21 杨氏之子 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
看图讲故事
你看到一个什么样的司马光？
？
聪明机智
有一位不仅聪明还幽默和风趣，并且善于表达的人，你们想认识吗？
21 杨氏之子
五年级下册
杨氏之子是什么意思呢？
杨氏之子
杨家的儿子
杨氏之子
的
杨氏之子
儿子
我是“文氏之女”，你该是什么呢？
任务一：读一读
自学：（1分钟）
请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子，把你认为难读的句子标注出来。
互学：（2分钟）
请按照“我来读给你听，请你评价。”这样的方式和同桌交流并朗读。
任务一：读一读
展学：
小组推选一名代表按照“我来读给大家听，请其他小组评价或挑战。”这样的方式交流并朗读。
评学：
其他小组请按照“我认为他读得 ，因为 。我要向他发起挑战。”这样的方式评价或挑战。
任务一：读一读
杨氏之子
梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
回顾学习文言文的方法：
根据注释、插图，联系上下文，理解每一句话的意思。
互学：（2分钟）
请按照“我来读句子，请你说意思。”这样的方式和同桌交流并朗读。
任务二：说一说
展学：
小组推选一名代表按照“我来读句子，请其他小组来说意思。”这样的方式交流。
评学：
其他小组请按照“我认为他说得 。我要向他发起挑战。”这样的方式评价或挑战。
任务二：说一说
任务三：想一想
孔君平的言外之意是什么？
从文中哪个地方看出来杨氏子听懂了。
说说杨氏子的回答妙在什么地方？
孔君平的言外之意是什么？
孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！
杨梅——杨家果
从文中哪个地方看出来杨氏子听出弦外之意。
“未闻孔雀是夫子家禽”，杨氏子也拿孔君平的姓来反驳。
孔雀——孔家禽
想想杨氏子的言下之意是什么呢。
如果说杨梅是我杨家的果，那么孔雀就是您孔家的鸟了。
既然孔雀不是您家的鸟，那么杨梅又怎么会是我家的果呢？
孔雀是夫子家禽。
未闻孔雀是夫子家禽。
杨氏子回答妙在：没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，有礼貌，又使孔君平无言以对。
肯定句
否定句
比较句子，说说杨氏子的回答妙在什么地方？
理解“应声答曰”的妙处。
马上回答，不假思索，几乎想都没想。
杨氏子思维非常敏捷，语言机智幽默，有礼貌。
你觉得他是一个怎样的孩子呢？
如果来访的客人姓李，你觉得他会怎样回答？
如果来访的君平姓黄、柳、牛呢？你会用自己的姓说一句吗？
未闻李子是夫子家果。
拓展延伸
请同学们想象一下孔君平听了杨氏子的话会是什么反应。
孔君平听了杨氏子的回答，暗想：我原本是想借杨梅的“杨”和姓杨的“杨”字一样，来考考这个孩子，没想到，他居然将我的姓和孔雀的“孔”联系起来反问，回答得又是那样婉转，真是了不得！于是他笑着说：“耳闻杨氏之子甚聪惠，今日一谈，果然名不虚传哪！真是可喜可贺！”
谁能用文言文的形式表述孔君平的反应？
孔君平一愣，继而笑曰：“汝多智乎！妙哉，此乃可造之才。”
耳闻杨氏之子甚聪惠，今日一谈，果然名不虚传哪！真是可喜可贺！
汉语有着无穷的魅力，有“口吐金兰”的语言香气，有“唇枪舌剑”的语言战争，有“妙笔生花”的语言表达，有“舌战群儒”的语言典故，语言的艺术可以给我们的生活增添许多乐趣。希望同学们能在生活中恰当地使用语言，远离粗俗的字眼，唇齿间流露幽默、风趣的智慧语言。
课堂小结
思维敏捷
机智幽默
结构梳理
《杨氏之子》选自南朝宋刘义庆组织编写的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至东晋士大夫言谈、逸事的志人小说集。
要想了解到更多像杨氏子这样聪慧的人的故事，推荐大家阅读《世说新语》。
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课堂练习
一、看拼音，写词语。
cōng huì jiā qín záo yì fū jūn
( ) ( ) ( ) ( )
yáng shì xīn wén dá yuē kǒng què
( ) ( ) ( ) ( )
二、请试着用文言文说说这几句话。
1、这是你家的小猫。
2、一个孩子说：“李娟，你的家在哪里？”
3、(孩子)给(孔君平)摆放了水果，果中有花生。
三、根据课文内容填空。
1、课文通过讲述了 的故事，赞扬了孩子的 、 ，表现了 的魅力。
2、“ 。”是全文的中心句。