(共30张PPT)
欢迎老师、同学们！
学 习 目 标
知识与技能：初步懂得奏鸣曲、奏鸣曲式
及交响曲的音乐知识。
过程与方法：
1、聆听《第23钢琴奏鸣曲》第三乐章及
《第九交响曲》第四乐章，感受、体
验作品的音乐情绪以及欧洲古典主义
音乐的特点。
2、了解贝多芬的生平，认识维也纳
古典主义后期的音乐文化特征。
情感、态度和价值观：
通过让学生深入了解
贝多芬，帮助学生树
立积极向上的人生。
走近贝多芬
聆听贝多芬
不同的贝多芬
总结贝多芬
贝多芬，德国作曲家，生于波恩的平民家庭。父亲为宫廷歌手，5岁随父学钢琴，8岁开始登台演出,10岁开始作曲。19岁起定居维也纳。他是“维也纳古典乐派”的最后一位代表人物，与海顿、莫扎特一起被后人称为“维也纳三杰”。当时正是奥地利封建统治最黑暗的时代，他十分憎恨专权暴政，极其蔑视封建贵族的偏狭庸俗。他早年受启蒙运动和法国资产阶级革命影响，毕生追求：“自由、平等、博爱”的理想，不少作品反应了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情及其理想中的英雄性格。当他五十岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐曲，主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二首。他的音乐创作，集古典派的大成，开浪漫派的先河，对欧洲音乐艺术革新与发展，有着极其重要的影响。1827年3月26日，贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年五十七岁。他在自己短短的五十七年生涯里，为人类留下了无价的音乐宝藏，因此，世人尊称他为“乐圣”。
奏鸣曲
奏鸣曲是一种多乐章的器乐体裁，通常由3个或4个相互
形成对比的乐章组成。用一件乐器(如钢琴)或一件乐器与钢
琴合奏.
奏鸣曲式
奏鸣曲式是一种曲式结构。一般由三部分构成，呈示部、
展开部、再现部，还可以在呈示部前面加入引子，在再现部
后面加入尾声。
你能听出音乐有几个部分组成吗？
听完后你有何感想？你能从
音乐要素方面说说吗？
+尾声
速度较快，给人紧张的激烈不安的情绪
力度变化频繁，几小节内完成极强到极弱的转换，
造成紧迫感
用同音型反复出现，下行的旋律线，团团转的旋律。
密集，突出紧张的气氛。
贝多芬用充满战斗、号角式的节奏，造成了紧张不
安的气氛，快速旋风般固执的乐句，由高到低，由弱
到强，洋溢着令人振奋的热情，奔腾劲健的主题，也
给了他的音乐英雄的坚强性格。
节奏：
旋律：
力度：
速度：
交响曲
器乐体裁的一种。由管弦乐队演奏。
源于意大利歌剧序曲，海顿时定型。
基本特点为：
第一乐章快板，采用奏鸣曲式；
第二乐章速度徐缓，采用二部曲式或三部曲式等；
第三乐章速度中庸或稍快，为小步舞曲或诙谐曲；
第四乐章又称“终乐章”，速度急速，采用回旋曲式
奏鸣曲式等。
交响曲以结构宏大、内容深刻而富于戏剧性、管弦乐
写法复杂而音色对比鲜明为特色。
你能听出音乐有几个部分组成吗？
乐曲一开始
人
维 也 纳 古 典 主 义 音 乐
维也纳古典主义音乐简称为"古典乐派",其代表人物是海顿、
莫扎特和贝多芬。
三位作曲家绝大部分时间在维也纳生活和创作，思想和创作
一脉相承，对欧洲音乐文化作出了杰出贡献。
都经受了欧洲启蒙运动思潮的熏陶，思想上不同程度的具有
挣脱封建贵族束缚的倾向具有生机勃勃、乐观向上的气质，
体现了新兴资产阶级的精神面貌。
他们确立了主调风格在音乐创作中的主体地位。
他们的创作崇尚理性、逻辑严密、内容充实、
形式严谨、含义深刻、语言通俗为特征。
贝多芬曾先后跟随于莫扎特、海顿学习，
也一直成长在他们的音乐之中，以致于开始
创作的风格也酷似两位前辈。古典主义音乐
追求自然规范，而浪漫主义音乐则有强烈的
内心抒情注重自我表达。贝多芬的音乐在结
构上既有古典的规范严谨，同时又注重情感
个性的表达，又兼具浪漫主义音乐的特质。
既继承了交响曲的四乐章形式，但又开创性
的在交响乐中加入了人声，丰富了其表现力。
同时就是因为有了人声才有了《合唱》的标
题，这也是浪漫主义标题性交响曲的先河。
贝多芬无愧于划时代的音乐大师。
贝多芬的音乐令我们振奋，我们聆听他
的作品感受他的世界，但对于他的了解并不
能通过一节两节课就能完成，课堂只是一个
切入点，望同学们多多的去聆听大师们杰
作，感受大师们的魅力，学习他们的精神，
丰富我们的人生。
