2024年春季语文小升初专项训练：标点符号的运用（含答案）
文档属性
| 名称 | 2024年春季语文小升初专项训练：标点符号的运用（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 401.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-06-20 18:50:15 | ||
图片预览
内容文字预览
中小学教育资源及组卷应用平台
2024年春季语文小升初专项训练：标点符号的运用
1．下列冒号的用法不同的一项是（ ）
A．后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣：甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
B．妹妹大声说：“妈妈，那个姐姐在冰上的姿势好帅！”
C．什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
D．它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
2．“吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角兽，摔在灯下。”句中破折号的正确用法是（ ）
A．表示话题的转折 B．表示解释说明
C．表示声音的延长 D．表示引出下文
3．下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．文明城市的创建活动，目的是把“文明”融入我市发展的各个环节。
B．“真了不起，这些救死扶伤的英雄！”看了电视报道后，小刚赞叹道。
C．什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？
D．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患。
4．下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、样样都有。
B．一个个序齿排班，朝上礼拜，都称：千岁大王。
C．宝钗回头向翠墨笑道：“你去把你们的拿来也放放。”
D．原来那大虫拿人，只是一扑、一掀、一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。
5．下面句子中标点符号运用不正确的一句是（ ）
A．城市马拉松的魅力，在于以最简单的方式去唤醒身体里澎湃而惊人的力量；也在于以最古老的方式去一步步丈量脚下的土地；去深入我们身处的这座城市。
B．武汉的长江大桥、黄鹤楼、武汉大学、东湖等名胜地标，都在武汉马拉松赛程沿线。
C．一名跑步爱好者分享了自己的妙招：“汉马后半程会经过东湖，这时不妨赏赏樱花，放松心情，不知不觉就能跑很远。”
D．赏赏花、看看湖、吹吹风，马拉松既是挑战，也是享受。
6．下面句子中标点符号使用有误的一项是（ ）。
A．“爸爸，你看！”他快活地叫起来：“这是什么？”
B．有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
C．春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。
D．它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
7．下列句子中标点符号使用不当的一项是（ ）
A．“不错。”父亲回应道，“但我觉得只要你不放弃，就能收获成功。”
B．没有风浪，就不能显示帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。
C．我们倡导绿色出行，如步行、乘公交等……
D．环境优美的学校，安静整洁的教室，和蔼可亲的老师，是我对初中生活的期待。
8．下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（ ）
A．它的壳多为深色、挺硬的、头部尖端有一只犀牛一样的角。
B．他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽，啊！我的身段多么匀称。
C．鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”
D．“多美的陶罐！”一个人说。“小心点儿，千万别把它碰坏了。”
9．下面句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．“甘瓜苦蒂，天下物无全美”这句名言出自“墨子”。
B．（外祖父）递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
C．我喜欢读的书有《呼兰河传》《唐诗三百首》《窗边的小豆豆》……等。
D．“他不肯接见你的”，一个女佣站在门槛上为难地说：“他谁都不肯接见。”
10．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）。
A．碣上有一行楷书大字，镌着：“花果山福地，水帘洞洞天”。
B．碣上有一行楷书大字，镌着：“花果山福地，水帘洞洞天。”
C．碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水衍洞洞天”。
D．碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天。
11．下列依次填入句中“□”里的标点符号，正确的一项是（ ）
从腊八起，铺户就加紧上年货，街上增加了货摊子□卖春联的□卖年画的□卖蜜供的□卖水仙花的等等。
A．——、、、 B．。，，， C．！；；； D．？、，；
12．下列句子标点使用有误的一项是( )
A．腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
B．“要到夜里”！其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。
C．表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓一钹为其伴奏。
D．汤姆听说哈克病了，星期五便去看他，谁知道被挡在了门外，星期六、星期天一连两天也都没让他进去。
13．下列句子中，冒号使用不恰当的一项是（ ）
A．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿……
B．青、红的瓜，碧绿的藤和叶：构成了一道别有风趣的装饰。
C．画糖人的制作工序是：先用糖稀浇出线条，再铲起糖画，粘上竹签。
D．北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
14．下面句子中第一个破折号的作用是表示（ ）。
他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。
A．声音延长 B．意思转折 C．补充说明 D．话题转换
15．下列四个句子中，标点符号使用有错误的一句是( )
A．《鲁滨逊漂流记》是一部非常值得阅读的外国小说。
B．船长站在舰桥上，小心翼翼地驾驶着他的游轮。
C．“有点儿”，她接着说道：“可是我也搞不清楚她为什么不像原来那样严厉了”。
D．习作一般要经历收集素材、构思立意、列纲起草、修改加T．等环节。
16．下列句子中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．我不管你们是怎么想的？我的态度是不会改变的。
B．鲁迅先生的代表作有《狂人日记》《阿Q正传》《呐喊》等。
C．“怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要我帮助吗？”
D．老舍，巴金，叶圣陶……等文学大师，以丰富的人生阅历和厚重的文字，带着我们在文学的海洋里遨游。
17．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．一部七、八分钟得中国风短片《包宝宝》，获得了第91届奥斯卡金像奖最佳动画短片奖。
B．美食节的食物琳琅满目，有印度飞饼，新疆切糕，山东烙饼……等馋的人口水直流。
C．还有四五十天要中考了，陈伦在想：“我得复习是面面俱到呢？还是有选择性的复习呢？”
D．“进化论嘛！”鲁迅先生笑着说，“我懂得你的意思。”
18．下列句子中，标点符号使用正确的一项是 （ ）
A．人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受？还是追求宁静淡泊的精神境界？
B．歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。
C．“我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说：“是他站出来抓住了机会。”
D．说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。
19．下列句子中标点符号的用法判断正确的一项是（ ）
A．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。（双引号：表示特殊含义）
B．腊七腊八，冻死寒鸦——这是一年里最冷的时候。（破折号：表示转折）
C．你难道没听说过“腊七腊八，冻死寒鸦”的说法？（问号：表示疑问）
D．三九四九，冻死老狗；腊七腊八，冻死寒鸦……类似的谚语真有意思。（省略号：表示列举谚语的省略）
20．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．“不行，太少啦。”他摇摇头说，“小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”
B．“不行，太少啦。”他摇摇头说。“小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”
C．“不行，太少啦。”他摇摇头说：“小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”
D．他摇摇头说：“不行，太少啦。”“小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”
21．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）。
A．海力布急得掉下眼泪说，我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！
B．洞里经常准备着开水，干粮，被子，灯火，在里面住上个三五天不成问题。
C．“岛那边是什么东西，搞得那么神秘？是暗堡？”将军说着走了过去。
D．七点，七点一刻，七点半，父亲还没有回来。
22．下列标点符号使用恰当的一项是（ ）
A．有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。
B．吴冠中小时候跟随父亲逛庙会，看踩高跷走路，看虾兵，蚌精，牛头，马面……
C．这学期，我们班转来了一位新同学，十一二岁、性格腼腆、十分文静。
D．亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹、点缀其间。
23．下列标点符号使用有误的一项是（ ）
A．迎客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。
B．皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错了吧？”
C．放眼望去，蓝天，远山，丛林和溪流构成了一个美丽的世界。
D．俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”。
24．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
B．这个街口挤满了小商贩，卖衣服的，卖年货的，现杀活羊的……都来了。
C．“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
D．凭着“不入虎穴，焉得虎子”的勇气，他孤身潜入敌人的指挥部。
