2024年天津市各区中考二模作文专题 审题立意指导及范文

2024天津市部分区中考二模作文专题
审题立意指导及范文
注:
以下步骤的详细指导，旨在帮助学生不仅能针对这次中考作文材料进行有效审题和立意，最主要的是希望学生在模范练习中能掌握一套通用且高效的审题立意方法及思路，为日后的审题立意写作打下坚实的基础。
1、【天津市二模】
【试题出处：2024年中考第二次模拟考试(天津卷)语文】
六、(本大题共1小题，共 50 分) 24.阅读下面的文字，根据要求作文。(50 分) 一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛，一本好书以启迪沉睡的思想，一段旋律可以拨动思念的心弦，一句鼓励可以点燃奋斗的激情.....当你用心凝想，生活中很多的人、事、景、物都会成为一种美好的存在。它们以独特的方式唤醒了我们的灵魂，让我们以更好的姿态面对未来。同学们，在你的学习生活中，又有什么在唤醒你呢 请自拟题目，写一篇文章。 要求:(1)紧扣主题，内容具体充实;(2)有真情实感; (3)文体不限(诗歌、戏剧除外):(4)不少于 600字;(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
一、材料类型及考查特点
本材料属于启示感悟类作文题，通过列举一系列美好事物（如鲜花、好书、旋律、鼓励）对人的正面影响，引导学生思考生活中那些能够触动心灵、激发潜能、引领成长的因素。考查特点是要求学生结合个人经历，深入挖掘生活中对自己具有启发性、激励性的元素，并能够从中提炼出深刻的主题进行阐述，强调个人感悟与情感的真实表达。
二、材料分层逐句解读
首句：“一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛”，象征美好事物能启发人发现生活之美。
第二句：“一本好书以启迪沉睡的思想”，指知识或智慧的力量能唤醒人的思考。
第三句：“一段旋律可以拨动思念的心弦”，音乐或艺术能触及情感深处，唤醒内心的情感。
第四句：“一句鼓励可以点燃奋斗的激情”，正面言语激励人心，激发斗志。
第五句：“当你用心凝想，生活中很多的人、事、景、物都会成为一种美好的存在。” 引导学生关注并思考生活中的点滴美好。
第六句：“它们以独特的方式唤醒了我们的灵魂，让我们以更好的姿态面对未来。” 突出“唤醒”的作用，强调其对个人成长的正面影响。
三、审题步骤与方法提示
关键词提取：鲜花、好书、旋律、鼓励、唤醒、灵魂、更好姿态、面对未来。
核心概念理解：“唤醒”是材料的核心词，指的是某种力量或因素激发人的内在潜能，改变心态或行为，促使人向着更积极的方向发展。
主题提炼：围绕“唤醒”，思考是什么在学习生活中起到了唤醒的作用，如何唤醒，以及唤醒之后的改变和成长。
角度选择：可以从人（如老师、朋友）、事（如一次失败的经历）、景（如自然风光）、物（如一本书、一首歌）等不同角度入手，结合自身经历，寻找最具个人色彩的唤醒故事。
四、基于上述立意的标题参考
《那一抹光，照亮了我的世界》
《唤醒心中的巨人》
《书籍，我灵魂的灯塔》
《乐章中的觉醒》
《师恩如灯，照亮前行路》
五、符合材料立意的写作素材提供及运用指导
素材一：一个数学难题长期困扰着小明，直到老师的一次耐心讲解，让他豁然开朗，从此对数学产生了浓厚兴趣。（可用于“教育唤醒”主题）
运用指导：详细描述难题前后的心理变化，突出老师的耐心与智慧如何激发了学习热情。
素材二：一次独自旅行，大自然的壮丽景色让原本焦虑的李华找到了内心的宁静，重新审视了自己的生活态度。（适用于“自然唤醒”主题）
运用指导：描绘旅途中的特定场景，对比旅行前后的心态变化，体现自然景观对心灵的净化作用。
六、符合材料立意的范文提纲展示
标题：《书籍，我灵魂的灯塔》
开头：
简述一本特别的书给自己最初的印象，引出书籍对个人成长的重要性。
主体段落：
唤醒好奇：介绍书中某个情节或观点如何引起自己的好奇心，点燃探索欲。
描述初次接触该书时的心理状态，书中哪些元素让自己眼前一亮。
启迪思考：深入探讨书中某理论或故事对自己的思想产生的影响，如何让自己开始从不同角度看问题。
举例说明书中观点如何挑战旧观念，促进自我反思。
行动改变：叙述受书影响后，自己采取的实际行动或心态上的转变。
讲述如何将书中的启示转化为学习或生活中的具体实践。
结尾：
回顾书籍对自己的深远影响，表达对未来充满信心和希望的态度。
强调书籍作为灵魂灯塔的角色，不仅照亮了前行的路，也让自己学会了自我唤醒和成长。
【提纲成文】
书籍，我灵魂的灯塔
在我成长的道路上，书籍如同我灵魂的灯塔，照亮我前行的道路，引领我不断探索和成长。在我的书架上，一本泛黄的《海底两万里》格外引人注目，它是我最初遇见的书籍，也是我人生旅途中的一盏重要灯塔。
初次翻开《海底两万里》，我便被书中描绘的奇幻世界所吸引。那艘神秘的潜艇“鹦鹉螺号”，以及它在水下世界的种种奇遇，让我仿佛置身于一个全新的世界。书中描绘的海底景象，既有绚丽多彩的珊瑚群，也有神秘莫测的深海生物，它们极大地唤醒了我对未知世界的好奇心。我渴望像书中的主人公一样，去探索那未知的海底世界，去领略那奇妙的自然奇观。
随着阅读的深入，书中的一些理论观点开始引起我的思考。比如，书中对于科学的赞美和对于未知世界的探索精神，让我开始反思自己对于科学的态度。我开始意识到，科学不仅仅是一种知识体系，更是一种探索未知、追求真理的精神。这种精神让我开始更加关注科学领域的新发展，更加珍惜自己在学习和生活中获得的每一次成长机会。
在书籍的启迪下，我开始将书中的启示转化为实际行动。我开始更加努力地学习，希望能够通过自己的努力，去探索更广阔的世界。我也开始更加关注自己的内心世界，学会了从不同的角度去看待问题，更加理解和包容他人的不同观点。这些改变让我在学习和生活中都取得了更好的成绩，也让我更加自信和坚定。
回顾过去，我深深地感激书籍对我成长的影响。是书籍让我学会了探索未知、追求真理的精神，是书籍让我学会了从不同角度去看待问题，是书籍让我更加自信和坚定。在未来的道路上，我将继续以书籍为灯塔，照亮我前行的道路，不断追求更高的目标和更美好的未来。
书籍，我灵魂的灯塔。它照亮了我的前行道路，也让我学会了自我唤醒和成长。在未来的旅途中，我将永远铭记书籍的恩泽，让它成为我人生旅途中最宝贵的财富。
2、【南开区】
【试题出处：2023~2024 学年度第二学期九年级质量监测(二)语文试卷】
作文(50分) 24.游走山川，看花开花落，一路上遇见最美的春夏秋冬:生活瞬间，意外遇见感人的一幕,人间大爱令人动容;身处异地，一句乡音问候，让远离家乡的游子如遇见亲人;诵读诗文名篇徜徉其间，仿佛遇见先贤哲人与之对话……一次次美好的遇见，让我们领略自然的美丽、感受生活的美好，寻觅人生的意义。遇见，真是妙不可言! 请自选角度，以《遇见 》为题目，写一篇作文。 要求:(1)中心明确，内容具体;(2)文章富有真情实感;(3)文体不限，诗歌、戏剧除外;(4)规范书写，文面整洁，不少于600 字;(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
一、材料类型及考查特点
