统编版六年级下册语文期末专题训练：古诗文阅读（含答案）

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统编版六年级下册语文期末专题训练：古诗文阅读
傅显迂缓
傅显喜读书，颇知文义，亦稍知医药，性情迂缓，望之如偃蹇老儒。一日，雅步①行市上，逢人辄问：“见魏三兄否？”或指所在，雅步以往。比相见，喘息良久。魏问相见何意，曰：“适在枯水井前，遇见三嫂在树下作针黹②，倦而假寐③。小儿嬉戏井旁，相距三五尺耳，似乎可虑。男女有别，不便呼三嫂使醒，故走觅兄。”魏大骇，奔往，则妇已俯井哭子矣。
[注释]①雅步：从容安闲地行走。②针黹（zhǐ）：针线活。③假寐：不脱衣服小睡。
1．请解释文中加点字词意思。
比相见：　 　
故走觅兄：　 　
2．下列对画线句子意思理解最恰当的一项是（　　）
A．本性迟疑，看起来就像迂腐的老书生。
B．本性迟钝，看起来就像迂腐的老书生。
C．本性迟钝，看起来就像傲慢的老书生。
D．本性迟疑，看起来就像傲慢的老书生。
3．开头写傅显“喜读书，颇知文义，亦稍知医药”的目的是（　　）
A．突出了傅显博学知识丰富的特点。
B．这也是形成他做事拘泥的重要原因。
C．讽刺了只会读书却不懂得变通的人。
D．意在说明读书并不能解决实际问题。
4．新思维开放探究读完这个故事，结合生活实际谈谈对你的启示。
阅读文言文，完成练习。
拔树凿井
伊犁城中无井，皆出汲①于河。一佐领②曰：“戈壁皆积沙无水，故草木不生。今城中多老树，苟③其下无水，树安得④活？”乃拔木就根下凿井，果皆得泉。
（选编自《阅微草堂笔记》
[注释]①汲：取水。②佐领：官名。③苟：如果。④安得：怎么能。
5．下列加点的“故”的意思与其他三项不同的一项是（　　）。
A．低头思故乡 B．依然如故
C．西出阳关无故人 D．故草木不生
6．根据对文章内容的理解判断，下列说法中正确的一项是（　　）。
A．伊犁城中无井是因为地下缺水，根本打不出水来。
B．伊犁城的位置在沙漠当中。
C．开始的时候，伊犁城中的人只知道到城外的河中打水。
D．佐领机智聪明，领导人们在沙漠中凿出了水井。
7．用现代汉语翻译句子。
戈壁皆积沙无水，故草木不生。今城中多老树，苟其下无水，树安得活？
8．这篇文章给你什么启示？
阅读文言文，完成练习。
犬救幼女
一民曾救一犬。雪日，民上山采薪① ，幼女随之不及。民薄暮负薪归，幼女不见。民惊恐万状，奔走号呼，邻里相助，亦不见女。是夜雪骤，其民悲痛欲绝，以为女或溺水，或堕井，或为狼所食。凌晨，复邀邻人寻之，见女卧大树下，犬倚偎在旁，乃不死。
[注释]①采薪：砍柴。
9．下列加点字解释错误的一项是（　　）。
A．家祭无忘告乃翁（乃：你的。）
B．今乃掉尾而斗（乃：却。）
C．乃不死（乃：竟然。）
D．乃呼儿出（乃：这样。）
10．用现代汉语翻译下面的句子。
民惊恐万状，奔走号呼，邻里相助，亦不见女。
11．联系上下文展开合理想象，写出“其民”悲痛欲绝时的心理活动。
[文言文]阅读文言文，完成练习。
原谷有祖①，年老。谷父母厌憎。欲捐②之。谷年十有五，谏③父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆④，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶⑤具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。
[注释]①祖：祖父。 ②捐：抛弃。③谏；好言相劝。④舆：手推的小车。⑤凶：不吉利。
12．根据文言文和自己的理解解释加点字。
是负义也　 　
无需更作此具　 　
13．结合注释，用现代汉语翻译画横线的句子。
14．原谷父亲后悔的原因是什么？
15．这个故事给我们什么启示？
课外阅读。
螳螂捕蝉
园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露①，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附②欲取蝉，不知黄雀在其傍③也！黄雀延颈④欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也！此三者皆务欲得其前利⑤而不顾其后之有患⑥也。
