登陆21世纪教育 助您教考全无忧
1教学目标
科学概念
1、磁铁有各种各样的形状。
2、磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在许多方面。
过程与方法
1、描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。
2、观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。
情感态度价值观
1、通过了解磁铁的用途，体会科学技术给人们带来的好处。
2、乐于表达和交流。
3、激发探究兴趣。
2学情分析3重点难点
【教学重点】交流、整理关于磁铁的知识。
【教学难点】知道磁铁具有一些特殊的性质，被广泛应用于许多方面。
4教学过程
4.1 第一学时新设计
一、激趣导入
猜谜语。谜面是：似表不是表，不报分和秒，东西南北走，它是好向导。先请同学猜猜这个是什么东西？
学生猜测可能是指南针。
磁铁在我们生活中用到的非常多，同学可能都玩过，但是没有好好的详细的记录过，今天我们就来学习我们知道的磁铁。
二、我们对磁铁的了解：
1、在小组内把自己知道的磁铁的事情讲给同伴们听一听。比如在什么物体上见过磁铁，玩磁铁的时候是怎样玩的，在玩的过程中发现了什么，知道了什么。然后把自己知道的东西画在或者写在草稿纸上，小组之间整理出几条合理的写在作业本上。
2、小组内的同学合作完成“我们知道的磁铁”记录单，在记录单上简单画出或者简单写出对磁铁的了解。
3、想想怎样把小组知道的有关磁铁的事情在交流会上介绍给全班的同学。比一比哪个小组的同学知道得多。
三、小小交流会：我们知道的磁铁。
1、教师提出交流会的要求。（1）听汇报时要认真听，认真看，不随便交谈。（2）要特别留意那些自己以前不知道的知识。
2、全班交流讨论。教师根据学生的交流以“磁铁”为中心用网状图形式记录在黑板上。（教师要注意引导学生清楚地表达自己想说的内容。在这里要让学生自由发表意见，教师不要急着指导、纠正。在交流中如果有不同的意见，让学生们自己争论，更能激发学生进一步探究的欲望。）
四、利用图表，整理磁铁的知识
首先我们先来看下，这些磁铁，看看他们都叫什么名字，我们先试着给他们起个名字。
教师课件上出示一个个的磁铁，让学生帮助命名，整理。
交流
谈话：磁铁有各种各样的形状。我们怎样来称呼它们呀？你们能根据它们的形状取个名字吗？学生交流,给磁铁取名。（凡取名有道理的都给予肯定）
汇总：为了今后学习交流起来更方便，我们就使用科学家给这些磁铁取得通用名称：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、槽形磁铁等。
为什么我们要制造出这么多形状的磁铁
学生可能说，颜色不同好看，有不同的作用。
观察
刚才我们看到各种各样的磁铁，接下来我们观察下，磁铁到底有哪些特殊的性质？
学生4人一小组进行实验。
（大屏幕补充展示其他磁铁特殊的性质）。
用途
刚才我们知道很多种磁铁，而且具有不同的性质，那么接下来我们这么多磁铁在我们生活中到底有这么远的用途呢.
谈话：磁铁为什么要做成这么多不同的形状呀？因为在生活中要把磁铁用在不同的地方，这与磁铁的用途有关系。你们知道哪些物体、哪些地方用到了磁铁吗？分别起了什么作用？
学生交流。比如房门上的门吸，能固定房门；文具盒上的磁铁，能关紧盒盖；打靶玩具中的磁铁飞镖；做成指南针等。
谈话：磁铁被人们广泛的应用在生产生活、军事、科技、地质勘探等领域中，磁铁有这么多的用途，那是因为它有一些特殊的性质，你们认为磁铁有哪些特殊的性质才可以为我们人类所服务？
学生交流，教师根据交流情况补充完善网状图。
教师总结延伸：关于磁铁的知识我们从形状、性质、用途三个方面先整理到这儿。对于磁铁你们还有没有想继续研究的问题？
教学活动
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 2 页 （共 2 页） 版权所有@21世纪教育网