本次作文材料属于“话题+半命题”型，话题是“遇见”，引导学生思考并记录生活中的美好邂逅。考查特点是开放性与限制性并存：开放性体现在“遇见”的对象广泛，可以是自然景观、生活片段、文化名人、情感体验等；限制性则体现在必须围绕“遇见”这一核心主题展开，且需自补题目，体现一定的聚焦性。
二、审题步骤与方法
关键词提取：“遇见”是关键词，意味着不期而遇的美好、意外或深意的相逢。
范围界定：思考“遇见”的可能范围，可以从个人经历、社会现象、历史文化等多维度考虑。
深度挖掘：不仅要描述遇见的过程和表象，更要深入探讨遇见的意义、影响或启示。
自我关联：联系个人情感、成长经历或价值观，寻找与“遇见”相关的独特视角和深刻体验。
三、材料分层逐句解读
游走山川：自然之美，强调与自然界的和谐共处，感悟生命。
生活瞬间：关注日常，捕捉温馨、感动的瞬间，反映人间大爱。
身处异地：文化认同与归属感，异域他乡的温暖相遇。
诵读诗文：精神层面的遇见，与历史先贤的思想碰撞。
一次次美好的遇见：强调遇见的多样性及其对个人情感、认知的正面影响。
四、立意方向与标题参考
立意方向：
自然之美与心灵净化
人性光辉与社会正能量
文化传承与个人成长
异乡情谊与文化认同
思想启迪与精神对话
标题参考：
《遇见春天的温柔》
《那一刻，我遇见了爱》
《异乡的乡音，心灵的慰藉》
《与古人对话，心灵的穿越之旅》
《遇见，点亮生活的星光》
五、写作素材提供及运用
自然之美：描绘一次登山时偶遇云海日出，感悟大自然的壮丽与生命的渺小。
生活瞬间：叙述在公交车上目睹陌生人帮助老人的场景，展现人间温情。
身处异地：分享在国外留学时，一次偶然的家乡菜馆相遇，激发的思乡之情和文化自豪。
诵读诗文：通过阅读《论语》，与孔子跨越时空的对话，感悟古人的智慧与当代价值。
运用指导：结合个人情感，用细腻的笔触描绘遇见的场景，通过细节描写和内心独白增强文章的情感深度和真实感，同时，融入自己的思考和感悟，提升文章的思想层次。
六、范文提纲展示
标题：《遇见，生活的诗行》
开头：
简述“遇见”的普遍性和特殊性，引出自己最难忘的一次遇见。
正文段落安排：
自然之美遇见（第一部分）：
描述一次春日漫步，遇见满树樱花绽放的景象，通过视觉、嗅觉描绘，表达内心的震撼与宁静。
生活温情遇见（第二部分）：
转入一次社区活动中，遇见邻里间互助的情景，突出人与人之间的温暖与信任。
文化共鸣遇见（第三部分）：
讲述在图书馆偶遇一本古籍，与书中人物或思想的跨时空交流，展现文化传承的力量。
结尾：
回扣开头，总结不同类型的遇见给生活带来的丰富色彩，强调每一次遇见都是生活给予的礼物，让我们的世界更加多彩，生活因此成为一首流动的诗。
【提纲成文】
遇见，生活的诗行
“遇见”是世间最美的词。它像是一首动人的诗，充满着未知与期待，让我们的生活充满了色彩。在人生的旅途中，我遇见了无数的人和事，但最让我难以忘怀的，是那些让我心灵触动的遇见。
遇见自然之美，让我领略了生命的绚烂。记得那个春日，阳光洒满大地，我漫步在樱花树下。一朵朵樱花簇拥在一起，宛如粉色的云朵，轻轻摇曳。我闭上眼睛，深深地吸了一口气，那淡淡的香气便萦绕在鼻尖，让人心醉。那一刻，我仿佛听见了大自然的呼吸，感受到了生命的力量。这样的遇见，让我学会了欣赏生活中的美好，让心灵得到了宁静和满足。
遇见生活温情，让我感受到了人间的温暖。在社区的一次活动中，我遇见了那些平日里忙碌的邻居们。他们放下了手中的工作，聚在一起，互相帮助，共同完成任务。有的人在搬运物品，有的人在准备食物，还有的人在照顾孩子。他们的脸上洋溢着笑容，那种温馨和谐的气氛让我感到十分温暖。这样的遇见，让我看到了人与人之间的真诚与善良，让我更加珍惜身边的每一份温暖。
遇见文化共鸣，让我领略了历史的厚重。有一次，在图书馆的角落里，我偶然发现了一本古籍。那是一本讲述古代诗词的书籍，字里行间透露出古人的智慧和情感。我翻开书页，仿佛穿越了时空，与那些古代文人墨客进行了一次跨时空的交流。我沉浸在他们的诗词中，感受着他们的喜怒哀乐，仿佛置身于那个古老而神秘的世界。这样的遇见，让我更加深入地了解了中国的传统文化，也让我更加热爱这片古老的土地。
遇见，是生活中最美的诗行。它让我们的生活充满了色彩和温度，让我们的心灵得到了滋养和成长。无论是遇见自然之美、生活温情还是文化共鸣，都是生活给予我们最宝贵的礼物。让我们珍惜每一次遇见，让我们的生活因为遇见而变得更加精彩。
【范文示例】
遇见最美的风景
人生就像一场旅行，我们都在路上，不断遇见，不断前行。有时，我们会在旅途中遇见最美的风景，它或许是自然的风光，或许是心灵的触动，但无论如何，都值得我们铭记和珍惜。
那是一个夏日的黄昏，我独自漫步在乡间的小路上。夕阳的余晖洒满了大地，给万物披上了一层金色的外衣。我沿着小路走着，心中充满了对未知的期待和好奇。
突然，一片美丽的田野映入眼帘。那是一片金黄的麦田，麦穗在微风中轻轻摇曳，仿佛在诉说着丰收的喜悦。我停下脚步，静静地欣赏着这美丽的风景。在这片金黄的麦田里，我仿佛感受到了大自然的呼吸，听到了大地的脉动。
我走近麦田，蹲下身子，用手轻轻抚摸着麦穗。它们是那么的柔软，那么的温暖。我闭上眼睛，深深地呼吸着麦田的芬芳，心中充满了宁静和满足。这一刻，我忘记了所有的烦恼和疲惫，只想沉浸在这美丽的风景中。
就在这时，一个声音打破了这份宁静。我抬起头，看到一个农民伯伯正朝我走来。他脸上洋溢着淳朴的笑容，手中拿着镰刀，正准备收割麦子。他看到我，微笑着打了个招呼，然后继续忙碌起来。
我走过去，和农民伯伯聊起了天。他告诉我，这片麦田是他辛勤耕耘的结果，也是他生活的希望。他的话语中充满了对这片土地的热爱和对生活的感激。我听着他的话，心中涌起一股暖流。
就这样，我在这个夏日的黄昏里，遇见了最美的风景。它不仅仅是一片金黄的麦田，更是一种对生活的热爱和感激。这次遇见让我更加珍惜生命中的每一个瞬间，也让我更加坚定地走向未来。
我相信，在未来的旅途中，我还会遇见更多美丽的风景。无论是自然的风光还是心灵的触动，它们都将成为我人生中最宝贵的财富。我会用心去感受每一次遇见的美好，让它们成为我人生路上最美的风景。
3、【河东区】
【试题出处：2024年河东区初中毕业生学业考试第二次模拟测试语文试卷】
六、作文(本大题共1小题，共50分) 24.作家汪曾祺说，世界纷扰，路途多艰，无法逃避，但不管你走到哪一步，也不必愁眉苦脸，可慢下来细品生活，就会发现很多美好。是啊，时光匆匆，我们应该学会在紧张忙乱中放慢脚步:看一片云，赏一朵花，吟一首诗，唱一支歌，踢一场球，跑一次步，看一回海，尝一种美食……发现成长中忽略了的乐趣，体味生活中的诸多美好。对此，你有怎样的经历和感悟呢 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求:(1)紧扣主题，内容具体充实;(2)有真情实感;(3)文体不限(诗歌、戏剧除外);(4)不少于600字;(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名
一、材料类型及考查特点
本作文材料属于引语式材料作文，以著名作家汪曾祺的话语为引子，探讨了在快节奏生活中寻找和享受美好、平衡生活态度的重要性。材料旨在引导学生思考个人成长过程中的乐趣发现与生活美好的体味，强调“慢生活”的价值，考查学生的观察力、情感体验、价值观以及表达能力。
