道下面这些词语是哪一类人吗？选一两个说一说。 1.出示：【出示课件2、3、4、5】 千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂 纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗 2.读一读这些词语。 3.说一说，这些词语分别说的是那一类人？ 学生说一说。【出示课件7、8】 教师小结，指导：【出示课件9、】 千里马：原指善跑的骏马，可以日行千里。现在常用来比喻人才;特指有才华的青少年。 老黄牛：比喻默不作声、踏实工作的人。 百灵鸟：歌声甜润、清脆的歌手。 领头羊：就是做什么事情都有带头作用的人。 小蜜蜂：形容非常勤奋的人，乐于奉献的人。 纸老虎：外强中干、没有真本事的人。 变色龙：指那些善于变化,见风使舵,言行不一,出尔反尔,没有诚信的人。 铁公鸡：一毛不拔的吝啬鬼。 应声虫：随声附和、没有主见的人。 哈巴狗：驯服的奴才。 4.根据词语的意思，给词语分分类【出示课件10】 5.用上其中的一两个词，夸夸身边的人？【出示课件12】 （二）体会下面句子中冒号的用法，从短语中选一个，仿照着写一段话。 出示：【出示课件13】 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 什么东西响了一声，它立刻就警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 1.读一读上面的句子，注意每个句子中的冒号，用法相同吗？ 学生说一说。 教师小结，指导：这些句子中冒号用法相同都是“用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。” （冒号：用在总结性话语的后边，引起下文的分说） 2.选一选，写一写。 请在所给的三个短语“活泼的小狗”“细心的小亮” “热心肠的老奶奶”中选择一个，仿照上面的例句，用上冒号，写一段话。 示例： （1）这只小狗真是活泼可爱：每次我刚扔出骨头，它就一跃而起，飞身咬住那根从天而降的骨头，然后摇摇尾巴，开始享受美食了。 （2）小亮可真细心：瞧，他写完一篇作文，连标点符号都要检查两遍。 （3）她是一个热心肠的老奶奶：今天刮大风，几户人家晒在外面的衣服都被风吹落到了地上，老奶奶把衣服一件件捡起来，挨家挨户地送还给邻居。 （三）如果去掉下面句子中加点的词语，表达效果有什么不同？ 1. 出示：【出示课件15】 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。 2.读一读这些加点的词语。 3.说一说，这些加点的词语都是什么词语？ 学生小组讨论，说一说。 教师小结，指导： 这些词语都是语气词，语气词是表示语气的虚词，常用在句尾或句中停顿处表示种种语气。常见的语气词有:的、了、么、呢、吧、啊。语气词:附着在词语、句子末，表示陈述、疑问、感叹或祈使的语气。 4.这些语气词能不能去掉？（语气词常常跟语调一起共同表达语气，所以一部分语气词可以表达多种语气。不难去掉。） （板书：语气词表示多种语气。） 四、课堂小结 学习了本学习园地，你有哪些收获？ 预设：这节课我们了解一些带有动物的词语，表示了哪一类人；掌握冒号的用法，学会用所给短语写一个片段；了解语气助词的作用。