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1教学目标1、熟读成诵，读出文章韵味。2、掌握文中重点词句的含义。3、感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。 2学情分析：九年级的学生已有三年的文言文学习经历，文言文的阅读已经有一定水平，而这篇文章篇幅短小，内容也比较容易理解。因此对教材的内容可适当拓展。3重点难点：重点 诵读、积累；难点：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】（一）导入新课
活动2【活动】（二）初读课文及注释，整体感知文章内容。
1、试着给课文加标点，然后与课文中的标点对照，想一想自己错的原因。
2、指名读课文。
3、重点词语检测。
4、重要句子理解。
活动3【讲授】（三）精读课文，与文本对话。
（1） 作者为什么要夜游承天寺？
（2） 作者所见夜景如何？（用原文回答）你有何感受？
（3） 请发挥想象，用自己的话描绘文中所写之景。
（4） 夜游期间，作者的心情发生怎样的变化？
（5） 你是如何理解作者夜游的感慨：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。” “闲人”究竟是什么人？
活动4【练习】（四）拓展、积累
一道阅读题上海市中考试题
活动5【作业】（五）课后作业
1、常规作业：三行对译。
2、根据对课文的理解，扩写课文，注意人物描写方法的运用，注意景物描写中修辞手法的运用。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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