二、审题步骤与方法
关键词提取：审题时首先提取关键信息，如“世界纷扰”、“路途多艰”、“慢下来细品生活”、“发现美好”、“成长中忽略了的乐趣”等。
核心主题把握：这些关键词共同指向一个中心思想——即使外界环境纷扰，我们也应学会放慢脚步，从日常生活的细微之处发现乐趣与美好，这是一种积极的生活态度和应对压力的方式。
立意角度探索：可以从多个角度立意，比如“慢生活与心理健康”、“日常小确幸的发现”、“在成长中重拾童趣”、“自然与艺术中的心灵慰藉”等。
材料分层逐句解读
引言：“作家汪曾祺说，世界纷扰，路途多艰，无法逃避。”
解读：这一句设定了背景，指出生活的常态是充满挑战和纷扰，强调了现实的不易，为后续的转折做铺垫。
转折与建议：“但不管你走到哪一步，也不必愁眉苦脸，可慢下来细品生活，就会发现很多美好。”
解读：转折点出现，提出面对生活困境的积极态度，即不必悲观，而是要通过“慢下来”来发现生活的美好，这是全文的核心观点。
强化观点：“是啊，时光匆匆，我们应该学会在紧张忙乱中放慢脚步。”
解读：进一步强调时间的宝贵与生活的快节奏，提倡在这样的背景下学会调整自我，主动寻求“慢”。
具体行为例举：“看一片云，赏一朵花，吟一首诗，唱一支歌，踢一场球，跑一次步，看一回海，尝一种美食…”
解读：通过一系列具体的活动，形象地展示了“慢生活”可能包含的内容，鼓励人们在日常中寻找简单的快乐。
深化主题：“发现成长中忽略了的乐趣，体味生活中的诸多美好。”
解读：此句深化了文章主旨，指出这种“慢”不仅是为了暂时的愉悦，更是为了重新认识并珍惜成长过程中的美好，提醒我们反思和找回失去的乐趣。
写作引导：“对此，你有怎样的经历和感悟呢 ”
解读：直接向读者提问，引导他们结合个人经验，思考并表达自己对于“慢生活”理念的理解和体会，为作文的具体构思指明方向。
小结：
开头：“世界纷扰，路途多艰”，描述了现代生活的忙碌与挑战。
转折：“但不管你走到哪一步，也不必愁眉苦脸”，提出面对困难的态度转变。
建议：“可慢下来细品生活，就会发现很多美好”，强调了“慢生活”哲学的价值。
举例：“看一片云，赏一朵花…”列举了一系列简单却能带来快乐的活动。
深化：“发现成长中忽略了的乐趣，体味生活中的诸多美好”，进一步强调主题，即在成长过程中重拾被忽略的美好。
这段材料层层递进，从生活的不易引入，到提倡“慢生活”的态度，再到具体实践方式的展现，最后引导学生进行个人反思和表达，是一篇旨在启发学生在快节奏中寻找平和与美好的作文命题。
四、基于上述立意方向的标题参考
《细品岁月，慢享美好》
《在快节奏中寻觅慢生活》
《日常之乐，不期而遇》
《重拾成长中的小确幸》
《慢下来的风景》
五、符合材料立意的写作素材提供及运用指导
素材一：某次放学后，与好友漫步校园，意外发现角落里的一片小花园，感受自然之美，心情随之舒畅。
运用指导：可通过描绘花园的细节，如花香、蝴蝶飞舞等，展现“慢下来”后发现的美，以此作为文章的情感转折点。
素材二：周末家庭聚会，放下手机，全家人一起烹饪家传菜肴，体会亲情与传统味道。
运用指导：可以描述制作过程中的互动细节，强调“慢生活”中的情感交流和文化传承。
素材三：阅读一本久违的纸质书，沉浸在故事中，体验不同于网络快速浏览的深度阅读乐趣。
运用指导：通过对比快节奏的数字阅读与慢读的差异，展现慢下来阅读带来的独特感悟与心灵满足。
六、符合材料立意的范文提纲展示
标题：《慢·趣·美》
引言：简述现代社会的快节奏生活，引出“慢生活”理念的重要性。
主体
段落一：通过“放学后的花园漫步”故事，展现慢下来后自然之美带来的惊喜与心灵放松。
段落二：转述家庭聚会中共同烹饪的温馨场景，强调亲情与慢生活中的乐趣与美好。
段落三：深入探讨深度阅读的乐趣，通过实例说明慢读如何丰富内心世界，提升精神境界。
升华：总结慢生活对个人成长的积极影响，强调在快与慢之间找到平衡，让生活更加多彩与和谐。
结尾：呼吁读者在繁忙之余，不妨尝试放慢脚步，用心去发现和创造生活中的小确幸，让生命之旅更加美好。
【提纲成文】
慢·趣·美
在这个瞬息万变的时代，我们总是被快节奏的生活推着走，仿佛一刻都不能停歇。但你是否曾想过，放慢脚步，去感受那隐藏在忙碌背后的美好与宁静？今天，就让我们一起走进“慢·趣·美”的世界，去探寻那份独特的魅力。
记得那是一个春天的傍晚，放学后，我独自一人漫步在小区的花园里。夕阳的余晖洒在花瓣上，泛起淡淡的金光。我停下脚步，闭上眼睛，深深地吸了一口气，仿佛能闻到花朵的芬芳和泥土的清新。那一刻，我仿佛置身于一个童话般的世界，忘却了所有的烦恼和压力。我慢慢地走着，欣赏着周围的景色，听着鸟儿的歌唱，感受着微风的轻拂。我发现，原来放慢脚步，可以让我看到更多平时忽略的美好。
周末，我们家举办了一次别开生面的家庭聚会。大家不再各自忙碌于手机或电视前，而是围坐在厨房里，一起动手准备晚餐。妈妈切着菜，爸爸炖着汤，我和弟弟则负责摆盘。厨房里弥漫着欢笑声和食物的香气，我们一边忙碌着，一边分享着彼此的趣事。那一刻，我感受到了亲情的温暖和生活的乐趣。这种慢下来的生活方式，让我们更加珍惜彼此的时光，也让我们的生活变得更加有趣和美好。
除了生活中的点滴，我还喜欢沉浸在书的世界里。有一次，我偶然读到了一本关于冒险的书。书中的故事引人入胜，让我仿佛置身于那个充满奇幻和刺激的世界。我放慢阅读的速度，仔细品味着每一个字句，感受着作者的情感和思绪。我跟随主人公一起经历了种种困难和挑战，也一起感受了胜利的喜悦和成长的痛苦。这种慢下来的阅读方式，让我更加深入地理解了书中的内容，也让我的内心世界得到了丰富和提升。
慢生活，并不是让我们放弃追求和梦想，而是让我们在追求的过程中更加关注生活的细节和品质。它让我们学会放慢脚步，去感受那些隐藏在忙碌背后的美好与宁静；它让我们学会珍惜时光，去创造和分享生活中的小确幸；它让我们学会深度思考，去丰富和提升自己的内心世界。
朋友们，让我们在繁忙之余，放慢脚步，去感受生活中的“慢·趣·美”吧！让我们的生活因为慢下来而变得更加多彩和美好！
4、【和平区】
【试题出处：和平区2023—2024学年度第二学期九年级第二次质量调查语文学科试卷】
六、作文(50分) 24.阅读下面材料，按要求写一篇文章。(50分) 新年前夕，总书记发表二〇二四年新年贺词，:指出这一年的步伐我们:“走得很坚实”“走得很有力量”“走得很见神采”“走得很显底气”。!同学们，聆听习近平总书记的讲话，回想我们进入初三以来近一年的学习生活，请以“这一年，我走得很 ”为题，写一篇文章。 要求:(1)补全题目:(2)切合题意，有真情实感;(3)文体不限(诗歌、戏剧除外);(4)文中不要出现真实的人名，校名。
一、材料类型及考查特点
本作文材料属于引语式材料作文，特点在于以名人（习近平总书记）的言论为引导，激发学生的思考与共鸣。材料通过新年贺词中对过去一年国家与人民努力奋斗的高度概括，引导学生回顾自己初三这一年的学习生活，旨在考查学生对个人经历的反思、情感的真实表达以及对“坚实”、“有力量”、“见神采”、“显底气”等关键词的理解与应用能力。
二、审题步骤与方法
明确核心概念：首先，要抓住关键词“这一年”、“走得很”以及待填充的形容词（如坚实、有力量等），这是文章的主体框架。