25．下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（ ）
A．只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开。”
B．大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫、有的飞起来、有的扑翅膀。
C．“从老家？”将军纳闷：“就近的海岛上有土，不也行吗？”
D．我们坐在沙滩上，掬着沙，瞧那光辉……正像奶奶说的那样，它是属于我们的，每个人的。
26．下列句子中分号使用不正确的一项是（ ）
A．我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
B．太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
C．这是一个铁路线上的小站；只有慢车才停靠两三分钟。
D．清晨，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
27．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．刷子李忽然朝他说话：“你以为师傅的能耐有假，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”
B．母亲总爱背诵“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”的诗句。
C．如果人云亦云，别人说什么，我们就说什么？那我们跟学舌的鹦鹉有什么区别呢？
D．“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱；“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”
28．下列句子中的标点使用完全正确的一项是（ ）。
A．大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
B．哥哥的朋友们送了我几册小书《刘胡兰小传》、《卓姬和舒拉的故事》、《古丽雅的道路》……
C．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。
D．松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。
29．给下列句子所加的标点符号，正确的一项是（ ）
圆明园不但建筑宏伟____还收藏着最珍贵的历史文物____上自先秦时代的青铜礼器____下至唐____宋____元____明____清历代的名人书画和各种奇珍异宝____
A．，：，、、、、。 B．，：；、、、、。
C．，。，、、、、。 D．，。；、、、、。
30．下列句子中标点符号使用有误的一组是（ ）
A．在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？
B．“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”
C．“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
D．突然，耳边响起了语文老师的声音，“你在想什么呢？”
31．下面句子中的分号用得不正确的一项是（ ）
A．钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。
B．它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒；嘀嗒……
C．我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。
D．有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院……
32．下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折-枝，后边歇脚的人就不能看景了。”
B．十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
C．我投了稿，是一篇很长的作文，题目叫《补考》。
D．父亲鼓励我说：既有一，何不能有二。
33．下列语句中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A．我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。
B．燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。
C．但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
D．去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……
34．下列句子中，破折号用法不同于其他三项的是（ ）
A．于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。
B．至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
C．李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
D．“嗄——嘎——”树上的大鸟被呼呼的北风冻醒了，发出了凄厉的叫声。
35．下列句子中标点符号运用不正确的一项是（ ）
A．“不许动”，里边该是什么东西在响呢？
B．钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲。街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。
C．我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
D．我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。
36．下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．真的又过来一群大雁，他们照样呼唤。那只年轻的雄鹅答道：“等一等！等一等！我就来。
B．“你可千万不要飞走啊！”他喊道。
C．“我知道小狐仙住在什么地方，”他低声说：“但是这并不等于说我愿意告诉你。”
D．“怎么着？我还要揪你的尾巴！”他说着便向猫扑了过去。
37．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．有一个人朝他追了过来，并在他身后大声喊着：“孩子，你停一停!”
B．妈妈说：那你选一双穿上，不然就别去了。
C．雨来愣住了，“咦!这是什么时候挖的洞呢”。
D．他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看。不是一般地好看，而是特别地好看。
38．下列句子中顿号的使用错误的一项是（ ）
A．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。
B．红日初升、其道大光、河出伏流、一泻汪洋。
C．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
D．我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……
39．下列句子中分号的用法正确的一项是（ ）
A．静寂的草原热闹起来：欢呼声；车声；马蹄声；响成一片。
B．水长；瀑布长；河也是一天一天地变宽变深。
C．我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
D．他们的生活，有欢笑和喜悦；也有磨难和痛苦。
40．下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？
B．在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？
C．“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
D．“你好！”妈妈向我点了点头：“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”
41．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．“嗬！”小沙高兴了：“你真把头发剪下来了！”
B．小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。
C．泡泡落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
D．妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没 意思啊！”
42．下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ）
A．讨巧的事，却轮不上他！
B．要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他撤电铃。
C．“人怎么会是鸟”？我们万分惊讶。
D．“为什么只有晚上睡觉时才长！”
43．下列句子中分号使用不正确的一项是（ ）
A．老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。
B．我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
C．孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
D．一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬；可以低垂；可以跑半天还在家门口；可以一抬手就走了一百里。
44． 景点打卡，请选出标点符号使用有误的一项（ ）
A．径山脚下游人如织，小孩、青年、老人，骑行的、步行的、驾车的……
B．西湖距离我外婆家二三里，去游玩很方便。
C．苏东坡博物馆陈列着《东坡诗词》、《苏轼书法集》等图书。
D．她独自一人在苕溪边的小路上走着，想着，感动着，几乎忘记了一切。
45． 下列句子标点使用不恰当的一项是（ ）
A．“在童话的世界里，动物、植物不但可以说话，还有喜怒哀乐。”她对妹妹说。
B．“你可以多读历史类的书，”妈妈抚摸着她的头说：“知史明智，行以致远。”
C．“我读书时读到好的句子会多读几遍。”他对同桌说。
D．他对妈妈笑了笑说：“妈妈，你是我读书路上的良师益友！”
46．下列的句子中标点符号使用错误的一项是（ ）
A．纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角，也不会眨眼了。
B．但这一带果真和别处大不相同，街道上热闹非凡，来往的大多是外国人。
C．西门豹看到邺地田地荒芜，人烟稀少，就找个老大爷，问他是怎么回事。
D．在老麻雀看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是一种强大的力量使它飞了下来。
47．下列句子中，顿号使用不正确的一项是（ ）
A．我们作为新时代的少年，要德、智、体、美、劳全面发展。
B．亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江被誉为世界四大河流。
C．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，和太阳有密切的关系。
D．体育场上响起了“中国队赢了！”、“中国队赢了！”的欢呼声。
48．下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手：趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
B．听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！
