6.3.2 一、生物进化的历程 课件2(共19张PPT)冀少版八年级下册

(共19张PPT)
生物进化的历程
知识目标：
1、举例说出生物进化的主要依据——化石
2、概述生物进化的主要历程
能力目标：
1 、通过对化石的观察、比较和分析，培养学生的观察能力，研究问题、解决问题的能力。
2 、培养应用已有知识，对问题的答案提出科学设想的能力。
情感态度与价值观目标
1 、通过讨论马的进化过程，从中培养学生实事求是的科学态 度和探索真知的热情。
2 、通过对生物进化历程的学习，激励学生保护生命，热爱生 物圈，形成生物圈是一个大家庭的观点。
女娲造人的神话
女娲觉得寂寞了，便用泥捏出许多像自己一样的人；有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵，还有四肢和手脚。他捏了许多，到最后实在累极了，便用树枝沾上泥去甩。这些泥点子落到地上也变成了人。只不过，捏出来的人长得精致、漂亮，而甩出来的人长相粗糙、丑陋。
亚当、夏娃的故事
上帝创造了天地、大海和万物以后，又按照自己的形象，用地上的泥土造出了一个人。上帝往泥人的鼻孔里吹了一口气，人就活了，能说话、走路，上帝叫他亚当。亚当住的伊甸园里。园里生长着各种各样的花草树木、还有小河，河边有鱼虾、珍珠、玛瑙。上帝告诉亚当，园子里所有的果子可以随便吃，惟独善恶树上的果子不能吃。上帝还命令所有的飞禽走兽统统来到亚当面前，让亚当一一为它们起上名子。后来，上帝看到亚当太孤独了，使趁他熟睡之际，取下他身上的一根肋骨，造成一个女人，取名夏娃。亚当醒过来，看见夏娃，非常高兴，他们相亲相爱生活在一起。直到有一天夏娃受一条毒蛇的诱惑，摘下了善恶树上的果子和亚当吃了，上帝发怒了，把他们逐出伊甸园。
你相信人是由神创造的吗？
出自美国爱荷华州的海百合化石
无花果叶化石
恐龙蛋化石
三叶虫化石
遗体
遗物
一、生物进化的证据——化石
生物进化的证据
——化石
概念
经过自然界的作用保存在地层中的古生物的遗体、遗物和遗迹。
马 的 进 化
1 始祖马
现代马
5000万年
2 进化趋势
体型由小变大
四肢越来越长
多趾变成中趾发
达唯一着地
另一生物化石证据
——始祖鸟
爬行类进化为鸟类的典型证据
牙齿
趾爪
辽西鸟化石
辽西鸟化石及生态复原图
孔子鸟化石
孔子鸟化石及生态复原图
将古代爬行动物、始祖鸟、辽西鸟和孔子鸟的进化地位由低到高依次排列起来：
古代爬行动物
辽西鸟
始祖鸟
孔子鸟
越简单，越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里，
越复杂，越高等的生物的化石则出现在越新近的地层里。
1、比较生物化石在地质层中的分布有何规律？
2、这种分布规律说明了什么？
说明生物是进化发展的。
结构：由简单到复杂
地位：由低等到高等
环境：由水生到陆生
生物进化的总体趋势
结论：
生物进化的直接证据——化石
生物进化的历程
由简单到复杂
由低等到高等
由水生到陆生
小结：