理解材料背景：结合习近平总书记新年贺词的背景，理解这些词汇背后的深意，即个人或集体在面对挑战时的坚韧不拔、积极向上的精神风貌。
自我关联：思考初三这一年的个人经历，如何与这些正面特质相联系，寻找最具代表性或情感触动点的故事或感悟。
确定立意角度：基于个人经历，选择一个或几个关键词作为文章的立意核心，确保内容既有深度又贴合自身实际。
三、材料分层逐句解读
“走得很坚实”：强调稳扎稳打，每一步都留下了坚实的脚印，可以联想在学业、技能掌握上的稳定进步。
“走得很有力量”：意味着克服困难，展现出强大的内心力量或团队合作的力量。
“走得很见神采”：指充满活力、乐观向上的态度，体现在个人成长、兴趣爱好或社交活动中的风采。
“走得很显底气”：表明自信和实力的体现，无论是在知识掌握还是个人能力上的显著提升。
四、结合解读所得的材料立意
可以选择“这一年，我走得很坚实”作为题目，立意为通过不懈努力，在学业上取得稳定而实质的进步，展现个人坚持与毅力的价值。
五、基于立意方向的标题参考
“这一年，我走得很坚实：步步为营的成长轨迹”
“足迹中的坚定：我的初三奋斗史”
六、符合材料立意的写作素材提供及运用指导
素材：个人在数学难题攻克过程中的反复尝试与最终突破；英语口语水平从羞于开口到流利表达的转变；体育锻炼中体能与意志力的双重提升。
运用指导：
开篇：简述新年贺词的启发，引出个人初三生活的序幕。
主体：选取2-3个具体事例，详细描述遇到的挑战、采取的行动以及最终的成果，每个事例突出“坚实”的不同侧面。
转折与深化：通过一次特别的失败或挫折，展现如何调整策略、坚持不懈，进一步强化“坚实”主题。
结尾：总结成长的感悟，强调“坚实”的脚步是如何铺就成功的道路，呼应新年贺词的精神，展望未来。
七、符合材料立意的范文提纲展示
引言：引用习近平总书记新年贺词的激励话语，引出个人初三生活的回顾与反思。
段落一：描述数学难题攻克的过程，体现“坚实”中的智慧与耐心。
段落二：通过英语口语的提升，展示“坚实”在语言能力上的具体表现。
段落三：体育锻炼中的坚持与进步，反映身体与心灵共同成长的“坚实”。
转折段：一次重要考试的失利，以及如何从中汲取教训，更加“坚实”地前行。
深化段：总结“坚实”对个人成长的意义，它不仅是成绩的提升，更是性格与信念的磨炼。
结尾：呼应开头，展望未来，表达对即将到来的挑战充满信心，因为“这一年，我走得很坚实”。
【提纲成文】
坚实的步伐，坚定的未来
在新年的钟声里，习近平总书记的新年贺词如同春风拂面，激励着亿万中国人。“历史长河奔腾不息，有风平浪静，也有波涛汹涌。我们不惧风雨，也不畏险阻。”回望过去的一年，我的初三生活充满了挑战与机遇，我走得坚实而有力。
在数学的世界里，我曾遇到过一座座难以逾越的高峰。记得那个午后，阳光透过窗户洒在书桌上，我紧盯着那道复杂的几何题，眉头紧锁。然而，正是这样的挑战，让我学会了耐心与智慧。我不断尝试不同的解题方法，反复推敲每一个步骤，最终成功攻克了这道难题。那一刻，我感受到了“坚实”带来的喜悦与自豪。
在英语的海洋里，我也有过迷茫与困惑。起初，我的口语并不流利，甚至发音都不准确。但是，我坚信只要努力就会有收获。于是，我每天早晨坚持朗读英语，利用课余时间练习发音和口语表达。渐渐地，我的英语口语水平有了显著提高。在一次英语演讲比赛中，我流利地表达了自己的观点，赢得了观众和评委的阵阵掌声。这次经历让我深刻体会到“坚实”在语言能力上的具体表现。
在体育锻炼中，我也感受到了“坚实”带来的力量。每天放学后，我都会在操场上挥洒汗水，坚持跑步和打篮球。虽然过程中有过疲惫和挫败，但我没有放弃。通过不断的努力，我不仅身体素质得到了提高，还学会了如何在困难面前坚持不懈。这种身体和心灵的共同成长，让我更加深刻地理解了“坚实”的含义。
生活并非总是一帆风顺。在一次重要的考试中，我遭遇了失利。成绩公布的那一刻，我心情沉重，甚至有些沮丧。但是，我很快调整了心态，认真总结了自己的不足，并制定了新的学习计划。我深知，失败并不可怕，可怕的是失去信心和勇气。只有不断汲取教训，才能更加“坚实”地前行。
回顾这一年，我深深体会到“坚实”对个人成长的意义。它不仅体现在学习成绩的提升上，更在于性格与信念的磨炼。我学会了耐心与智慧，懂得了坚持不懈的重要性，也收获了成功的喜悦和失败的教训。这些经历让我更加坚信，只要脚踏实地、勇往直前，就一定能够战胜一切困难。
展望未来，我满怀信心。因为我知道，这一年我走得很坚实。无论是学习、生活还是未来的挑战，我都有信心去面对和克服。我相信在未来的日子里我会继续以坚实的步伐走向更加辉煌的未来。
5、【河西区】
【试题出处：九年级语文试卷】
作文题(50分) 在生命的长河中，总有一些美好伴随着我们的成长。也许是大自然中花草树木的芬芳美好、坚韧与顽强;也许是亲人的关爱叮咛，朋友的鼓励安慰;也许是陌生路人的一个眼神，一个动作;也许是书中的一个人物，一句名言;也许是自己的奋斗历程……生活中充满美好，种种美好点缀我们的生活。 对此，同学们，你有怎样的经历和感悟呢 请自拟题目，写一篇文章。 要求:(1)紧扣主题，内容具体充实:(2)有真情实感:(3)文体不限(诗歌、戏剧除外);(4)不少于600字;(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
一、材料类型及考查特点
本次中考作文材料属于话题型兼成长感悟类，主要围绕“生命中的美好”这一中心展开，旨在考查学生对于日常生活中美好事物的观察力、感受力以及表达能力。通过引导学生回顾与反思，激发他们对美好情感、自然之美、人际关系、个人成长等方面的思考，体现了中考作文对考生情感态度价值观、语言组织和思维深度的综合考查。
二、审题步骤与方法提示
关键词提取：“生命中的美好”、“伴随着我们的成长”、“大自然的芬芳美好、坚韧与顽强”、“亲人的关爱叮咛”、“朋友的鼓励安慰”、“陌生路人的眼神动作”、“书中的一个人物、一句名言”、“自己的奋斗历程”等，这些是作文的核心要素。
理解材料主旨：材料强调了美好存在于生活的各个角落，既包括自然界的美好，也涵盖了人与人之间的情感交流、个人的精神追求和成长体验。写作时应聚焦于这些美好的元素如何影响个人的成长，带来正面的价值和感悟。
确定立意角度：可以从个人经历出发，讲述一个关于发现美好、感悟美好的故事；也可以是对某种美好品质（如坚韧、乐观）的颂扬；或是对人际关系中美妙瞬间的捕捉与思考；甚至是对书籍、艺术作品中美好元素的感悟等。
三、材料分层逐句解读
第一层（开头至“坚韧与顽强”）：指向自然界的美好，强调自然之美及其象征意义。
第二层（“也许是亲人的关爱叮咛”至“一个动作”）：聚焦人际关系，强调亲情、友情及陌生人之间的温暖互动。
第三层（“也许是书中的一个人物”至“自己的奋斗历程”）：拓展到精神层面，包括文学艺术的影响、个人奋斗与成长的重要性。
总结：综合来看，材料鼓励学生从多角度审视和感悟生活中的美好，强调这些美好对个人成长的重要作用。
四、基于上述立意方向的标题参考
《成长路上的风景》
《那一抹温暖的光》
《书页间的美好时光》
《坚韧的力量——自然的启示》
《微笑背后的温暖》
五、符合材料立意的写作素材提供及运用指导