C．它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下。
D．它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。
49．下列各句中，标点符号有误的一项是（ ）
A．月明人静的夜里，纺织娘唱起歌来：“织，织，织，织啊！”
B．当花儿落了 的时候，藤上便结出了青的、红的瓜。
C．天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。
D．还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶、青的竿，投下一片浓浓的绿荫。
50．下列各项中，对引号的作用分析有误的一项是（ ）
A．于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。（表示特定称谓）
B．“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。（表示引用）
C．晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。（表示特殊含义）
D．因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。（表示特殊含义）
答案解析部分
1．【答案】B
【解析】【分析】考查了标点符号。作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题干中的关键词判断其用法。A、C、D冒号的作用都是解释说明；
B.此句中的冒号用在提示语后。
故答案为：B
【点评】考查了正确的运用标点符号的好习惯。常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。破折号有以下几种：表示解释、说明；表示声音的延长；表示话没说完；表示话题转换；表示事项的列举等。
2．【答案】C
【解析】【分析】例句中“呜——扑”是拟声词，“呜”体现了独角仙飞得横行霸道，“扑”体现了独角仙摔在灯下的笨拙。所以破折号是表示声音的延长。
故答案为：C
【点评】考查了破折号。根据句子中的关键词提示判断破折号的用法是否恰当即可。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
3．【答案】D
【解析】【分析】考查标点符号的运用。A、B、C正确。
D.句子是个问句，最后应该用问号。
故答案为： D 。
【点评】标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。
4．【答案】C
【解析】【分析】A . 有误，“蚂蚱”后面应为逗号。
B . 有误，冒号去掉，“千岁大王”是说的话，应有双引号。
C . 正确。
D . 有误，“ 一扑 ”“一掀”后面改为逗号。
故答案为：C
【点评】 考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
5．【答案】A
【解析】【分析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
选项A标点符号的使用存在错误。具体地说，“悖而惊人的力量"后的分号应该改为逗号，因为“在于以最简单的方式去唤醒身体里澎而惊人的力量”和“也在于以最古老的方式去一步步丈量脚下的土地”是两个并列的分句，分句之间应该使用逗号来分隔。而冒号通常用于引出下文或解释说明，这里并不适用。所以，正确的句子应该是：城市马拉松的魅力，在于以最简单的方式去唤醒身体里澎而惊人的力量，也在于以最古老的方式去一步步丈量脚下的土地，去深入我们身处的这座城市。
故答案为：A
【点评】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
6．【答案】C
【解析】【分析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。A、B、D正确。
C.有误，“怎样的可爱呢"带有疑问的语气，后面应为问号。
故答案为：C
【点评】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
7．【答案】C
【解析】【分析】 A 、 B 、 D 正确。
C 、不当，等后面不用省略号。
故答案为： C
【点评】 考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
8．【答案】C
【解析】【分析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
A.“ 它的壳多为深色、挺硬的、头部尖端有一只犀牛一样的角。 ”句中的都好错误，顿号错误，应该用逗号。
B." 对着池水欣赏自己的美丽， ”逗号错误。应该用冒号。“啊!我的身段多么匀称。”这是鹿说的话，应该加双引号。
C.正确
D.“一个人说”提示语在句子中间，句号错误，应该用逗号。
故答案为：C
【点评】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
9．【答案】B
【解析】【分析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
A.“墨子”是一本书，应该为书名号。
B. 正确。
C.句末的省略号和“等”不能同时使用，应去掉一个。
D.“他不肯接见你的后面的逗号应放在引号内，“为难地说“后面的冒号应该为逗号，因为前后都是说的内容。
故答案为：B
【点评】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
10．【答案】C
【解析】【分析】本题考查标点符号，引号：引号表示文中引用的部分。引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。
A项，“镌着”后边不用标点符号。
B项，“镌着”后边不用标点符号，句号应放在引号外边。
C正确。
D项，句号应放在引号外边。
故答案为：C
【点评】考查学生正确运用标点符号的能力。首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
11．【答案】A
【解析】【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
街上增加了货摊子，后面介绍了有哪些货摊子，故货摊子后面加破折号；卖春联的、卖年画的、卖蜜供的是并列关系。故中间加顿号。即：从腊八起，铺户就加紧上年货，街上增加了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等。
故答案为：A
【点评】本题主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。
12．【答案】B
【解析】【分析】阅读各项中句子，ACD三项中句子标点符号的运用是正确的，符合句子表达的意思；
B项中“要到夜里”！这里的感叹号应该放在引号的里面；
故答案为：B
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，进行作答。
13．【答案】B
【解析】【分析】结合各项中句子，ACD三项中冒号运用正确，符合句子表达的意思；
B项中“青、红的瓜，碧绿的藤和叶：”这句中冒号运用不当，应该改成逗号，进行作答。
故答案为：B
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
14．【答案】C
【解析】【分析】本题主要考查对破折号的作用的理解及判断能力。做题多读，细读句子，理解句子意思，进步去分析句子中破折号的作用。 句子中第一个破折号的作用是表示补充说明。
故答案为：C
【点评】考查学生对破折号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。
15．【答案】C
【解析】【分析】阅读各项，ABD三项中标点符号运用正确，符合句子表达的意思；
C项中句子属于“提示语”在中间的情况，“她接着说道：”这里的冒号，应该改成逗号，这句中标点符号运用错误；
故答案为：C
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
16．【答案】B
【解析】【分析】A.有误，“我不管你们是怎么想的”没有疑问语气，后面应该用逗号。
B.正确。
C.有误，提示语“一个关切地声音传来”在中间，冒号应改为逗号。
D.有误，“老舍，巴金，叶圣陶”是并列的词语，中间应该用顿号；“等”和省略号不能同时用，应删去省略号。
故答案为： B
【点评】标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。标点符号包括标号和点号。要根据具体的语境来分析和运用。
17．【答案】D
【解析】【分析】A项中“一部七、八分钟”应该把顿号去掉，表示大约；“最佳动画短片奖”应该用引号；
B项中“有印度飞饼，新疆切糕，山东烙饼”这处的逗号应该改成顿号，表示列举；“山东烙饼……等”这句的省略号应该去掉；
C项中“我得复习是面面俱到呢？”这句中引号，应该用逗号，表示简短停顿；
D项中标点符号运用正确，符合句子表达的意思；
故答案为：D
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
18．【答案】D
【解析】【分析】A项“是追求纸醉金迷的物质享受？”这处应该用逗号，表示简短停顿；
B项“最炫民族风”这处的引号应该改成书名号；
C项“纽约尼克斯主教练说：”这处是提示语在中间，应该把冒号改成逗号；
D项中句子标点符号运用全部正确；
故答案为：D
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
19．【答案】D
【解析】【分析】A项中“腊七腊八，冻死寒鸦”中的引号表示“引用”；
B项中“腊七腊八，冻死寒鸦——这是一年里最冷的时候”这句中破折号表示解释说明；
C项“你难道没听说过“腊七腊八，冻死寒鸦”的说法？”这句中问号表示反问，结合对句子的理解，进行作答。
以上三项中对标点符号的运用表述错误，不符合句子表达的意思；
D项中“三九四九，冻死老狗；腊七腊八，冻死寒鸦……类似的谚语真有意思”省略号表示列举的省略，这项表述正确。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
20．【答案】A
【解析】【分析】A项正确，说话人在中间时，提示语后用逗号，前后说的话都要用双引号；
B项错误，说话人在中间时，提示语后为逗号，“他摇摇头说”后为逗号；
C错误，说话人在中间时，提示语后为逗号，“他摇摇头说”后为逗号；
D项错误，说话人在句首，提示语后用冒号，说话人说的话用一对双引号，而不是不是两对双引号。
故答案为：A
【点评】本题考查标点符号的作用。题目涉及关于提示语在不同位置时，标点的用法，日常学习中学生要熟悉标点符号基本用法，做题时根据关键词提示辨析。
21．【答案】C
【解析】【分析】A：有误，应改为：海力布急得掉下眼泪说：”我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！“；
B：有误，应改为：洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。
C：正确；
D：有误，应改为：七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。
故答案为：C
【点评】本题考查了标点符号的用法，首先要读明白句子的意思，然后根据具体的语境来确定应该使用的标点符号。
22．【答案】A
【解析】【分析】A.正确。
B.有误。并列词语间用顿号。即：吴冠中小时候跟随父亲逛庙会，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……
C.有误。并列词语间用顿号。句子间的一般停顿用逗号。即：这学期，我们班转来了一位新同学，十一、二岁、性格腼腆，十分文静。
D.有误。句子间的一般停顿用逗号。即：亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。
故答案为：A
【点评】
考查了标点符号的运用。常用的标号有句号、逗号、引号、冒号、问号、分号、破折号、省略号等。我们在平时的学习中应养成正确运用标点符号的好习惯。