[注释]①悲鸣饮露：一边放声地叫着，一边吸饮着露水。②委身曲附：缩着身子紧贴树枝，弯起了前肢。③傍：同“旁”。④延颈：伸长脖子。⑤务欲得其前利：力求想要得到眼前的利益。⑥患：祸害，灾难。
16．用短文内容填空。
蝉不知螳螂在其后，是因为　 　；螳螂不知黄雀在其傍，是因为　 　；黄雀不知弹丸在其下，是因为　 　。
17．文中哪句话指出了它们犯了相同的错误？用横线画出来。
18．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语来自这个故事，这个故事告诉我们什么道理？
诫①子书（节选）
诸葛亮
夫君②子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊③无以明志，非宁静④无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广⑤才，非志无以成学。
注释：①诫：告诫、劝勉。②夫（fú）：助词，用于句首，表示发端。③淡泊：内心恬淡，不慕名利。④宁静：这里指专一，集中精神，不分散精力。⑤广：增长。
19．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（　　）
A．夫君子之/行，静/以修身，俭/以养德
B．夫/君子/之行，静以/修身，俭以/养德
C．夫/君子/之行，静/以修身，俭/以养德
D．夫君子/之行，静以/修身，俭以/养德
20．《诫子书》的作者诸葛亮是三国时期著名的政治家、军事家，与他相关的故事有　 　、　 　等。文中“　 　，　 　”两句常被人们当作表达志存高远的座右铭。
21．诸葛亮《诫子书》（节选）想告诫儿子　 　。
阅读下面词，完成练习。
浣溪沙
[宋]苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？____！____。
22．补全词句。
23．词的序点出了词人所观所感的地点是　 　，其中主要景物是　 　，景物的最大特点是　 　。这个序为词中“　 　”这句作了铺垫。
24．词的上阕描绘了　 　、　 　、　 　三个画面。
25．词中表现词人老当益壮，自强不息的一句是：　 　。
阅读理解。
勉谕儿辈
由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢①一匹，可办粗衣几件。不饥不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。
「注释]①纱绢：一种细薄的丝织品。
26．解释下列加点词。
若思得之艰难　 　
可办粗饭几日　 　
27．下列句子中加点的“之”与“若思得之艰难”的“之”用法相同的是（　　）
A．燕雀安知鸿鹤之志 B．吾欲之南海
C．通国之善弈者也 D．康肃笑而遣之
28．用现代汉语翻译下面的句子。
不饥不寒足矣，何必图好吃好着？
29．“由俭入奢易，由奢入俭难。”作者就节俭问题，向我们提出了什么要求？
30．文中提醒我们“由俭入奢易，由奢入俭难”，在物质生活水平大大提高的今天，还有必要提倡节俭吗？为什么？
阅读文章，回答问题
师旷论学
晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”
师旷曰：“暮，何不炳烛③乎？”
平公曰：“安有为人臣而戏④其君乎？”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行⑤乎？”
平公曰：“善哉！”
【注释】①晋平公：春秋时期晋国国君。②师旷：春秋时期晋国乐师，双眼失明，但音乐造诣极高。③炳烛：点烛，当时的烛，只是火把。④戏：戏弄。⑤昧行：在黑暗中行走。昧，黑暗。
31．“暮”字在本文中出现了两次，第 1 自然段“暮”的意思是　 　，第 2 自然段中“暮”的意思是　 　。
32．用自己的话写出文中画线句子的意思。
33．本文向我们阐述了一个深刻的道理。下列描述正确的一项是 ____
A．学无止境，活到老学到老。
B．学如逆水行舟，不进则退。
C．少壮不努力，老大徒伤悲！
文言文阅读