素材：个人经历中一次难忘的旅行，大自然的壮丽景色让人震撼，从中体会到生命的渺小与伟大，学会了敬畏自然。
运用指导：可作为文章开头，以景抒情，引出对生命美好的感慨，为后文个人成长的叙述奠定情感基调。
素材：家庭聚会中，亲人的一句鼓励如何在困境中给予力量，促进自我反思与成长。
运用指导：适合作为文中情感转折点，通过对话形式展现，增强文章的真实性和感染力。
素材：阅读《简·爱》中主人公的坚韧不拔，启发自己面对困难时的态度转变。
运用指导：可作为论据支持文章主题，通过分析书中人物如何克服困难，映射到个人成长，深化文章内涵。
六、范文提纲展示
标题：《生命之树下的美好瞬间》
开头：
描述一次在森林徒步的经历，强调自然界的宁静与壮美，引入“生命中的美好”这一主题。
主体：
自然之美：详述自然景观（如老树、溪流）所展现的生命力，比喻人生旅程中的坚韧与希望。
亲情温暖：回忆与家人共度的温馨时刻，特别是长辈的一次深刻教诲，如何让自己学会了坚持与勇气。
书籍启迪：介绍阅读《小王子》的心得体会，小王子对爱与责任的理解如何触动心灵，促使自我成长。
结尾：
回扣开头，站在那棵象征着生命与美好的大树下，总结这些美好瞬间如何共同构成了个人成长的宝贵财富，强调珍惜并感恩生活中的每一刻美好，对未来保持乐观与期待。
【提纲成文】
生命之树下的美好瞬间
阳光透过茂密的树叶，斑驳地洒在蜿蜒的小径上，我独自漫步在森林中。周围是无尽的绿色，鸟儿在枝头欢快地歌唱，溪水潺潺地流淌，仿佛整个世界都沉浸在这份宁静与壮美之中。正是这样的一次徒步经历，让我深刻体会到了生命中的美好。
在这片森林里，每一棵树都散发着独特的生命力。一棵古老的大树矗立在路边，它的枝干虬曲苍劲，仿佛诉说着岁月的沧桑。我抚摸着它粗糙的树皮，感受到了它坚韧不屈的精神。这不禁让我联想到人生的旅程，我们也应该像这棵大树一样，无论遭遇多少风雨，都要保持坚韧与希望。
沿着小径继续前行，我遇到了一个温馨的家庭。他们围坐在一棵大树下，享受着野餐的乐趣。我走近时，一位长者正在给孩子们讲述他年轻时的故事。他的眼神里充满了智慧与慈祥，让孩子们听得津津有味。我静静地坐在一旁，聆听着他的教诲。他告诉我们，生活中总会遇到困难和挫折，但只要我们保持坚持与勇气，就一定能够战胜它们。这一刻，我感受到了亲情的温暖与力量。
离开那个家庭后，我继续在森林里漫步。我来到了一处静谧的溪边，溪水清澈见底，鱼儿在水中自由游弋。我拿出随身携带的《小王子》这本书，坐在溪边的石头上阅读起来。书中的小王子对爱与责任的理解让我深受触动。他教会了我如何珍惜身边的人和事，如何勇敢地面对生活的挑战。在阅读的过程中，我仿佛与小王子一起遨游在宇宙的各个星球上，感受到了生命的无限可能。
当我合上书本时，夕阳已经洒满了整个森林。我回到了那棵古老的大树下，望着它那高耸入云的枝干和茂密的树叶，心中充满了感慨。这些美好的瞬间——自然的壮美、亲情的温暖、书籍的启迪——它们共同构成了我成长的宝贵财富。我感谢这些瞬间让我感受到了生命的美好与意义。
站在生命之树下回望过去展望未来我充满了信心与期待。因为我知道这些美好瞬间将永远伴随着我让我勇往直前迎接未来的挑战。在未来的日子里我会继续珍惜和感恩生活中的每一刻美好用它们来丰富我的内心世界塑造一个更加坚韧与美好的自己。
1、【河北区】
【试题出处：河北区 2023-2024学年度九年级总复习质量检测(二)语文】
六、作文(本大题共1小题，共50分) 24、笔墨人生、缤纷世界，有多少认知是需要我们再次思考的。重新定义坚强，我们汲取精神力量;重新定义友情，我们获得宝贵养料:重新定义那个目光、那抹微笑、那次相遇、那句话语……我们心有所动，情有所感，爱有所向。 请以“重新定义 ”为题目，写一篇文章。(50分) 要求:(1)紧扣主题，内容具体充实:(2)有真情实感:(3)诗歌、戏剧除外文体不限:(4)不少于600字:(5)文中回避与你相关的人名、校名、地名。
一、材料类型及考查特点
本题属于“半命题+材料引言”类作文题，考查学生对生活中常见概念进行深入思考和重新诠释的能力。材料通过引导学生“重新定义”某些认知，旨在激发学生的批判性思维与创新意识，鼓励学生从不同角度审视生活中的常见现象，挖掘其背后更深层次的意义。考查特点侧重于学生的思维深度、情感表达以及语言组织能力。
二、审题步骤与方法提示
关键词提取：首先，明确关键词——“重新定义”，意味着要打破常规认知，探索事物的新视角、新理解。
理解材料意图：材料通过列举坚强、友情等例子，启示我们要对身边的人、事、物进行新的思考，发现它们未被察觉的价值或意义。
确定立意范围：选择一个自己熟悉且有深刻体会的主题进行“重新定义”，如亲情、失败、成长、幸福等。
个人视角融入：结合个人经历或感悟，思考如何通过“重新定义”来展现独特的见解和思考。
材料分层解读
分层解读：
第一句：“笔墨人生、缤纷世界”
解读：这是一幅宏大的开场，用“笔墨人生”比喻人生的书写与记录，富含文化底蕴；“缤纷世界”则形容世界多彩多姿，充满了各种体验和认知。此句旨在设置一个广阔的生活背景，提示文章应涵盖广泛的人生经验和世界的多样性。
第二句：“有多少认知是需要我们再次思考的”
解读：这句话是全文的引子，提出了一个核心观点，即很多我们认为理所当然的认知可能需要重新审视。它引导读者意识到，随着成长、经历增加，对事物的理解应不断深化和调整。
第三句：“重新定义坚强，我们汲取精神力量”
解读：这里以“坚强”为例，说明通过不同的视角理解这一品质，能让我们从中学到更多的精神动力。暗示“重新定义”不仅是文字上的变化，更是心灵上的触动和能力的提升。
第四句：“重新定义友情，我们获得宝贵养料”
解读：延续前句，以“友情”为切入点，指出当我们在新的角度理解友情时，它能成为我们成长中的重要滋养，强调了人际关系中深层价值的探索。
第五句：“重新定义那个目光、那抹微笑、那次相遇、那句话语……”
解读：这句话进一步扩展了“重新定义”的范围，从更细腻、更具体的日常生活片段入手，提醒我们即使是微小的瞬间，也有着被重新理解和感受的巨大空间。
第六句：“我们心有所动，情有所感，爱有所向。”
解读：这是对“重新定义”后效果的总括，指出这样的思考方式能够触动我们的内心，引发情感共鸣，并指引我们的爱与情感投向更有意义的方向。强调这一过程对个人情感世界和价值观的正面影响。
小结：
笔墨人生、缤纷世界：描绘了丰富多彩的生活画卷，提示作文应立足于广泛的生活背景。
有多少认知是需要我们再次思考的：强调了对既有认知的质疑和再探索的重要性。
重新定义坚强、友情等：具体示例，引导考生可以从情感、态度、事件等多方面进行思考。
我们汲取精神力量、获得宝贵养料、心有所动、情有所感、爱有所向：说明“重新定义”的积极影响，即促进个人成长、情感丰富和价值观的形成。
四、结合解读所得的材料立意
立意方向：可以选择“重新定义成功”，探讨在当前社会背景下，成功不仅仅是成绩和地位，更是个人价值的实现和内心的满足。
其他立意：如“重新定义挫折”，视其为成长的催化剂；“重新定义孤独”，发现其为自我反思与创造力的源泉等。
五、基于立意方向的标题参考
对于“重新定义成功”立意，标题可以是《成功的另一面》、《心之所向，即为成功》。
六、符合材料立意的写作素材提供及运用指导
素材：讲述一位科学家或艺术家的故事，他们虽然没有传统意义上的成功（如金钱、名誉），但因其对知识的追求或艺术的贡献而实现了个人价值，感到真正的成功。
