(共37张PPT)
怎样让衣服干得快
设计制作---涂有全
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目标
知道蒸发是水在平常温度下变成水蒸气的现象，
水蒸发时要吸热；能联系实际举例说明周围的
蒸发现象。
我能培养学生的想象能力——
根据蒸发现象想象蒸发的本质和过程。
渗透“自然界的物质是变化的”科学观点。
独立思考，个体探究
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瓶子是昨天放在室外窗台上的，
瓶子里的水有什么变化？
用温布在玻璃黑板或玻璃、
铁板上擦一片水迹黑板上的水迹有什么变化？
瓶子里和黑板上的水到哪里去了？
展示提升，启发探究
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水是在什么温度条件下变成水蒸汽的？
水的蒸发有什么特点？
活动一：
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各小组分别取两张纸浸湿，
其中一张纸对折4次，
另一张完全展开，
两分钟后观察，有什么现象发生？
活动二：
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各小组取两张纸分别浸湿，
轻轻提起其中一张完全展开，静止不动。
提起另一张完全展开，然后用扇子对着浸湿的纸张快速扇动。
影响蒸发快慢的因素
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影响蒸发快慢的因素
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温度越高，蒸发得越快。
表面积越大，蒸发得越快。
表面上的空气流动越快，蒸发得越快。
分享交流，合作探究
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游泳池里出来感觉比在水里还冷，
身上的水干了就不冷了？
为什么在地面上洒些水会感觉凉快些？
蒸发吸热
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夏天在地上洒水感到（ ），是利用水蒸发（ ）来带走热量，降低气温。
人们在盛暑天气大汗淋漓，是靠汗的（ ）吸热，保持体温不致升高。
实验:三
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实验方法：
同学们每人往手臂上滴一滴水有什么感觉？
再对着滴水的皮肤吹一口气，又有什么感觉？
实验结论：
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滴水的皮肤感觉凉爽，
吹口气后感觉更加凉爽。
归纳小结
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液体蒸发时要从周围的物体吸热，使周围物体温度下降，因此，蒸发有致冷作用。
温度越高，蒸发得越快。
表面积越大，蒸发得越快。
表面上的空气流动越快，蒸发得越快。
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