韩康伯数岁，家酷贫，至大寒，止得襦①，母殷夫人自成之，令康伯捉熨斗。谓康伯日“且著襦，寻作复裈②。”儿云：“已足，不需复辉也。”母问其故，答曰：“火在熨斗中而柄热，今既著襦，下亦当暖，故不须耳。”母甚异之，知为国器③。
(《世说新语·夙慧》)
[注释]①襦：短袄。②复禪：夹裤。③国器：国家的栋梁之材。
34．解释下面句中加点词的意思。
①且著襦　 　
②止得襦　 　
③知为国器　 　
④母甚异之　 　
35．翻译文中画线句。
火在熨斗中而柄热，今既著襦，下亦当暖，故不须耳。
36．读了全文，你认为韩康伯是一个怎样的人？
小古文阅读。
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
——《世说新语》节选
[注释]甚：非常
37．解释下面句子中的字。
①孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：　 　 乃：　 　
②孔指以示儿曰。 示：　 　 曰：　 　
③未闻孔雀是夫子家禽。 未：　 　 闻：　 　
38．仔细读下面的句子，回答问题。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
①对话意思是：　 　
②对话精妙极了，妙在何处
文言文阅读。
师旷论学
晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，每学，恐已暮矣。”
师旷曰：“暮，何不炳烛③乎？
平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣安敢戏④其君乎！臣闻之多少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行⑤乎？”
平公曰：“善哉！”
[注释]①晋平公：春秋时期晋国国君。②师旷：春秋时期晋国乐师，双眼失明，但音乐造诣极高。③炳烛：点烛，当时的烛，只是火把。④戏：戏弄。⑤行：在黑暗中行走。昧，黑暗。
39．“暮”字在本文中出现了两次，第1自然段中“暮”的意思是　 　，第2自然段中“暮”的意思是　 　。
40．用自己的话写出文中画线句子的意思。
41．本文向我们阐述了一个深刻的道理。下列描述正确的一项是（　　）
A．学无止境，活到老学到老。
B．学如逆水行舟，不进则退。
C．少壮不努力，老大徒伤悲！
课内阅读。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“________________________，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“________________________，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
42．将课文内容补充完整。
43．下面对文中加点字词的解释有误的一项是（　　）
A．故：原因。 B．日中：太阳在正中间。
C．及：到，到了。 D．汤：热水。
44．一个小孩认为“日始出时去人近，而日中时远也”，他的理由是　 　；另一个小孩认为“日初出远，而日中时近也”，他的理由是　 　。(用自己的话回答)
45．从“孔子不能决也”可以看出孔子是一个　 　的人，《论语》中的“　 　”就表现了他的这种品质。
46．课外阅读。
小儿不畏虎
苏轼
有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣①于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若②。虎熟视久之，至以首抵触，庶几③其一就惧；而儿痴，竟不知。虎亦寻④卒去⑤。
噫，虎之食人，先被⑥之以威，而不惧之人，威亦无所施欤！
【注释】①浣衣：洗衣服。②自若：神情不紧张。③庶几：差不多，有那么一点。在这里是“希望”的意思。④寻：副词，随即，不久。⑤去：离开。⑥被：施加，给……加上。
（1）写出加下划线的字在句中的意思。
①虎熟视久之。　 　
②虎亦寻卒去。　 　
（2）把下面的句子翻译成现代汉语。