运用指导：在文章中，先简述传统成功观，然后通过人物故事转折，深入分析和展现“新成功观”的内涵，结合个人感悟，让读者感受到“重新定义”的必要性和魅力。
七、符合材料立意的范文提纲展示
引言：简述社会对成功的普遍认知，提出对“成功”进行重新定义的必要性。
主体部分
段落一：介绍一个或几个典型人物，他们在非传统领域内取得的成就，以此引出“新成功观”。
段落二：深入分析这种新定义的成功如何给予人们内在的满足感和持久的幸福感。
段落三：结合个人经历或观察，阐述自己对“成功”二字的新认识，以及这一认识如何影响自己的生活态度和决策。
结尾：总结“重新定义成功”的重要意义，倡导社会应更加重视个体价值的多元化实现，鼓励读者勇敢追求内心真正认可的成功。
【提纲成文】
重新定义成功：追寻内心的满足与幸福
在当今社会，成功往往被简单地定义为财富、地位和名誉的积累。然而，随着时代的变迁和人们价值观的多元化，我们不禁要问：成功真的只有这一种模式吗？在这个问题上，我认为对“成功”进行重新定义的必要性日益凸显。
我们不难发现，一些在非传统领域内取得成就的人物，正悄然改变着我们对成功的认知。比如，一位致力于环保事业的志愿者，虽然没有显赫的头衔和丰厚的收入，但他的努力让更多的人关注到环境问题，为地球的未来贡献了自己的力量。再比如，一位热爱艺术的创作者，他的作品或许不被大众所熟知，但他通过艺术表达了自己对生活的热爱和追求，找到了自己的价值和意义。这些人物的成功，并非来自外在的认可和物质的回报，而是源于内心的满足和幸福感。
深入分析这种新定义的成功，我们会发现它给予了人们内在的满足感和持久的幸福感。传统的成功观念往往让人们陷入对物质的追求和攀比之中，忽略了内心的需求和感受。而新定义的成功则更加注重个体的内心体验和成长，它让人们意识到成功不仅仅是外在的成就，更是内心的满足和幸福。当我们在追求自己的梦想和目标时，我们不再被外界的评价和期待所束缚，而是更加关注自己的内心需求和感受。这样的成功不仅让我们感到快乐和满足，也让我们更加坚定地走在自己的道路上。
结合个人经历或观察，我也对“成功”二字有了新的认识。我发现，真正的成功并不是来自外界的认可和物质的回报，而是来自内心的满足和幸福感。在我的生活中，我更加注重自己的成长和进步，而不是过分追求外在的成就。我学会了关注自己的内心需求，追求自己的梦想和目标。这样的生活态度让我更加快乐和满足，也让我更加坚定地走在自己的道路上。
总结起来，“重新定义成功”具有重要意义。它让我们意识到成功不仅仅是外在的成就，更是内心的满足和幸福。这种新定义的成功观念有助于我们摆脱传统的束缚，追求自己真正认可的成功。同时，它也提醒我们要重视个体价值的多元化实现，鼓励我们勇敢追求自己的梦想和目标。在这个快速变化的时代里，让我们共同倡导这种新定义的成功观念，为社会带来更多的正能量和活力。
2、【红桥区】
【试题出处：九年级语文】
作文(本大题共1小题，共50分) 阅读下面的文字，根据要求作文。(50分) “置顶”是一个网络用语，是放置顶端之意。将真情置顶，可见性情:将诚信置，可见品质;将勤奋置顶，可见理想:将奉献置顶，更可见家国情怀…同学们，青春年少的你，会将什么置顶呢 对于“置顶”，你又有怎样的经历和感悟呢 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求:(1)紧扣主题，内容具体充实;(2)有真情实思:(3)文体不限(诗歌戏剧除外):(4)不少于600字;(5)文中请回进与你相关的人名、校名、地名
一、材料类型及考查特点
本次作文材料属于寓意启示类，通过解释网络用语“置顶”的含义，引导学生思考人生中应重视的价值观和品质。考查特点是要求学生能够从个人经历出发，联系社会生活，挖掘“置顶”背后深层的意义，并展现个人的情感态度与价值观。
二、审题步骤与方法详细阐述
关键词提取：“置顶”、“真情”、“诚信”、“勤奋”、“奉献”、“青春年少”、“经历和感悟”。
理解材料主旨：材料通过列举将不同品质“置顶”所体现的意义，强调了个人选择的价值取向对成长和发展的重要性。特别指出，在青春时期，个人的选择尤为关键，暗示了“置顶”之物应当是对个人成长、品德塑造、理想追求及社会责任等方面具有正面影响的因素。
确定写作角度：可以从个人经历出发，讲述如何将某项品质或价值“置顶”并实践的故事，展现这一过程中的心路历程、收获与感悟；也可以从社会现象入手，分析为何某些品质应当被“置顶”，以及它们对社会的积极影响。
三、材料分层解读
首句定义：“置顶”是放置顶端，引出主题，说明要突出强调的对象。
品质列举：“真情”、“诚信”、“勤奋”、“奉献”，分别对应人的情感态度、道德原则、个人努力和国家社会责任，暗示作文应围绕这些正面品质展开。
提问引导：“青春年少的你，会将什么置顶呢 ”，直接提问，要求学生自我反思，考虑个人价值选择。
经历与感悟：要求结合个人经历和感悟来写作，强调文章应具有真实性和深度思考。
四、基于上述立意方向的标题参考
《置顶诚信，绘就青春底色》
《勤奋置顶，逐梦青春旅程》
《以奉献为顶，青春因你而美》
《真情置顶，温暖每一刻青春》
五、符合材料立意的写作素材提供及运用指导
素材一：诚信故事。如商鞅立木为信，可用来论证诚信置顶对于建立个人信誉和社会秩序的重要性。
运用指导：在文章中，通过叙述这个故事，引出个人对诚信的理解和实践，如考试中拒绝作弊，生活中诚实守信的具体事例，展现诚信置顶带来的正面影响。
素材二：勤奋求学。可以选取爱迪生或居里夫人等科学家的勤奋研究事例。
运用指导：通过描述他们的勤奋事迹，结合自己在学习中遇到挑战时坚持不放弃的经历，论述勤奋置顶对于实现个人理想的重要作用。
素材三：家庭中的奉献。比如疫情期间，父母作为医护人员无私奉献的事迹。
运用指导：以此为背景，表达对奉献精神的崇敬，以及这种精神对自己成长的深刻影响，如何在日常生活中体现对家庭、学校乃至社会的小奉献，体现家国情怀。
六、符合材料立意的范文提纲展示
标题：《置顶责任，担当铸就青春辉煌》
开头：
简述“置顶”概念，引出个人选择的责任作为文章核心。
阐述青春时期选择承担责任的重要性。
主体段落：
责任与成长：以自己参与社区志愿服务为例，讲述在帮助老人、环境保护等活动中，如何将责任置于首位，这些经历如何促进了自我成长和价值观的形成。
责任与梦想：结合自己的学业或兴趣爱好，说明在追求梦想的过程中，面对困难和挑战，是如何坚持责任，不懈努力，最终实现目标的。
责任与社会：引用社会知名人物或身边榜样的事例，如抗疫英雄、公益人士等，展现他们将社会责任置顶，对社会的贡献，激励自己也应如此。
结尾：
总结全文，强调在青春的道路上，将责任置顶不仅是为了个人的成熟与成功，更是为了社会的进步和国家的未来。
呼吁同龄人共同行动，让责任感成为青春最亮丽的色彩。
【提纲成文】
置顶责任，担当铸就青春辉煌
在这个信息爆炸的时代，“置顶”成为了一个高频词汇，意味着将某样事物置于最高优先级。然而，当我们谈及青春时，何尝不将责任置顶，让它在我们的生活中熠熠生辉，成为我们成长道路上最坚实的支撑？青春，是一段充满活力和希望的时光，而责任则是我们成长的催化剂，铸就我们青春的辉煌。