23．【答案】C
【解析】【分析】本题考查标点符号。A、C、D正确。
C项中，“蓝天""远山"“丛林”是并列的词语，中间应该用顿号，不能用逗号。
顿号：表示句子内部并列词语之间的停顿。例如：正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
逗号：表示一句话中间的一般性停顿间隔。例如：对于这个城市，他并不陌生。
故答案为：C
【点评】了解常见标点符号的用法是最基本的策略。平时读书时要注意关注各种标点符号的正确用法，多结合语境理解标点符号的作用。
24．【答案】B
【解析】【分析】A、C、D正确。
B.有误，“卖衣服的”“卖年货的”“现杀活羊的”都是并列关系的短语，之间都应为顿号。
故答案为：B
【点评】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
25．【答案】D
【解析】【分析】阅读各项，A项中“真是“一夫当关，万夫莫开。”应该把句号放在引号的外面。
B项中这句中“有的站在树枝上叫、有的飞起来、”中顿号应该改成逗号；
C项中“将军纳闷：”应该把冒号改成逗号，进行作答；
D项中标点符号的运用是正确的；
故答案为：D
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
26．【答案】C
【解析】【分析】考查了分号。A、B、D正确。
C.句子间的一般停顿用逗号。使用错误。
故答案为：C。
【点评】认真分析所给句子，根据关键词判断分号使用是否恰当，平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
27．【答案】A
【解析】【分析】阅读各项中句子，A项中句子标点符号运用正确，符合句子表达的意思；
B项中““银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”这句中引号中的句号，应该去掉；
C项中“别人说什么，我们就说什么？”这句不是疑问，应该把问号改成逗号。
D项中这句属于提示语在中间的情况，应该把“老师再三叮嘱；”中的分号，改成逗号，进行作答。
故答案为：A
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
28．【答案】B
【解析】【分析】A项中“大的、小的、花的、黑的，”中间的顿号应该改成逗号；“有的在扑翅膀。”这句中句号应该改成省略号。
B项中“《刘胡兰小传》、《卓姬和舒拉的故事》、《古丽雅的道路》”句子中的顿号应该去掉；
C项中句子标点符号运用正确，符合句子表达的意思；
D项中“乖巧、驯良”应该把句子中的顿号改成逗号，进行作答。
故答案为：B
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
29．【答案】C
【解析】【分析】"圆明园不但建筑宏伟____还收藏着最珍贵的历史文物____"这句应该前面用逗号，表示间断停顿，后面用句号，表述句子说完了。“上自先秦时代的青铜礼器____”这句用逗号，表述简短停顿；“唐____宋____元____明____清”这句中间用顿号，表示列举；“历代的名人书画和各种奇珍异宝____”这句最后用句号，表示句子说完了。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
30．【答案】D
【解析】【分析】本题考查标点符号的使用规范。D项“声音”后面的逗号应为冒号。
故答案为：D
【点评】了解常见标点符号的用法是最基本的策略。平时读书时要注意关注各种标点符号的正确用法，多结合语境理解标点符号的作用。
31．【答案】B
【解析】【分析】A、C、D 正确。
B选项有误，这里的“嘀嗒”表示句子中间的停顿，应用逗号。
故答案为：B
【点评】考查了分号的运用。分号是一种在层次上介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接和因果等，以并列关系居多）的两句分句﹣﹣分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分。除此之外，分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。
32．【答案】D
【解析】【分析】阅读各项，ABC三项中句子中标点符号的运用是正确的，符合句子表达的意思；
D项中“既有一，何不能有二”这句是父亲说的话，应该在前面用上引号，在句末用上问号和后引号。这句中标点符号运用错误。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
33．【答案】B
【解析】【分析】阅读各项中句子，ACD三项中句子标点符号运用正确，符合句子表达的意思；
B项中“有再来的时候，”“有再青的时候，”这两处中应该把逗号改成引号，进行作答；
故答案为：B
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
34．【答案】D
【解析】【分析】A.“又讲了一个”指的是“宝葫芦的故事”，表示解释说明。
B.“一个宝葫芦”从哪里来的，后面“那是掘地掘出来的”进行了解释，表示解释说明。
C.“李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条”是什么样子，后面“冲着他摇尾巴，舔他的手”进行了解释，表示解释说明。
D.“嘎——嘎——”表示声音的延续。
故答案为：D
【点评】考查了破折号，破折号是小学语文中常见和常用的标点，它用途广泛，首先用来引出解释说明的语句，其次用来表示语意的突然转折和声音延长等。
35．【答案】B
【解析】【分析】本题考查标点符号。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
A、C、D正确。B有误，“那是有一个老人在敲”后面应用分号。
故答案为：B
【点评】了解常见标点符号的用法是最基本的策略。平时读书时要注意关注各种标点符号的正确用法，多结合语境理解标点符号的作用。
36．【答案】C
【解析】【分析】A、B、D正确。
C. 有误， 提示语在中间，提示语后应用逗号，而不是冒号。
故答案为：C
【点评】本题是主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的掌握。正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
37．【答案】A
【解析】【分析】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误。
A：正确
B：改：妈妈说：“那你选一双穿上，不然就别去了”。
C：改：雨来愣住了：“咦！这是什么时候挖的洞呢？”
D：改：他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看，不是一般地好看，而是特别地好看。
故答案为：A
【点评】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
38．【答案】B
【解析】【分析】 A 、 C 、 D 正确。
B.有误，”红日初升””河出伏流”都是句子间的一般停顿，后面都应为逗号。”其道大光”为一句话的结束，后面应为句号。
故答案为：B
【点评】 考查了顿号。根据句子中的关键词提示判断顿号的用法是否恰当即可。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
39．【答案】C
【解析】【分析】A.有误，句子之间的停顿用逗号。故“欢呼声”“车声”“马蹄声”后应用逗号。
B.有误，句子之间的停顿用逗号。故“水长”“瀑布长”后应用逗号。
C.正确。
D.有误，句子之间的停顿用逗号。故“有欢笑和喜悦”后应用逗号。
故答案为：C
【点评】考查了分号的用法。分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系的两句分句。除此之外，分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。
40．【答案】D
【解析】【分析】考查标点符号的使用。A、B、C使用正确。
D.说的话在前，妈妈向我点了点头后面应是逗号。标点符号使用错误。
故答案为： D 。
【点评】标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。
41．【答案】A
【解析】【分析】 A ．有误，提示语在中间，后面用逗号，如：”嗬！”小沙高兴了，”你真把头发剪下来了！”
B 、 C、D 正确。
故答案为：A
【点评】本题是主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的掌握。正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
42．【答案】B
【解析】【分析】A项中“却轮不上他！”应该把感叹号改成句号；
B项中标点符号运用正确；
C项中““人怎么会是鸟”？应该把问号放在后引号的里面；
D项中“为什么只有晚上睡觉时才长！”应该把感叹号改成问号，进行作答。
故答案为：B
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
43．【答案】D
【解析】【分析】A、B、C正确。
D.有误，“可以高扬”“可以跑半天还在家门口”都是句子间的一般停顿，后面都应为逗号。
故答案为：D
【点评】考查了分号。根据句子中的关键词提示判断分号的用法是否恰当即可。
44．【答案】C
【解析】【分析】 A 、 B 、 D 正确。
C.有误，书名号之间不用标点。
故答案为：C
【点评】 考查了标点符号。要根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
45．【答案】B
【解析】【分析】A、C、D正确。B.有误，提示语在中间时，后面用逗号。故“妈妈抚摸着她的头说”后面的冒号应改为逗号。
故答案为：B
【点评】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
46．【答案】D
【解析】【分析】考查了标点符号。要根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当。
A、B、C正确。
D.有误，表达转折意思时可以用破折号，如：在老麻雀看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊——可是—种强大的力量使它飞了下来。
故答案为：D
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
47．【答案】D
【解析】【分析】A、B、C正确。D．有误。双引号和双引号之间通常不用顿号。
故答案为：D
【点评】考查了正确的运用标点符号的好习惯。标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
48．【答案】A
【解析】【分析】A：本句中冒号运用有误，“它会下毒手”后应该用逗号。
B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】本题考查学生正确运用标点符号的能力。首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
49．【答案】D
【解析】【分析】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误。A、B、C正确。
D：有误，本句中“绿的叶""青的竿”均是短语，并列使用的时候，当用逗号相隔。
故答案为：D
【点评】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
50．【答案】D
【解析】【分析】考查引号的作用：①表示直接引用的话。②表示突出强调。③表示讽刺和否定。④表示特定称谓。⑤有时用来引用成语、谚语、歇后语等。做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中引号的作用。A、B、C正确。
D：有误，因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。（表示突出强调）
