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1教学目标1、懂得长期养尊处优、缺乏锻炼的生活会导致生存能力下降甚至丧失的道理。2、借助课文注释掌握“啖、辄、熙熙、啮”关键字词的含义，复述课文，理解全文内容。2学情分析八年级的学生已有一定的文言字词、知识的能力，且通过学习《黔之驴》和《黠鼠赋》两文后，再学习《束氏蓄猫》，只需在教师的引导下，借助工具书与课文注释，学生能掌握关键字词和理解课文内容。再针对当今学生优越的生活条件，独立性差、依赖性强的特点，联系学生的实际，引导学生，明白父母家人过度的溺爱、生活条件过度优越，会使人缺少磨练，生存能力会日益下降甚至丧失。3重点难点1、通过朗读，积累重点文言词句，理解全文内容。2、学习从生动的故事中提炼寓意的方法。4教学过程
4.1 第一学时（一）复习旧知，导入新课1、简要复习第八单元已学的三篇课文的写作对象，引出新课。2、明确本课的学习目标。（二）初读课文，整体感知1、学生轻声散读课文，圈画生字生词。（1）疏通字音：（2）利用已学知识、借助课文注解读通课文，为复述课文做准备：完成相关词语解释和句子翻译（3）按照故事情节的结构复述课文内容（三）深入细读，感悟体会1、课文第三节中南郭之士借走的那只猫与第一节中“家东西之鼠捕且尽”中的猫是不是同一代的猫？你是怎么看出来的？2、为什么会出现“啮其足，狸狌奋掷而出”这种怪现象？3、你从导致猫的前后变化原因中，分别从束氏和老鼠的角度得到什么启示？束氏的角度：猫的角度：4、联系你的现实生活或阅读，说说你也曾做过这样的“猫”或看到过的这种现象。（四）拓展延伸世无良猫某恶鼠，破家求良猫。厌以腥膏，眠以毡罽。猫既饱且安，率不捕鼠，甚者与鼠游戏，鼠以故益暴。某怒，遂不复畜猫，以为天下无良猫也。（五）作业布置1、积累课文下注释和课堂上补充的词语解释（以实词为主）。2、本文描述的现象在我们的生活中并不鲜见。请举出一个类似的事例并谈谈你自己的看法。
教学活动
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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