青春的我们，正处于人生的黄金时期，肩负着来自家庭、学校和社会的多重期待。在这个时期，选择承担责任，不仅是对自己的要求，更是对未来的承诺。以我自己为例，我积极参与社区志愿服务活动，将责任置顶在心头。无论是陪伴老人度过寂寞的时光，还是参与环境保护的公益活动，我都尽自己所能，用实际行动去关爱他人、回馈社会。这些经历让我更加深刻地理解了责任的含义，也让我在成长的道路上更加坚定。
在追求梦想的道路上，责任同样是我们不可或缺的伙伴。记得当我决定攻读心仪的专业时，面对繁重的学业压力和未知的挑战，我始终将责任置于首位。我坚信，只有承担起自己的责任，才能在追梦的路上不断前行。正是这份责任感，让我在面对困难时勇往直前，最终实现了自己的梦想。
当然，责任并不仅仅是个人的事情。在社会这个大家庭中，我们每个人都应该承担起自己的责任。那些将社会责任置顶的人，他们用实际行动诠释了什么是真正的担当。抗疫英雄们在疫情面前挺身而出，用自己的付出守护了人民的生命安全；公益人士们默默奉献，用自己的爱心温暖了社会的每一个角落。他们的事迹激励着我们，让我们明白，只有将责任置顶，才能为社会贡献自己的力量。
回首青春岁月，我们不难发现，将责任置顶不仅让我们在成长的道路上更加坚定和自信，更让我们在追求梦想的过程中更加勇敢和执着。在这个充满机遇和挑战的时代，让我们共同承担起自己的责任，用担当铸就青春的辉煌。让我们以责任为笔，书写属于我们的青春篇章；让我们以担当为墨，绘就属于我们的青春画卷。让我们携手共进，让责任感成为我们青春最亮丽的色彩！
3、【西青区】
【试题出处：西青区 2024年初中毕业生学业考试语文调查试卷】
六、作文(本大题共1小题，共50分) 24.一句简单的话语，一个简单的动作，一个简单的想法，皆可寄窝深情，饱含深意。一个看似简单的符号，背后却有着一段难以忘怀的往事:一种看似简单的生活方式，却是充满人生智慧的选择……看似简单，其实并不简单。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢 请以“似简而深”为题写一篇文章。 要求:(1)文体不限，诗歌除外:(2)表达真情实感，不得作、抄袭:(3)文中不得泄露个人信息:(4)不少于600字。
一、材料类型及考查特点
类型分析：这是一篇命题作文，题目为“似简而深”。题目通过引导语阐述了“简单”背后的深层含义，强调了事物表象与实质之间的差异，属于寓意型题目，侧重考察学生的观察力、思考力以及对生活的深刻理解。
考查特点：此题旨在考查学生挖掘生活细节的能力，对平凡事物背后蕴含的深刻意义进行剖析，并能够通过个人经历或感悟，用文字表达出来。同时，考查学生的语言组织能力、情感表达能力和创意构思能力。
二、审题步骤与方法提示
关键词提取：“似简而深”是核心，关键词为“简单”与“深”，需关注两者之间的对比与转换。
理解题意：深入理解“简单”不仅指外在形式的不复杂，更指向那些看似平凡、不起眼，实则富含深刻道理或情感的人、事、物。
拓展思维：思考生活中的例子，哪些看似简单的行为、言语、物品等，背后隐藏着不为人知的故事或深刻的哲理。
确定角度：选择一个具体的角度入手，比如家庭亲情、友情、个人成长、自然现象等，确保文章内容聚焦且深刻。
三、材料分层逐句解读
一句简单的话语：可能是指日常的问候、鼓励或道歉，背后可能是情感的深厚或人生转折的关键。
一个简单的动作：如微笑、握手，这些简单行为背后可能传递的是信任、安慰或尊重。
一个简单的想法：如一次小小的创新或决定，其背后可能是深思熟虑后的勇敢尝试。
看似简单，其实并不简单：强调了表象与实质的对比，鼓励学生探索平凡中的不凡之处。
四、结合解读所得的材料立意
立意示例：《简单中的深刻》——通过叙述一次与家人共度晚餐的经历，表面是日常生活的简单重复，实则揭示了亲情的温暖与陪伴的珍贵，以及在快节奏生活中被忽视的家庭价值。
五、基于上述立意方向的标题参考
《浅笑背后的深情》
《一饭一蔬的哲学》
《寻常路，不寻常心》
《简单问候，深深情谊》
《平凡日子里的非凡启示》
六、符合材料立意的写作素材提供及运用指导
素材提供：选择一件日常小事，如一次雨中送伞的经历，表面看只是简单的避雨行为，实则体现了父母无微不至的关怀和对子女安全的担忧。
运用指导：在文章开头可以通过描写雨天的环境，营造氛围，随后引入送伞的情节，通过对话、心理活动描写展现人物情感，最后升华主题，强调看似简单的行动背后承载的深沉爱意。
七、符合材料立意的范文提纲展示
引言：简述一个日常场景，设置悬念，引发读者兴趣。
发展：
描述事件经过，注重细节刻画，体现“简单”的表象。
深入内心世界，通过回忆、对话等展现“深”的内涵。
高潮：揭示简单行为背后的情感、哲理或影响，强化主题。
结尾：总结全文，点明“似简而深”的真谛，留给读者深刻印象。
【范文示例】
似简而深
在我们的生活中，有许多看似简单的事物，然而，它们却常常蕴含着深刻的意义。就像那清晨的第一缕阳光，虽然简单，却带来了温暖与希望；就像那孩童纯真的笑容，虽然简单，却传递了快乐与纯真。这些看似简单的事物，实则充满了深意。
记得那是一个冬日的午后，我独自走在回家的路上。寒风凛冽，街上行人稀少。突然，一位老奶奶的身影映入我的眼帘。她身穿一件破旧的棉袄，手里提着一个沉重的袋子，步履蹒跚地走着。我不由得心生同情，快步走上前去，接过她手中的袋子，轻声问道：“奶奶，您这是要去哪里？我送您吧。”老奶奶看着我，眼中闪过一丝惊讶，随后露出了慈祥的笑容，说：“谢谢你，小伙子。我就住在前面不远的小区。”
一路上，我们聊起了家常。老奶奶告诉我，她的子女都在外地工作，平时很少回来。她一个人住在这个小区里，虽然生活简单，但内心却感到孤独。我听着她的话，心中涌起一股莫名的情感。我告诉她，我会经常来看望她，陪伴她度过每一个孤独的日子。
那次的相遇虽然简单，但它却让我深刻体会到了人间的温暖与关爱。我明白了，有时候，一个简单的动作、一句简单的话语，就能给别人带来无尽的温暖和力量。
除此之外，我还发现，许多看似简单的生活方式，其实也是一种人生智慧的选择。比如，那些喜欢独处的人，他们选择了一种简单的生活方式，远离了喧嚣和浮躁，却收获了内心的宁静与平和。他们懂得在简单中寻找快乐，在平淡中品味生活。
再比如，那些热衷于阅读的人，他们选择了一种简单的方式来丰富自己的内心世界。他们通过阅读，汲取了知识的养分，拓宽了视野，也收获了心灵的成长。这种简单的生活方式，让他们的人生变得更加丰富多彩。
似简而深的事物无处不在。它们或许是一句简单的话语、一个简单的动作、一种简单的生活方式……但无论是什么形式，它们都蕴含着深刻的意义和价值。让我们学会珍惜这些看似简单的事物，从中汲取力量和智慧，让我们的生活变得更加美好。
4、【滨海新区】
【试题出处：2024年滨海新区九年级学业质量调查试卷(二)语 文】
作文(本大题共1小题，共50分) 24.祥子无法在黑暗的旧社会“突破自我”，最终自暴自弃沦为那个时代的“悲剧”:保尔。柯察金凭着自己坚强的意志、不懈的努力一次次“突破自我”，最终实现了自己的人生价值……“突破自我”需要转变思想，付诸行动且不轻言放弃。其实，我们每个人在成长过程中都有过“突破自我”的经历:完成一次挑战、突破一点偏见、克服一个困难、实现一个小目标……同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求:①紧扣主题，内容具体充实;②有真情实感:文体不限(诗歌、戏剧除外);④不少于 600字;文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
