统编版语文五年级下册第一单元语文园地一 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
语文园地一
五年级下册
学习目标
1.能够总结、交流“体会课文表达的思想感情”的阅读经验。
2.能够具体描述一种情景，能够用衬托的方式表达感情。
3.能够朗读、背诵古诗《游子吟》。
读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话时，我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。
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方法：从文中直抒胸臆的句子感受作者的情感。
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读《祖父的园子》时，我从描写园子里的花草、虫子、鸟儿等事物的语句中，体会到了蕴含在字里行间的“我”对祖父和园子深沉的爱与怀念。
方法：朗读课文时入情入境，把自己想象成文中的人物，身临其境地体会作者的情感。
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我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的我，体会到了作者的怀乡之情。
把自己想象为课文中的主人公，设身处地的体会思想感情。
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我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来了，也加深了对课文思想感情的体会。
有感情的“朗读”，既可以把自己体会到的思想感情表达出来，又可以加深对课文思想感情的体会。
课堂练习：写出下列句子所表达的情感。
啊，祖国！我将永远热爱着你，用永远眷恋着您！ （ ）
树上的鸟儿叽叽喳喳地叫着，像是在歌唱，又像是在吟诗，一只极小、极漂亮的鸟儿飞落在不远处的树枝上，用它红红的小嘴向我送出甜美的祝福。
（ ）
热爱祖国
愉悦快乐
1.阅读的时候把心放到文章中去，设身处地地去读，去想，这是体会文章思想感情的主要方法。
2.依据带有感彩的的语句，体会作者的思想感情。
3.依据含义深刻的词语、句子、段落体会文章的思想感情。
4.在反复朗读和诵读中体会文章的思想感情。
总结方法
抓课题，从整体入手。
01
抓关键词句。
02
抓课后问题。
03
联系生活实际。
04
了解写作背景。
05
体会文章表达的思想感情的方法还有哪些？
词句段运用
读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子说一说。
太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻不出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
运用夸张、排比的修辞手法，突出太阳光芒的强烈。（ ）
运用拟人、排比的修辞手法，描述了鸡、狗、蝉等动物的动作、心理，凸出了天气动物炎热。（ ）
亮
热
1.太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
2.八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
情景的突出特点
不同事物的表现
默读例句，选择一种情景照样子写一写，看谁写得具体。
腊月天真冷，小狗冷得不敢出窝，公鸡冷得不敢伸长脖子打鸣，多少私家车冷得都无法正常启动！
北风怒号，大雪纷飞。天气冷得人们都缩在屋里，不敢出门；冷得小河不再流淌，冻成一坨；冷得光秃秃的树枝在寒风中瑟瑟发抖。
集市真吵，吵的人心烦意乱，吵的小孩子捂上耳朵，吵的小草不敢探出头来。
菜市场里人声鼎沸，各种叫卖声、吆喝声、谈话声混杂在一起，合成了一首嘈杂的菜市场交响乐。
春天来了，仿佛整个世界都变得忙碌起来。农民伯伯在田间地头播种，蚂蚁在小路上搬运食物，小蜜蜂在花丛中采蜜。
爸爸最近工作特别忙，每天早上出门时我还没有起床，晚上回来时我已经睡着了。
屋子里静极了，静得仿佛能听到彼此心跳的声音；静得仿佛能听到一根针掉在地上的声音；静得仿佛空气都凝固了一样。
深夜的村庄，一片寂静。月亮幽幽地发着光，星星调皮地眨着眼，都没有言语；不时传来几声狗吠，忽又没了动静；夜归的行人匆匆地走着，脚步声清晰可闻。
王朋跑步的速度真快。只见他像一阵风一样，“嗖”的一下就冲到了终点，真不愧是“旋风小王子”。
他真快，快的如同闪电，快的像一道迅速移动的光。
辣椒真辣，辣的喉咙里像火烧，辣的仿佛要喷出火来。
我今天中午吃了很多辣椒，现在肚子里像有一团熊熊烈火在燃烧，直逼喉咙。
想一想下面的语句在表达上有什么特点，再照样子写一写。
其他地方的月亮与家乡的小月亮进行对比，突出作者对故乡月亮的钟爱。
在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
将“这里的桂花”与家乡院子里的桂花作对比，说明家乡院子里的桂花香味更浓，从而体现出作者对家乡的怀念。
虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……
姑爹的小船是“破旧”的，绍兴的乌篷船是“精致”的，两相对比，作者最难忘的还是“姑爹的小渔船”，因为在这条船上，有姑爹对自己的爱。
对比的写作方法
长大后，身处繁华的都市，居住在钢筋水泥筑成的高楼大厦中，我却不时地想起家乡那朴素的小院，想起院中那棵大榆树……
夸张、比喻、拟人、排比等修辞手法。生动形象地表现出事物的特点。
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第一个例子中和“小月亮”对比的事物 ；
第二、三个例子中和“家乡院子里的桂花”“姑爹的小渔船”对比的事物 。
每一组对比的事物都是 。
很多
只有一个
类似的
反面的
找茬，火眼金睛发现句子的不同之处
想一想，在日常生活中，你对什么事物有着特别的感情呢？如对玩具的喜爱，对朋友的怀念，请你选择例句中的一种形式仿写句子。
春天的雨细细的，密密的，像绣花针；夏天的雨总是来得猝不及防，又急又猛；但无论如何也比不上秋天的雨，温柔而凉爽，洗去人们身心的疲劳。
游子①吟
［唐］孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临②行密密缝，意恐③迟迟归。
谁言寸草④心⑤，报得三春晖⑥。
〔游子〕指诗人自己，以及各个离乡的游子。
〔临〕将要。
〔意恐〕担心。
〔寸草〕小草。这里比喻子女。
〔心〕语义双关，既指草木的茎干，也指子女的心意。
〔三春晖〕春天灿烂的阳光，指慈母之恩。三春：旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。晖：阳光。
日积月累
自学提示：
1.自读古诗，读准字音、读好节奏。
2.根据以往的学习方法，自主理解古诗大意。
3.联系家人的疼爱和关心，说说对“谁言寸草心，报得三春晖”的理解。
日积月累
诗中哪些诗句是描写儿子离家前母亲对儿子的关爱的
诗中哪一句写出了儿子的心声 怎样理解这句诗的含义
赏析：
这是一首歌颂母爱的诗，是作者居官溧阳时所作。整首诗以纯朴素淡的语言写浓烈深厚的情感，成为歌颂母爱的千古绝唱，千百年来拨动无数读者的心弦，引起万千游子的共鸣。
岁末到家
［清］蒋士铨
爱子心无尽，归家喜及辰。
寒衣针线密，家信墨痕新。
见面怜清瘦，呼儿问苦辛。
低徊愧人子，不敢怨风尘。