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1教学目标
1.结合注释和工具书，理解课文内容，识记常用词语。 2.诵读、品味文章描写月色的语句，感受作者旷达的胸怀。
2学情分析
1．《语文课程标准》：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。” 《语文课程标准》：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。” 2．经过初中三年多的学习，学生已经积累了一定量的文言词语，掌握了一些学习文言文的方法，而且本文又较为浅显，故理解较为容易。 3．虽然本文较为浅显，把握内容容易，但要体会作者的情感则较难，如何让学生进入是本课的一个重要环节。
3重点难点
教学重点：掌握文言词语 分析文章的景色描写并体味其意境。 教学难点：理解闲人含义，体会作者乐观旷达的心境。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】内容
一、课前引入：
（一）PPT1 猜猜他是谁 苏轼（板书）
（二）PPT2 文学常识小练习
今天我们还要学一学苏轼的另一篇文：《记承天夜游》（板书）
二、初读课文
要求：读准字音，读准节奏，初步体会作者的情感。（PPT3）
三、细读课文
要求：借助课文下的注释，掌握文中关键词语的意思并能翻译课文。(PPT4)
（一）学生自读
（二）解释下列句中红色的字并翻译句子(PPT5)
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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