材料类型及考查特点
本材料属于主题启示类作文题，主要通过提供两个典型人物的事例——祥子与保尔·柯察金，对比展现了“突破自我”对于个体命运的深刻影响。考查目的旨在引导学生思考个人成长过程中的“突破”经历及其价值，强调转变思想、实际行动以及坚韧不拔的重要性。此类题目要求学生结合个人经历或广泛的社会生活，深入挖掘“突破自我”的内涵，展现个人感悟与见解。
一、审题步骤与方法提示
关键词提取：“突破自我”、“转变思想”、“付诸行动”、“不轻言放弃”。
理解核心概念：“突破自我”指的是在思想、能力、行为等方面超越原有的限制，实现自我提升或转变。
分析材料示例：祥子的失败与保尔的成功形成鲜明对比，突出“突破自我”的必要性和可能带来的不同结局。
确定写作角度：可以从个人经历出发，讲述自己或他人的“突破”故事；也可以从社会现象、历史事件等宏观视角探讨“突破自我”的意义和途径。
二、材料分层逐句解读
第一句：通过祥子的例子说明在不利环境下缺乏“突破自我”可能导致的消极后果。
第二句：以保尔为例，展示“突破自我”通过坚持与努力能实现个人价值。
第三句：概述“突破自我”的三个关键要素：转变思想、付诸行动、坚持不懈。
第四句：引导学生回顾自身经历，将“突破自我”具体化为挑战、偏见克服、困难解决、目标达成等。
第五句：明确写作要求，鼓励学生分享个人经历与感悟。
三、结合解读所得的材料立意
正面立意：强调“突破自我”的重要性，探讨其对个人成长、价值实现的积极影响。
反面立意：反思未能“突破自我”可能导致的后果，警醒读者面对困境应勇于改变。
综合立意：分析“突破自我”的内外因素，探讨如何在实际生活中有效实践这一理念。
四、基于上述立意方向的标题参考
《跨越心墙，遇见更好的自己》
《破茧成蝶：我的“突破自我”之旅》
《挑战与超越：成长的必经之路》
《永不言败的自我超越》
《思维的跃迁：从“我不能”到“我可以”》
五、符合材料立意的写作素材提供及运用指导
个人经历：分享一次体育比赛、学习瓶颈突破、社交恐惧克服等，具体描述遇到的困难、采取的措施、最终的成果及感悟。
历史人物：如爱迪生发明电灯、海伦·凯勒战胜聋哑盲的挑战等，用以论证“突破自我”的普遍性和重要性。
社会实例：疫情期间医护人员的勇敢逆行、科技工作者攻克技术难关等，展现集体层面的“突破”。
六、符合材料立意的范文提纲展示
引言：简述祥子与保尔的故事，引出“突破自我”的主题，提出中心论点。
正文
段落一：论述“突破自我”的定义及其在个人成长中的重要性。
段落二：举例论证，选取一个或几个具体的“突破自我”案例，分析转变思想、行动实践、坚持不懈的过程与结果。
段落三：反向思考，探讨未尝试“突破”可能带来的遗憾，增强论证的全面性。
段落四：结合社会现状，分析当前环境下“突破自我”的紧迫性与可行性，提出建议或策略。
结尾：总结全文，重申“突破自我”的价值，鼓励读者勇敢面对挑战，不断追求自我超越。引用名人名言或个人感悟，升华主题。
【提纲成文】
突破自我，成就非凡
在文学的长河中，有两个名字熠熠生辉：一个是老舍笔下的祥子，一个是尼古拉·奥斯特洛夫斯基塑造的保尔·柯察金。祥子，一个普通的拉车夫，却在一次次的挫折中努力挣扎，试图突破自己的命运；保尔，一个在战火中成长起来的钢铁战士，用自己的行动诠释着对生命的执着和对自我的超越。他们的故事，让我们深刻体会到“突破自我”的重要性。
“突破自我”并非易事，它意味着要超越自己的极限，挑战自我认知的边界。在个人成长的道路上，突破自我是实现自我价值的关键。只有不断突破，我们才能在困境中寻找到新的出路，在挑战中不断提升自己的能力，最终实现自我超越。
让我们以乔布斯为例。他在被苹果公司解雇后，没有选择沉沦，而是选择了自我突破。他创立了NeXT公司，并成功收购了皮克斯动画，最终重返苹果，带领公司走向了新的辉煌。乔布斯的经历告诉我们，突破自我需要转变思想，勇于实践，更需要坚持不懈的努力。
然而，如果我们选择停留在舒适区，未尝试突破自我，那么遗憾可能会伴随我们一生。我们可能会错失成长的机会，无法实现自己的潜能，最终陷入平庸的泥沼。正如古人所言：“生于忧患，死于安乐。”只有不断挑战自我，我们才能避免遗憾，实现自我价值。
在当今社会，科技进步日新月异，竞争压力越来越大。在这样的环境下，突破自我显得尤为重要。我们要敢于面对挑战，勇于尝试新事物，不断学习新知识，提升自己的综合素质。同时，我们还需要保持积极乐观的心态，相信自己的潜力和能力，勇敢地追求自我超越。
回顾全文，我们不难发现，“突破自我”是每个人成长道路上的必经之路。它让我们在挑战中找到新的机会，在困境中实现自我超越。正如乔布斯所说：“你的时间有限，不要为别人而活。不要被教条所限，不要活在别人的观念里。不要让别人的意见左右自己内心的声音。最重要的是，勇敢地去追随自己的心灵和直觉，只有自己的心灵和直觉才知道你自己的真实想法，其他一切都是次要。”让我们以这句话为座右铭，勇敢面对挑战，不断追求自我超越，成就非凡的人生。
【范文示例】
破茧成蝶：我的“突破自我”之旅
人生如同一场漫长的旅程，我们每个人都是这场旅程中的探险者。在这场旅程中，我们不断挑战自我，突破极限，最终实现自我价值。正如祥子与保尔·柯察金的故事所展现的，一个因无法突破而沉沦，一个因不断突破而辉煌。在我的成长道路上，我也有过“突破自我”的经历，这些经历让我更加深刻地理解了“突破自我”的意义。
我记得那是一个阳光明媚的周末，我参加了一场学校组织的演讲比赛。当时的我，性格内向，害怕在众人面前发言。然而，为了挑战自己，我鼓起勇气报名参加了比赛。在准备过程中，我经历了无数次的思想斗争，不断告诉自己要克服内心的恐惧。我反复修改演讲稿，练习发音和语调，甚至在镜子前模拟演讲场景。
比赛当天，当我站在台上，面对着观众时，我的心跳加速，手心冒汗。然而，正是这些紧张的情绪，让我更加坚定了要突破自我的决心。我深吸一口气，开始了我的演讲。随着演讲的深入，我逐渐找到了自信，与观众建立了良好的互动。最终，我成功完成了演讲，赢得了观众的掌声和评委的认可。
这次经历让我深刻体会到了“突破自我”的重要性。它让我明白，只有不断挑战自己，才能发现自己的潜力和可能性。在突破的过程中，我们需要转变思想，克服内心的恐惧和惰性；我们需要付诸行动，不断练习和实践；我们还需要不轻言放弃，坚持到底。只有这样，我们才能实现自我超越，成为更好的自己。
在成长的过程中，我们还会遇到许多其他的挑战和困难。比如，突破自己的偏见、克服自己的懒惰、实现自己的目标等等。这些都需要我们付出努力和汗水，但只要我们坚定信念，勇往直前，就一定能够取得成功。
回顾我的“突破自我”之旅，我深感欣慰和自豪。这些经历不仅让我变得更加自信、坚强和勇敢，也让我更加珍惜每一次挑战和机遇。我相信，在未来的日子里，我还会继续挑战自己，突破极限，实现更多的梦想和目标。
“破茧成蝶，需要勇气；突破自我，需要行动。”让我们一起勇敢地面对挑战，不断追求自我超越吧！