故答案为：D
【点评】此题主要考查学生对引号的作用的掌握及运用能力。在平时的学习中注意掌握运用。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
2024年春季语文小升初专项训练：标点符号的运用
1．下列冒号的用法不同的一项是（ ）
A．后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣：甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
B．妹妹大声说：“妈妈，那个姐姐在冰上的姿势好帅！”
C．什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
D．它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
2．“吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角兽，摔在灯下。”句中破折号的正确用法是（ ）
A．表示话题的转折 B．表示解释说明
C．表示声音的延长 D．表示引出下文
3．下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．文明城市的创建活动，目的是把“文明”融入我市发展的各个环节。
B．“真了不起，这些救死扶伤的英雄！”看了电视报道后，小刚赞叹道。
C．什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？
D．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患。
4．下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、样样都有。
B．一个个序齿排班，朝上礼拜，都称：千岁大王。
C．宝钗回头向翠墨笑道：“你去把你们的拿来也放放。”
D．原来那大虫拿人，只是一扑、一掀、一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。
5．下面句子中标点符号运用不正确的一句是（ ）
A．城市马拉松的魅力，在于以最简单的方式去唤醒身体里澎湃而惊人的力量；也在于以最古老的方式去一步步丈量脚下的土地；去深入我们身处的这座城市。
B．武汉的长江大桥、黄鹤楼、武汉大学、东湖等名胜地标，都在武汉马拉松赛程沿线。
C．一名跑步爱好者分享了自己的妙招：“汉马后半程会经过东湖，这时不妨赏赏樱花，放松心情，不知不觉就能跑很远。”
D．赏赏花、看看湖、吹吹风，马拉松既是挑战，也是享受。
6．下面句子中标点符号使用有误的一项是（ ）。
A．“爸爸，你看！”他快活地叫起来：“这是什么？”
B．有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
C．春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。
D．它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
7．下列句子中标点符号使用不当的一项是（ ）
A．“不错。”父亲回应道，“但我觉得只要你不放弃，就能收获成功。”
B．没有风浪，就不能显示帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。
C．我们倡导绿色出行，如步行、乘公交等……
D．环境优美的学校，安静整洁的教室，和蔼可亲的老师，是我对初中生活的期待。
8．下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（ ）
A．它的壳多为深色、挺硬的、头部尖端有一只犀牛一样的角。
B．他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽，啊！我的身段多么匀称。
C．鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”
D．“多美的陶罐！”一个人说。“小心点儿，千万别把它碰坏了。”
9．下面句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．“甘瓜苦蒂，天下物无全美”这句名言出自“墨子”。
B．（外祖父）递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
C．我喜欢读的书有《呼兰河传》《唐诗三百首》《窗边的小豆豆》……等。
D．“他不肯接见你的”，一个女佣站在门槛上为难地说：“他谁都不肯接见。”
10．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）。
A．碣上有一行楷书大字，镌着：“花果山福地，水帘洞洞天”。
B．碣上有一行楷书大字，镌着：“花果山福地，水帘洞洞天。”
C．碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水衍洞洞天”。
D．碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天。
11．下列依次填入句中“□”里的标点符号，正确的一项是（ ）
从腊八起，铺户就加紧上年货，街上增加了货摊子□卖春联的□卖年画的□卖蜜供的□卖水仙花的等等。
A．——、、、 B．。，，， C．！；；； D．？、，；
12．下列句子标点使用有误的一项是( )
A．腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
B．“要到夜里”！其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。
C．表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓一钹为其伴奏。
D．汤姆听说哈克病了，星期五便去看他，谁知道被挡在了门外，星期六、星期天一连两天也都没让他进去。
13．下列句子中，冒号使用不恰当的一项是（ ）
A．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿……
B．青、红的瓜，碧绿的藤和叶：构成了一道别有风趣的装饰。
C．画糖人的制作工序是：先用糖稀浇出线条，再铲起糖画，粘上竹签。
D．北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
14．下面句子中第一个破折号的作用是表示（ ）。
他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。
A．声音延长 B．意思转折 C．补充说明 D．话题转换
15．下列四个句子中，标点符号使用有错误的一句是( )
A．《鲁滨逊漂流记》是一部非常值得阅读的外国小说。
B．船长站在舰桥上，小心翼翼地驾驶着他的游轮。
C．“有点儿”，她接着说道：“可是我也搞不清楚她为什么不像原来那样严厉了”。
D．习作一般要经历收集素材、构思立意、列纲起草、修改加T．等环节。
16．下列句子中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．我不管你们是怎么想的？我的态度是不会改变的。
B．鲁迅先生的代表作有《狂人日记》《阿Q正传》《呐喊》等。
C．“怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要我帮助吗？”
D．老舍，巴金，叶圣陶……等文学大师，以丰富的人生阅历和厚重的文字，带着我们在文学的海洋里遨游。
17．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．一部七、八分钟得中国风短片《包宝宝》，获得了第91届奥斯卡金像奖最佳动画短片奖。
B．美食节的食物琳琅满目，有印度飞饼，新疆切糕，山东烙饼……等馋的人口水直流。
C．还有四五十天要中考了，陈伦在想：“我得复习是面面俱到呢？还是有选择性的复习呢？”
D．“进化论嘛！”鲁迅先生笑着说，“我懂得你的意思。”
18．下列句子中，标点符号使用正确的一项是 （ ）
A．人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受？还是追求宁静淡泊的精神境界？
B．歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。
C．“我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说：“是他站出来抓住了机会。”
D．说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。
19．下列句子中标点符号的用法判断正确的一项是（ ）
A．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。（双引号：表示特殊含义）
B．腊七腊八，冻死寒鸦——这是一年里最冷的时候。（破折号：表示转折）
C．你难道没听说过“腊七腊八，冻死寒鸦”的说法？（问号：表示疑问）
D．三九四九，冻死老狗；腊七腊八，冻死寒鸦……类似的谚语真有意思。（省略号：表示列举谚语的省略）
20．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．“不行，太少啦。”他摇摇头说，“小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”
B．“不行，太少啦。”他摇摇头说。“小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”
C．“不行，太少啦。”他摇摇头说：“小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”
D．他摇摇头说：“不行，太少啦。”“小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”
21．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）。
A．海力布急得掉下眼泪说，我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！
B．洞里经常准备着开水，干粮，被子，灯火，在里面住上个三五天不成问题。
C．“岛那边是什么东西，搞得那么神秘？是暗堡？”将军说着走了过去。
D．七点，七点一刻，七点半，父亲还没有回来。
22．下列标点符号使用恰当的一项是（ ）
A．有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。
B．吴冠中小时候跟随父亲逛庙会，看踩高跷走路，看虾兵，蚌精，牛头，马面……
C．这学期，我们班转来了一位新同学，十一二岁、性格腼腆、十分文静。
D．亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹、点缀其间。
23．下列标点符号使用有误的一项是（ ）
A．迎客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。
B．皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错了吧？”
C．放眼望去，蓝天，远山，丛林和溪流构成了一个美丽的世界。
D．俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”。
24．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
B．这个街口挤满了小商贩，卖衣服的，卖年货的，现杀活羊的……都来了。
C．“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
D．凭着“不入虎穴，焉得虎子”的勇气，他孤身潜入敌人的指挥部。
25．下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（ ）
A．只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开。”