①有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。
②虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。
（3）文中的妇人和她的两个孩子为什么对老虎的突然到来有不同的反应？
（4）从文中找出一句与“浣衣于水”句式一致的语句：　 　。
（5）根据故事中的孩子的做法可以归纳出的词语是（　　）。(多选)
A．望而生畏 B．虎视眈眈
C．无知者无畏 D．初生之犊不怕虎
47．阅读下文，回答问题。
道旁李苦
王戎七岁，尝①与诸②小儿游③，看道边李树多子④，折枝⑤。诸儿竞⑥走⑦取之⑧，唯⑨戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然⑩。
【注】①尝：曾经。②诸：众。③游：游玩，玩耍。④子：指果实。⑤折枝：把树枝压弯了。折：弯曲。⑥竞：争逐，争着。⑦走：跑。⑧之：它，这里指李子。⑨唯：只，仅。⑩信然：确实这样。
（1）结合注释，说说下列句子的意思。
①诸儿竞走取之，唯戎不动。
②取之信然。
（2）说说王戎是如何判断李子是苦的。
（3）这个故事告诉我们什么道理？
48．阅读下文，回答问题。
楚人隐形
楚人贫居，读《淮南子》，得“螳螂伺蝉自障叶，可以隐形”，遂于树下仰取叶——螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，一一以叶自障，问其妻曰：“汝见我不（同“否”）？”妻始时恒答言“见”，经日，乃厌倦不堪，绐（dài，哄骗）云“不见”。嘿（同“默”）然大喜，赍（jī，携带）叶入市，对面取人物，吏遂缚诣县。
（1）下列划线字注音及解释全正确的一项是（　　）
A．螳螂执叶伺蝉（sì，等待） 遂于树下仰取叶（zhú，就）
B．扫取数斗归（shǔ，好几） 汝见我不（fǒu，同“否”）？
C．乃厌倦不堪（kān，能忍受） 妻始时恒答言“见”（héng，总是）
D．吏遂缚诣县（fù，绑）（zhǐ，到……去）
（2）写出下列“以”字的含义。
①螳螂伺蝉自障叶，可以隐形　 　
②螳螂执叶伺蝉，以摘之　 　
③一儿以日初出远，而日中时近也　 　
（3）翻译语句。
①螳螂伺蝉自障叶，可以隐形。
②对面取人物。
（4）“楚人”真的能够自隐其形吗？他是个什么样的人？
（5）用原文回答：“楚人”的妻子是在什么情况下说不见的？
（6）“嘿然大喜”表现“楚人”怎样的心态？
（7）请用一个成语概括本则选文的内容：　 　。
49．阅读短文回答问题
越人种稻
郑之鄙人，学为盖，三年而大旱，无所用；弃而为桔槔，三年而大雨，又无所用；则还为盖焉。未几盗起，民尽戎服，鲜用盖者。欲学兵，则老矣。
越有善农者，凿田种稻，三年皆涝。人谓宜泻水种黍，弗对，而仍其旧。乃大旱连岁，计其获，则偿所歉而赢焉。
故曰：“旱斯具舟，热斯具裘”，天下名言也。
（1）解释下列字
盖：　 　
鄙：　 　
兵：　 　 偿：　 　
（2）翻译最后一段 故曰：“旱斯具舟，热斯具裘”，天下名言也。
（3）文章运用了哪一种写作方法？
（4）这两个故事寄寓了什么道理？
（5）你更喜欢哪一个人物？为什么？
50．课外阅读
北人食菱
北人①生而不识菱者，仕②于南方。席上食菱，并③壳入口。或④曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否 ”答曰：“前山后山，何地不有！”夫⑤菱生于水而曰土产，此坐⑥强⑦不知以为知也。
[注释]①北人：北方人。 ②仕：做官。 ③并：连同。 ④或：有的人。 ⑤夫：语气词，放在句首，表示将发议论。 ⑥坐：因为，由于。 ⑦强( qiǎng)：本文中指“勉强”。
（1）用停顿符号“/”给下面这句话断句。
夫 菱 生 于 水 而 曰 土 产，此 坐 强 不 知 以 为 知 也。
（2）用现代汉语写出下面句子的意思。
并壳者，欲以清热也。 　 　
（3）请用写出画出文中两处可以看出北人真的不识菱的句子。
（4）仔细阅读下列句子，与《北人食菱》文意不相符的一句是（　　）。
A．不要“强不知以为知”。
B．说话做事应该要实事求是。
C．知之为知之，不知为不知，是知也。
D．敏而好学，不耻下问。
答案解析部分
【答案】1．等到；所以
