13.2*《装在套子里的人》课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
一
导入
你知道“世界短篇小说三大巨匠”是谁吗？
法国 莫泊桑
美国 欧亨利
俄国 契诃夫
13.2《装在套子里的人》
二
知人论世
安东·巴甫洛维奇·契（qì）诃（hē）夫 ，俄国作家，剧作家。
契诃夫的家庭是农奴出生，他的爷爷用全部积蓄赎回了一家人的自由，父亲在做生意破产。
1879年进入莫斯科大学医学系。1884年毕业后在兹威尼哥罗德等地行医，并开始文学创作。“医学是我的合法妻子，文学是我的情人。一个让我厌烦时，我能去另一个那里过夜。”
作品中多对地主、官吏、资产阶级、小市民、知识分子、工人和农民都进行了非常真实而深刻的描写，塑造了众多被侮辱、被损害的“小人物”形象。
二
知人论世
有人做过统计，1883年契诃夫发表小说120多篇，平均三天写一篇小说。
他的小说短小精悍，结构紧凑，情节生动，笔调幽默，寓意深刻，善于从平凡的日常生活事件里反映出重大的社会问题。
“缺钱文学”
“天气好极了，钱几乎没有。”“钞票在口袋里像雪糕一样地融化。”“我希望来年春天我会有一大笔钱，我是根据迷信来判断的：没有钱就是快有钱了。”
他给穷人看病，常常是分文不取。捐献了五千卢布，为肺痨病人修建了一座疗养院。
三
课堂任务
任务一：阅读课文，思考“装在套子里的人”是指谁？“套子”具体指什么？
我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。
倒叙
三
细读文本
他也真怪，即使在最睛朗的日子，也穿上雨鞋，带上雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。
他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。他一上床就拉过被子来蒙上脑袋。……他躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来。
穿着古怪
用具封闭
出行封闭
穿着保守
居住封闭
活在自己世界、与世隔绝、胆小多疑的别里科夫
四
细读文本
思考：别里科夫身上除了这些外在的、有形的“套子”外，还有哪些“套子”？
也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在的东西；事实上他所教的古代语言对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避现实生活。
别里科夫把他的思想也极力藏在一个套子里。只有政府的告示和报纸上的文章，其中规定着禁止什么，他才觉得一清二楚。
凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。低彼得洛夫和叶果洛夫的品行分数，把他们禁闭起来。到后来把他俩开除了事。
封建守旧
逃避现实
愚昧迂腐
顽固、极力扼杀新思想
思考：保守、反动、扼杀一切新事物、新思想的别里科夫就是“套中人”的典型，可是一个小小的老师如何能“全城受到他的辖制”？
四
细读文本
可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学辖制了足足十五年！可是光辖制中学算得了什么？全城都受着他辖制呢！我们这儿的太太们到礼拜六不办家庭戏剧晚会，因为怕他听见；教士们当着他的面不敢吃荤，也不敢打牌。在别里科夫这类人的影响下，全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字……
五
背景知识
19世纪末期，俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，这种专制统治剥夺控制了人们的自由，全国密探遍布，告密者横行，一切反动势力纠合起来，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。
像别利科夫一类的沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物，妄图剥夺人的自由。
三
课堂任务
任务二：作为别里科夫室友的我，又在小说中扮演什么角色？思考文中的我怎样的人。
我们这些教师都是有思想的、很正派的人，受过屠格涅夫和谢德林的陶冶，可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学辖制了足足十五年！
“我”在文中是有知识文化的新青年，被长期禁锢，是没有自由的被辖制者。
四
细读文本
我长期受辖制，那有没有被别里科夫同化？
没有被同化，但是“我们”懦弱没有能力，连反对都不敢，是妥协者，套子里的人太多了，所以需要革新者来消灭套子里的人和套子。
我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。
“这有什么不成体统的？”我问，“让他们尽管骑他们的自行车，快快活活地玩一阵好了。”
我们高高兴兴地从墓园回家。可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子......将来也还不知道有多少呢！
华连卡姐弟
四
细读文本
任务三：阅读6到37段，概括华连卡姐弟如何打破别里科夫的“套子”。
决定结婚
尝试走出套子
漫画事件
骑车事件
正面理论
走向死亡
以失败、死亡告终
→
细读文本
细读文本，找出别里科夫的神态、语言、心理（动作），完成下表。
性格
神态
语言
心理/动作
脸色发青，比乌云还要阴沉，嘴唇发抖……
天下竟有这么歹毒的坏人！
别里科夫脸色由发青变成发白……
难道中学教师和小姐骑自行车还成体统吗？
脸色苍白，站起来……脸上带着恐怖的神情，……
哎呀，不定会闹出什么乱子……
我得把我们的谈话内容报告校长……
他似乎心里乱得很……他老是心神不定地搓手，打哆嗦
难堪极了
胆小怕事
守旧落后
虚伪的告
密者
四
细读文本
四
面对别里科夫，分析华连卡姐弟的语言、动作，概括两人性格。
“您到底要怎么样？”
“谁要来管我的私事，就叫他滚！”
“请您躲开我。我是正大光明的人，不愿意跟您这样的先生讲话。我不喜欢那些背地里进谗言的人。”
“报告他？去，尽管报告去吧！”
柯瓦连科在他后面一把抓住他的前领，使劲一推，别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。
向往自由
光明正大
憎恶黑暗势力
敢于作为
柯瓦连卡：光明正大、敢作敢为、仇视憎恨反动保守势力，向往自由光明的新势力的代表人物。他的一“推”导致了别里科夫的一“滚”。
细读文本
四
面对别里科夫，分析华连卡姐弟的语言、动作，概括两人性格。
她是第一个待他诚恳而亲热的女人。”
等到他站起来，华连卡才认出是他。她瞧着他那滑稽的脸相，他那揉皱的大衣，他那雨鞋，不明白是怎么回事，以为他是一不小心摔下来的，就忍不住纵声大笑，笑声在整个房子里响着：“哈哈哈！”
这是一种怎样的笑？
活泼可爱
大胆纯真
华连卡：为人率真、爽朗、纯洁，活泼可爱、向往自由。她的一“笑”导致了别里科夫的一“死”,代表了一种新生的进步的力量。
光明坦荡
五
课堂总结
任务四：结合文本，概括别里科夫的死因。
别里科夫死于“套子”
①喜欢辖制一切的他发现自己对华连卡姐弟没有任何办法，无计可施的他被气死。
②胆小多疑的他把华连卡爽朗的笑声误认为嘲笑，他认为“摔下楼”的事肯定会被所有人嘲笑，他自己吓死自己。
③思维固化的他接受不了所有的新事物，好不容易走出套子的一次尝试也失败了，让他蜷缩到家里，害怕世界。