B．大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫、有的飞起来、有的扑翅膀。
C．“从老家？”将军纳闷：“就近的海岛上有土，不也行吗？”
D．我们坐在沙滩上，掬着沙，瞧那光辉……正像奶奶说的那样，它是属于我们的，每个人的。
26．下列句子中分号使用不正确的一项是（ ）
A．我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
B．太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
C．这是一个铁路线上的小站；只有慢车才停靠两三分钟。
D．清晨，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
27．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．刷子李忽然朝他说话：“你以为师傅的能耐有假，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”
B．母亲总爱背诵“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”的诗句。
C．如果人云亦云，别人说什么，我们就说什么？那我们跟学舌的鹦鹉有什么区别呢？
D．“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱；“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”
28．下列句子中的标点使用完全正确的一项是（ ）。
A．大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
B．哥哥的朋友们送了我几册小书《刘胡兰小传》、《卓姬和舒拉的故事》、《古丽雅的道路》……
C．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。
D．松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。
29．给下列句子所加的标点符号，正确的一项是（ ）
圆明园不但建筑宏伟____还收藏着最珍贵的历史文物____上自先秦时代的青铜礼器____下至唐____宋____元____明____清历代的名人书画和各种奇珍异宝____
A．，：，、、、、。 B．，：；、、、、。
C．，。，、、、、。 D．，。；、、、、。
30．下列句子中标点符号使用有误的一组是（ ）
A．在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？
B．“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”
C．“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
D．突然，耳边响起了语文老师的声音，“你在想什么呢？”
31．下面句子中的分号用得不正确的一项是（ ）
A．钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。
B．它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒；嘀嗒……
C．我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。
D．有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院……
32．下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折-枝，后边歇脚的人就不能看景了。”
B．十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
C．我投了稿，是一篇很长的作文，题目叫《补考》。
D．父亲鼓励我说：既有一，何不能有二。
33．下列语句中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A．我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。
B．燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。
C．但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
D．去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……
34．下列句子中，破折号用法不同于其他三项的是（ ）
A．于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。
B．至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
C．李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
D．“嗄——嘎——”树上的大鸟被呼呼的北风冻醒了，发出了凄厉的叫声。
35．下列句子中标点符号运用不正确的一项是（ ）
A．“不许动”，里边该是什么东西在响呢？
B．钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲。街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。
C．我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
D．我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。
36．下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．真的又过来一群大雁，他们照样呼唤。那只年轻的雄鹅答道：“等一等！等一等！我就来。
B．“你可千万不要飞走啊！”他喊道。
C．“我知道小狐仙住在什么地方，”他低声说：“但是这并不等于说我愿意告诉你。”
D．“怎么着？我还要揪你的尾巴！”他说着便向猫扑了过去。
37．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．有一个人朝他追了过来，并在他身后大声喊着：“孩子，你停一停!”
B．妈妈说：那你选一双穿上，不然就别去了。
C．雨来愣住了，“咦!这是什么时候挖的洞呢”。
D．他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看。不是一般地好看，而是特别地好看。
38．下列句子中顿号的使用错误的一项是（ ）
A．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。
B．红日初升、其道大光、河出伏流、一泻汪洋。
C．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
D．我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……
39．下列句子中分号的用法正确的一项是（ ）
A．静寂的草原热闹起来：欢呼声；车声；马蹄声；响成一片。
B．水长；瀑布长；河也是一天一天地变宽变深。
C．我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
D．他们的生活，有欢笑和喜悦；也有磨难和痛苦。
40．下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？
B．在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？
C．“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
D．“你好！”妈妈向我点了点头：“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”
41．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．“嗬！”小沙高兴了：“你真把头发剪下来了！”
B．小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。
C．泡泡落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
D．妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没 意思啊！”
42．下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ）
A．讨巧的事，却轮不上他！
B．要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他撤电铃。
C．“人怎么会是鸟”？我们万分惊讶。
D．“为什么只有晚上睡觉时才长！”
43．下列句子中分号使用不正确的一项是（ ）
A．老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。
B．我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
C．孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
D．一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬；可以低垂；可以跑半天还在家门口；可以一抬手就走了一百里。
44． 景点打卡，请选出标点符号使用有误的一项（ ）
A．径山脚下游人如织，小孩、青年、老人，骑行的、步行的、驾车的……
B．西湖距离我外婆家二三里，去游玩很方便。
C．苏东坡博物馆陈列着《东坡诗词》、《苏轼书法集》等图书。
D．她独自一人在苕溪边的小路上走着，想着，感动着，几乎忘记了一切。
45． 下列句子标点使用不恰当的一项是（ ）
A．“在童话的世界里，动物、植物不但可以说话，还有喜怒哀乐。”她对妹妹说。
B．“你可以多读历史类的书，”妈妈抚摸着她的头说：“知史明智，行以致远。”
C．“我读书时读到好的句子会多读几遍。”他对同桌说。
D．他对妈妈笑了笑说：“妈妈，你是我读书路上的良师益友！”
46．下列的句子中标点符号使用错误的一项是（ ）
A．纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角，也不会眨眼了。
B．但这一带果真和别处大不相同，街道上热闹非凡，来往的大多是外国人。
C．西门豹看到邺地田地荒芜，人烟稀少，就找个老大爷，问他是怎么回事。
D．在老麻雀看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是一种强大的力量使它飞了下来。
47．下列句子中，顿号使用不正确的一项是（ ）
A．我们作为新时代的少年，要德、智、体、美、劳全面发展。
B．亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江被誉为世界四大河流。
C．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，和太阳有密切的关系。
D．体育场上响起了“中国队赢了！”、“中国队赢了！”的欢呼声。
48．下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手：趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
B．听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！
C．它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下。
D．它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。
49．下列各句中，标点符号有误的一项是（ ）
