答谢中书书课件

课件35张PPT。答谢中书书答复谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。信陶弘景教学目标：
1.积累一些文言字词，背诵并默写这两篇
短文。
2.体味语言的自然美，学习写景的技巧。
3.学习《答谢中书书》，感受祖国山川之
美。
学习《记承天寺夜游》，培养豁达宽广的胸襟。解题 谢中书即谢征，字元度，曾作中书鸿胪，所以称之为谢中书。 书即书信,古人的书信又叫“尺牍”或曰”信札”,是一种应用性文体。多记事陈情，中国古代的抒情散文即始于书信，书信的实用性和审美性结合得十分完美。作者简介 陶弘景（452～536），字通明，南朝梁时丹阳
秣陵（今江苏省江宁县）人。他曾经担任诸王的侍
读，因看透了混浊的人世，后隐居句曲山，可是
“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常
有数信，时人谓为‘山中宰相’ ”。 陶弘景给谢征的这封回信，称道江南山水之美，
笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，为六朝山水小品
名作。（全文仅68字） 康乐：南朝著名山水诗人谢灵运，他18岁时继承他祖父的爵位，被封为康乐公。谢灵运是中国诗歌史上第一个大批量创作山水诗的诗人，第一个以山水作为诗歌主要描写对象的诗人。他的诗歌的出现标志着中国真正意义上的山水诗歌的形成。因此赢得了中国山水诗派开山鼻祖的称号。重要词句1、两岸石壁，五色交辉
2、青林翠竹，四时俱备
3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣
4、夕日欲颓，沉鳞竞跃
5、实是欲界之仙都
6、未复有能与其奇者 （各种色彩交相辉映 ）（季节）（消散）（颓，坠落）（沉鳞竞跃，潜游在水中的鱼儿争相跳跃 ）
（人间的仙境）（复，再；与，参与，指欣赏）山川之美，古来共谈。
山川景色的美丽，
自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。疏通文意高峰入云，清流见底。高峰入云高峰入云巍峨的山峰耸入云端.清流见底明净的溪流清澈见底。两岸石壁，五色交辉。两岸石壁，五色交辉
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青林翠竹，四时俱备青林翠竹，四时俱备青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。晓雾将歇，猿鸟乱鸣晓雾将歇,猿鸟乱鸣 清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃
夕阳快要落山的时候，
潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。实是欲界之仙都。
自康乐以来，
未复有能与其奇者。
这里实在是人间的仙境啊！ 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。1、总领全文的一句话是什么？山川之美，古来共谈。全文围绕哪个字展开？美《答谢中书书》2、本文美在哪里？欣赏美点山水相映之美色彩配合之美晨昏变化之美动静相衬之美 山水相映之美。 这里有山水相映之美，你看，山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。色彩配合之美。这里有色彩配合之美，你看，两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。晨昏变化之美。这里有晨昏变化之美，你看，清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。动静相衬之美。这里有动静相衬之美，你看，高峰为静，流水为动（形体）。林青竹翠为静，五色交辉为动（光色）日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响 3、此文表达了作者怎样的感情？ 《答谢中书书》表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。高峰入云清流见底 两岸石壁，五色交辉。小结青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
夕日欲颓，沉鳞竞跃。 小结答谢中书书总引山川之美 古来共谈四季常景日夕变景仰视 高峰入云俯视 清流见底平视 两岸石壁
青林翠竹晓雾将歇夕日欲颓抒怀欲界之仙都课文理解写作思路：古来共谈
山川之高峰入云清流见底两岸石壁，五色交辉实是欲界之仙都未复有能与其奇者晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（静景）（动景）美自康乐以来青林翠竹，四时俱备（仰视）（俯视）（平视）总领写景抒怀背诵比赛山 ，古 。
高 ，清 。
两 ，五 。
青 ，四 。
晓 ，猿 。
夕 ，沉 。
实 。
自 ，未 。
如何描写景物1、抓住景物的特征（不同季节、时间变化、气候不同、地理特征）
2、要选好观察的角度（远近仰俯）
3、安排好描写的顺序（空间顺序和时间顺序）佳句运用 本文四字写景句非常多，试运用或仿用本文的写景句来写一段话描绘一处景物，看谁用得多，用得巧。 迁移拓展 “写景物，抓灵魂；多视角，传实情。”小结 本文宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗。写出作者沉醉于山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之感。巩固练习 一、 根据课文内容,填上恰当的词,并解释它的意思.1、两岸石壁，五色（ ）。
2、青林翠竹，四时（ ）备。
3、晓雾将（ ），猿鸟乱鸣；
4、夕日欲（ ），（ ）竞跃。
5、未复有能（ ）其奇者。
俱交辉歇颓沉鳞与交相辉映都消散坠落潜游在水中的鱼指欣赏..二、本文运用了什么结构？运用了什么写法来表现山川之美？总—分—总的结构动静结合的写法三、文中哪句话直接抒发了作者对山水景物的赞叹？实是欲界之仙都。四、课后任务：熟练背诵全文。