2．B
3．C
4．面对问题时，应该根据具体情况灵活变通，而不是死守教条。
【答案】5．D
6．C
7．戈壁中都堆积黄沙没有水，所以草和树木不生长。如今城里有许多老树，如果它们的根须下面没有水，树怎么能存活？
8．在角落里，做人要自信，靠自己的能力生活。
【答案】9．D
10．这个人非常惊恐，在村中来回跑并大声呼叫，邻居帮忙寻找，也始终不见(这个人的)女儿。
11．这个人悲痛欲绝，想着女儿或许被水淹死了，或许掉进井里了，或许被狼吃了。
【答案】12．违背；再
13．（原谷的）父亲不听（原谷的话），做了一辆手推的小车，将（原谷的）祖父抛．弃在荒野。
14．原谷将父亲抛弃祖父的手推车推了回来，要在原谷父母老的时候用手推车将父母抛弃。
15．父母是孩子的榜样，因此应注意自己的言行，为孩子树立一个正确的榜样。
【答案】16．高居悲呜饮露；委身曲附欲取蝉；延颈欲啄螳螂
17．此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。
18．不要只顾眼前有利可图，而忽视了身后的祸患。
【答案】19．C
20．空城计；借东风；非淡泊无以明志；非宁静无以致远
21．要淡泊名利，修身养性，树立远大的志向，勤奋学习，增长才干。
【答案】22．门前流水尚能西休，将白发唱黄鸡
23．蕲水清泉寺；兰溪；溪水西流；门前流水尚能西
24．兰芽浸溪；沙路无泥；暮雨子规啼
25．休将白发唱黄鸡
【答案】26．如果；置办
27．D
28．不饿不冷就够了，为什么一定要贪图吃好穿好呢？
29．节俭是长期养成的良好生活习惯，一旦丢弃再想养成就困难了，所以要培养，要坚持。
30．有必要。在今天，我们仍要发扬节俭之风，一是因为有利于美德的培养，二是因为节约物质资源，利己利国。
【答案】31．时间晚；天色晚
32．晚年时喜欢学习，如同拿着火把照明。
33．A
【答案】34．穿上；只，仅仅；是，成为；代词，指代韩康伯的回答
35．火在熨斗里面，熨斗柄也就热了，现在已经穿上短袄，下身也会暖和的，所以不需要再做夹裤了。
36．是一个体谅母亲、明白事理、勤俭节约的人。
【答案】37．拜见；于是，就；给……看；说；没有；听见
38．①孔君平指着杨梅给杨家儿子看，说：“这是你家的果子。”杨家儿子答道：“没有听说孔雀是您家的家禽。” ②都根据人物姓氏来借题发挥，杨家儿子反应极快，才思敏捷。
【答案】39．时间晚；天色晚
40．晚年时喜欢学习，如同拿着火把照明。
41．A
【答案】42．日初出大如车盖；日初出沧沧凉凉
43．B
44．根据近大远小的原理，太阳刚升起来时大如车盖，到了中午小如盘盂；根据近热远凉的原理，太阳刚升起时凉，到了中午很热
45．实事求是；知之为知之，不知为不知，是知也
46．【答案】（1）①仔细；②最终。
（2）①有个妇人白天将两个小孩儿安置在沙滩上，而自己去河边洗衣服。②老虎从山上跑来，妇人慌忙跳进水里面躲起来。
（3）因为妇人知道老虎的威力，畏惧而躲避到水中；两个孩子不懂得老虎的威风，无所畏惧，令老虎悻悻而去。
（4）置二小儿沙上
（5）C；D
47．【答案】（1）①小伙伴个个争着跑去摘李子，只有王戎没有动。②摘下来一尝确实这样。
（2）如果不苦，李子早被路人摘光了。
（3）做事要善于思考，独立判断。
48．【答案】（1）C
（2）凭借；来，连词；认为
（3）①螳螂躲在叶子后面暗中观察蝉，它躲过的叶子可用来隐身。②当面拿人家的东西。
（4）不能。他是一个妄想用一片树叶来掩盖自己的不正当行为的、贪婪而愚蠢的人。
（5）“经日，乃厌倦不堪，才云‘不见’”。
（6）表现其自以为找到一种可以不劳而获的途径而沾沾自喜的心态。
（7）一叶障目
49．【答案】（1）伞；边境；兵器；偿还
（2）所以说：“天旱的时候准备船，天热的时候准备皮衣”，这是天下的名言啊。
（3）对比
（4）做事不要三心二意，不要见异思迁，还未雨绸缪，坚持不懈。
（5）略
50．【答案】（1）夫/菱/生于水/而曰/土产，此/坐强不知/以为知也。
（2）连壳一起吃，是想要清热解毒。
（3）①席上食菱，并壳入口。②前山后山，何地不有！
（4）D
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