A．月明人静的夜里，纺织娘唱起歌来：“织，织，织，织啊！”
B．当花儿落了 的时候，藤上便结出了青的、红的瓜。
C．天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。
D．还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶、青的竿，投下一片浓浓的绿荫。
50．下列各项中，对引号的作用分析有误的一项是（ ）
A．于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。（表示特定称谓）
B．“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。（表示引用）
C．晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。（表示特殊含义）
D．因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。（表示特殊含义）
答案解析部分
1．【答案】B
【解析】【分析】考查了标点符号。作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题干中的关键词判断其用法。A、C、D冒号的作用都是解释说明；
B.此句中的冒号用在提示语后。
故答案为：B
【点评】考查了正确的运用标点符号的好习惯。常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。破折号有以下几种：表示解释、说明；表示声音的延长；表示话没说完；表示话题转换；表示事项的列举等。
2．【答案】C
【解析】【分析】例句中“呜——扑”是拟声词，“呜”体现了独角仙飞得横行霸道，“扑”体现了独角仙摔在灯下的笨拙。所以破折号是表示声音的延长。
故答案为：C
【点评】考查了破折号。根据句子中的关键词提示判断破折号的用法是否恰当即可。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
3．【答案】D
【解析】【分析】考查标点符号的运用。A、B、C正确。
D.句子是个问句，最后应该用问号。
故答案为： D 。
【点评】标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。
4．【答案】C
【解析】【分析】A . 有误，“蚂蚱”后面应为逗号。
B . 有误，冒号去掉，“千岁大王”是说的话，应有双引号。
C . 正确。
D . 有误，“ 一扑 ”“一掀”后面改为逗号。
故答案为：C
【点评】 考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
5．【答案】A
【解析】【分析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
选项A标点符号的使用存在错误。具体地说，“悖而惊人的力量"后的分号应该改为逗号，因为“在于以最简单的方式去唤醒身体里澎而惊人的力量”和“也在于以最古老的方式去一步步丈量脚下的土地”是两个并列的分句，分句之间应该使用逗号来分隔。而冒号通常用于引出下文或解释说明，这里并不适用。所以，正确的句子应该是：城市马拉松的魅力，在于以最简单的方式去唤醒身体里澎而惊人的力量，也在于以最古老的方式去一步步丈量脚下的土地，去深入我们身处的这座城市。
故答案为：A
【点评】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
6．【答案】C
【解析】【分析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。A、B、D正确。
C.有误，“怎样的可爱呢"带有疑问的语气，后面应为问号。
故答案为：C
【点评】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
7．【答案】C
【解析】【分析】 A 、 B 、 D 正确。
C 、不当，等后面不用省略号。
故答案为： C
【点评】 考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
8．【答案】C
【解析】【分析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
A.“ 它的壳多为深色、挺硬的、头部尖端有一只犀牛一样的角。 ”句中的都好错误，顿号错误，应该用逗号。
B." 对着池水欣赏自己的美丽， ”逗号错误。应该用冒号。“啊!我的身段多么匀称。”这是鹿说的话，应该加双引号。
C.正确
D.“一个人说”提示语在句子中间，句号错误，应该用逗号。
故答案为：C
【点评】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
9．【答案】B
【解析】【分析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
A.“墨子”是一本书，应该为书名号。
B. 正确。
C.句末的省略号和“等”不能同时使用，应去掉一个。
D.“他不肯接见你的后面的逗号应放在引号内，“为难地说“后面的冒号应该为逗号，因为前后都是说的内容。
故答案为：B
【点评】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
10．【答案】C
【解析】【分析】本题考查标点符号，引号：引号表示文中引用的部分。引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。
A项，“镌着”后边不用标点符号。
B项，“镌着”后边不用标点符号，句号应放在引号外边。
C正确。
D项，句号应放在引号外边。
故答案为：C
【点评】考查学生正确运用标点符号的能力。首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
11．【答案】A
【解析】【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
街上增加了货摊子，后面介绍了有哪些货摊子，故货摊子后面加破折号；卖春联的、卖年画的、卖蜜供的是并列关系。故中间加顿号。即：从腊八起，铺户就加紧上年货，街上增加了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等。
故答案为：A
【点评】本题主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。
12．【答案】B
【解析】【分析】阅读各项中句子，ACD三项中句子标点符号的运用是正确的，符合句子表达的意思；
B项中“要到夜里”！这里的感叹号应该放在引号的里面；
故答案为：B
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，进行作答。
13．【答案】B
【解析】【分析】结合各项中句子，ACD三项中冒号运用正确，符合句子表达的意思；
B项中“青、红的瓜，碧绿的藤和叶：”这句中冒号运用不当，应该改成逗号，进行作答。
故答案为：B
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
14．【答案】C
【解析】【分析】本题主要考查对破折号的作用的理解及判断能力。做题多读，细读句子，理解句子意思，进步去分析句子中破折号的作用。 句子中第一个破折号的作用是表示补充说明。
故答案为：C
【点评】考查学生对破折号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。
15．【答案】C
【解析】【分析】阅读各项，ABD三项中标点符号运用正确，符合句子表达的意思；
C项中句子属于“提示语”在中间的情况，“她接着说道：”这里的冒号，应该改成逗号，这句中标点符号运用错误；
故答案为：C
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
16．【答案】B
【解析】【分析】A.有误，“我不管你们是怎么想的”没有疑问语气，后面应该用逗号。
B.正确。
C.有误，提示语“一个关切地声音传来”在中间，冒号应改为逗号。
D.有误，“老舍，巴金，叶圣陶”是并列的词语，中间应该用顿号；“等”和省略号不能同时用，应删去省略号。
故答案为： B
【点评】标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。标点符号包括标号和点号。要根据具体的语境来分析和运用。
17．【答案】D
【解析】【分析】A项中“一部七、八分钟”应该把顿号去掉，表示大约；“最佳动画短片奖”应该用引号；
B项中“有印度飞饼，新疆切糕，山东烙饼”这处的逗号应该改成顿号，表示列举；“山东烙饼……等”这句的省略号应该去掉；
C项中“我得复习是面面俱到呢？”这句中引号，应该用逗号，表示简短停顿；
D项中标点符号运用正确，符合句子表达的意思；
故答案为：D
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
18．【答案】D
【解析】【分析】A项“是追求纸醉金迷的物质享受？”这处应该用逗号，表示简短停顿；
B项“最炫民族风”这处的引号应该改成书名号；
C项“纽约尼克斯主教练说：”这处是提示语在中间，应该把冒号改成逗号；
D项中句子标点符号运用全部正确；
故答案为：D
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
19．【答案】D
【解析】【分析】A项中“腊七腊八，冻死寒鸦”中的引号表示“引用”；
B项中“腊七腊八，冻死寒鸦——这是一年里最冷的时候”这句中破折号表示解释说明；
C项“你难道没听说过“腊七腊八，冻死寒鸦”的说法？”这句中问号表示反问，结合对句子的理解，进行作答。
以上三项中对标点符号的运用表述错误，不符合句子表达的意思；
D项中“三九四九，冻死老狗；腊七腊八，冻死寒鸦……类似的谚语真有意思”省略号表示列举的省略，这项表述正确。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
20．【答案】A
【解析】【分析】A项正确，说话人在中间时，提示语后用逗号，前后说的话都要用双引号；
B项错误，说话人在中间时，提示语后为逗号，“他摇摇头说”后为逗号；
C错误，说话人在中间时，提示语后为逗号，“他摇摇头说”后为逗号；
D项错误，说话人在句首，提示语后用冒号，说话人说的话用一对双引号，而不是不是两对双引号。
故答案为：A
【点评】本题考查标点符号的作用。题目涉及关于提示语在不同位置时，标点的用法，日常学习中学生要熟悉标点符号基本用法，做题时根据关键词提示辨析。
21．【答案】C
【解析】【分析】A：有误，应改为：海力布急得掉下眼泪说：”我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！“；
B：有误，应改为：洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。
C：正确；
D：有误，应改为：七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。
故答案为：C
【点评】本题考查了标点符号的用法，首先要读明白句子的意思，然后根据具体的语境来确定应该使用的标点符号。
22．【答案】A
【解析】【分析】A.正确。
B.有误。并列词语间用顿号。即：吴冠中小时候跟随父亲逛庙会，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……
C.有误。并列词语间用顿号。句子间的一般停顿用逗号。即：这学期，我们班转来了一位新同学，十一、二岁、性格腼腆，十分文静。
D.有误。句子间的一般停顿用逗号。即：亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。
故答案为：A
【点评】
考查了标点符号的运用。常用的标号有句号、逗号、引号、冒号、问号、分号、破折号、省略号等。我们在平时的学习中应养成正确运用标点符号的好习惯。
23．【答案】C
【解析】【分析】本题考查标点符号。A、C、D正确。
C项中，“蓝天""远山"“丛林”是并列的词语，中间应该用顿号，不能用逗号。
