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1教学目标
科学概念：
1、从出生到现在，我们的身体发生了很多的变化，今后还将发生变化。
2、人在生命的不同年龄阶段，身体的特点各不相同。
3、人也有生命周期，人的一生也要经历出生--生长发育--繁殖--死亡四个阶段。
4、人的寿命长短和是否健康生活有很大关系。
过程与方法 ：
1、收集并整理自己从出生到现在身体生长变化的资料。
2、预测今后的身体还将发生什么变化。
3、调查不同年龄段人身体的特点。
2学情分析3重点难点
重点：预测今后的身体还将发生什么变化
难点：人的寿命长短和是否健康生活有很大关系
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】我们的生命周期
一、导入新课 同学们所有的动物都有自己的生命周期,人的生命周期是怎样的呢？
二、学习新课
1.我们的出生与生长变化 （1）我们是从哪里来的；（2）我们刚出生时是什么样子的； （3）从出生到现在我们的身体发生了哪些变化。
2.我们的一生 （1）调查身边最熟悉的人，把握不同年龄段人的身体特点。活动分为四步: 1找出身边最熟悉的人； 2弄清他们的年龄段； 3把他们归到不同的年龄组； 4观察他们的身体特点。 （2）人可以按年龄划分不同的阶段，比如:儿童、青年、中年、老年。怎样划分呢 了解和比较他们的不同。（比如儿童组和青年组；青年组和中年组;中年组和老年组。然后再通过交流，对人一生的身体特点有较全面的把握。）在小组比较的基础上，最后全班汇报、交流、汇总。 （3）教科书第3'7页大表中的内容要在各组比较的基础上填写，经过综合、概括得出各年龄段的特征。
3.指导学生总结出人的生命周期和植物、动物一样，都要经历出生生长发育繁殖死亡，这样共同的四个阶段。（在讨论的基础上得出人也有生命周期。）
4.教师小结：人的健康是建立在平时健康生活的基础上的，特别是儿童少年时期正是长身体的时候，其健康情况会影响到人的一生，一定要注意养成良好的生活习惯，适当加强体育锻炼，关爱生命，珍惜健康。
三、拓展
1.我们该为今后的健康成长做哪些准备呢？
2.某农民工因为工作环境恶劣，得了不该得的职业病，他该怎么办？(通过法律等途径维权。可以结合开胸验肺等事件说明)。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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