顿号：表示句子内部并列词语之间的停顿。例如：正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
逗号：表示一句话中间的一般性停顿间隔。例如：对于这个城市，他并不陌生。
故答案为：C
【点评】了解常见标点符号的用法是最基本的策略。平时读书时要注意关注各种标点符号的正确用法，多结合语境理解标点符号的作用。
24．【答案】B
【解析】【分析】A、C、D正确。
B.有误，“卖衣服的”“卖年货的”“现杀活羊的”都是并列关系的短语，之间都应为顿号。
故答案为：B
【点评】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
25．【答案】D
【解析】【分析】阅读各项，A项中“真是“一夫当关，万夫莫开。”应该把句号放在引号的外面。
B项中这句中“有的站在树枝上叫、有的飞起来、”中顿号应该改成逗号；
C项中“将军纳闷：”应该把冒号改成逗号，进行作答；
D项中标点符号的运用是正确的；
故答案为：D
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
26．【答案】C
【解析】【分析】考查了分号。A、B、D正确。
C.句子间的一般停顿用逗号。使用错误。
故答案为：C。
【点评】认真分析所给句子，根据关键词判断分号使用是否恰当，平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
27．【答案】A
【解析】【分析】阅读各项中句子，A项中句子标点符号运用正确，符合句子表达的意思；
B项中““银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”这句中引号中的句号，应该去掉；
C项中“别人说什么，我们就说什么？”这句不是疑问，应该把问号改成逗号。
D项中这句属于提示语在中间的情况，应该把“老师再三叮嘱；”中的分号，改成逗号，进行作答。
故答案为：A
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
28．【答案】B
【解析】【分析】A项中“大的、小的、花的、黑的，”中间的顿号应该改成逗号；“有的在扑翅膀。”这句中句号应该改成省略号。
B项中“《刘胡兰小传》、《卓姬和舒拉的故事》、《古丽雅的道路》”句子中的顿号应该去掉；
C项中句子标点符号运用正确，符合句子表达的意思；
D项中“乖巧、驯良”应该把句子中的顿号改成逗号，进行作答。
故答案为：B
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
29．【答案】C
【解析】【分析】"圆明园不但建筑宏伟____还收藏着最珍贵的历史文物____"这句应该前面用逗号，表示间断停顿，后面用句号，表述句子说完了。“上自先秦时代的青铜礼器____”这句用逗号，表述简短停顿；“唐____宋____元____明____清”这句中间用顿号，表示列举；“历代的名人书画和各种奇珍异宝____”这句最后用句号，表示句子说完了。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
30．【答案】D
【解析】【分析】本题考查标点符号的使用规范。D项“声音”后面的逗号应为冒号。
故答案为：D
【点评】了解常见标点符号的用法是最基本的策略。平时读书时要注意关注各种标点符号的正确用法，多结合语境理解标点符号的作用。
31．【答案】B
【解析】【分析】A、C、D 正确。
B选项有误，这里的“嘀嗒”表示句子中间的停顿，应用逗号。
故答案为：B
【点评】考查了分号的运用。分号是一种在层次上介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接和因果等，以并列关系居多）的两句分句﹣﹣分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分。除此之外，分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。
32．【答案】D
【解析】【分析】阅读各项，ABC三项中句子中标点符号的运用是正确的，符合句子表达的意思；
D项中“既有一，何不能有二”这句是父亲说的话，应该在前面用上引号，在句末用上问号和后引号。这句中标点符号运用错误。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
33．【答案】B
【解析】【分析】阅读各项中句子，ACD三项中句子标点符号运用正确，符合句子表达的意思；
B项中“有再来的时候，”“有再青的时候，”这两处中应该把逗号改成引号，进行作答；
故答案为：B
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
34．【答案】D
【解析】【分析】A.“又讲了一个”指的是“宝葫芦的故事”，表示解释说明。
B.“一个宝葫芦”从哪里来的，后面“那是掘地掘出来的”进行了解释，表示解释说明。
C.“李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条”是什么样子，后面“冲着他摇尾巴，舔他的手”进行了解释，表示解释说明。
D.“嘎——嘎——”表示声音的延续。
故答案为：D
【点评】考查了破折号，破折号是小学语文中常见和常用的标点，它用途广泛，首先用来引出解释说明的语句，其次用来表示语意的突然转折和声音延长等。
35．【答案】B
【解析】【分析】本题考查标点符号。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
A、C、D正确。B有误，“那是有一个老人在敲”后面应用分号。
故答案为：B
【点评】了解常见标点符号的用法是最基本的策略。平时读书时要注意关注各种标点符号的正确用法，多结合语境理解标点符号的作用。
36．【答案】C
【解析】【分析】A、B、D正确。
C. 有误， 提示语在中间，提示语后应用逗号，而不是冒号。
故答案为：C
【点评】本题是主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的掌握。正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
37．【答案】A
【解析】【分析】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误。
A：正确
B：改：妈妈说：“那你选一双穿上，不然就别去了”。
C：改：雨来愣住了：“咦！这是什么时候挖的洞呢？”
D：改：他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看，不是一般地好看，而是特别地好看。
故答案为：A
【点评】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
38．【答案】B
【解析】【分析】 A 、 C 、 D 正确。
B.有误，”红日初升””河出伏流”都是句子间的一般停顿，后面都应为逗号。”其道大光”为一句话的结束，后面应为句号。
故答案为：B
【点评】 考查了顿号。根据句子中的关键词提示判断顿号的用法是否恰当即可。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
39．【答案】C
【解析】【分析】A.有误，句子之间的停顿用逗号。故“欢呼声”“车声”“马蹄声”后应用逗号。
B.有误，句子之间的停顿用逗号。故“水长”“瀑布长”后应用逗号。
C.正确。
D.有误，句子之间的停顿用逗号。故“有欢笑和喜悦”后应用逗号。
故答案为：C
【点评】考查了分号的用法。分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系的两句分句。除此之外，分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。
40．【答案】D
【解析】【分析】考查标点符号的使用。A、B、C使用正确。
D.说的话在前，妈妈向我点了点头后面应是逗号。标点符号使用错误。
故答案为： D 。
【点评】标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。
41．【答案】A
【解析】【分析】 A ．有误，提示语在中间，后面用逗号，如：”嗬！”小沙高兴了，”你真把头发剪下来了！”
B 、 C、D 正确。
故答案为：A
【点评】本题是主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的掌握。正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
42．【答案】B
【解析】【分析】A项中“却轮不上他！”应该把感叹号改成句号；
B项中标点符号运用正确；
C项中““人怎么会是鸟”？应该把问号放在后引号的里面；
D项中“为什么只有晚上睡觉时才长！”应该把感叹号改成问号，进行作答。
故答案为：B
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
43．【答案】D
【解析】【分析】A、B、C正确。
D.有误，“可以高扬”“可以跑半天还在家门口”都是句子间的一般停顿，后面都应为逗号。
故答案为：D
【点评】考查了分号。根据句子中的关键词提示判断分号的用法是否恰当即可。
44．【答案】C
【解析】【分析】 A 、 B 、 D 正确。
C.有误，书名号之间不用标点。
故答案为：C
【点评】 考查了标点符号。要根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
45．【答案】B
【解析】【分析】A、C、D正确。B.有误，提示语在中间时，后面用逗号。故“妈妈抚摸着她的头说”后面的冒号应改为逗号。
故答案为：B
【点评】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
46．【答案】D
【解析】【分析】考查了标点符号。要根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当。
A、B、C正确。
D.有误，表达转折意思时可以用破折号，如：在老麻雀看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊——可是—种强大的力量使它飞了下来。
故答案为：D
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
47．【答案】D
【解析】【分析】A、B、C正确。D．有误。双引号和双引号之间通常不用顿号。
故答案为：D
【点评】考查了正确的运用标点符号的好习惯。标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
48．【答案】A
【解析】【分析】A：本句中冒号运用有误，“它会下毒手”后应该用逗号。
B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】本题考查学生正确运用标点符号的能力。首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
49．【答案】D
【解析】【分析】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误。A、B、C正确。
D：有误，本句中“绿的叶""青的竿”均是短语，并列使用的时候，当用逗号相隔。
故答案为：D
【点评】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
50．【答案】D
【解析】【分析】考查引号的作用：①表示直接引用的话。②表示突出强调。③表示讽刺和否定。④表示特定称谓。⑤有时用来引用成语、谚语、歇后语等。做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中引号的作用。A、B、C正确。
D：有误，因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。（表示突出强调）
故答案为：D
【点评】此题主要考查学生对引号的作用的掌握及运用能力。在平时的学习中注意掌握运用。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)