(共18张PPT)
横看成岭侧成峰
远近高低各不同
画一画
本文的思维结构图
温馨提示：
1、认真朗读课文，找出表明作者观点的段落、语句。
2、围绕这个观点，作者阐述了哪几个问题，在文中划出概括性的语句。
注意：总结性的关联词
事物的正确答案不止一个，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
关键：如何运用知识
人人都有创造力
富有创造力的人： 留意自己细小的想法
有赖于创造性思维
总结：
首先……
关键……
层进式
要素
知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
我对此完全赞同。
发挥创造力的关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。在此基础上要持之以恒地进行各种尝试。此外还要有渊博的知识。
创造性思维有哪些必要的要素？
A 有渊博的知识；（基础）学
B 有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识 （基础）思
C 有持之以恒的精神和毅力（不断地尝试）。 做
前提
基础
关键
层层递进
由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是拥有创造力的人留意自己细小的想法。
作者用了哪些方法来论证他的观点？
举例论证：
* 约翰 古登贝尔克将毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。
* 罗兰 布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。
海带既是一道好菜，又是一剂良药。而味精则是人们在煮菜时所用的一种调味品，一个来自海边，一个出自工厂，两者何以扯为一谈？有一天，日本帝国大学的池田菊苗教授，在喝汤时发现特别鲜美，他用勺在碗里搅动几下，发现汤里除了几片黄瓜之外，还有海带。他以科学家的机敏和兴趣，对海带进行了详细的化学分析，发现其中含有一种物质－－谷氨酸钠，并组它取名－－味精。
下列事例可否作为本文的论据？放在何处好？（是否具有创造性的几个要素）
文章以一道图形题开头有什么好处
作用
１.具体、形象、有趣，引起读者的阅读兴趣。
２.以此引出论点。
３.举例论证“事物的正确答案不止一个”，使抽象的议论变得通俗易懂。
事物的正确答案不止一个，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
关键：如何运用知识
人人都有创造力
富有创造力的人： 留意自己细小的想法
有赖于创造性思维
总结：
做一个富有创造性的人的条件
层进式
引证
例证
例证
引证
要素
小结
学法：画思维结构图把握议论文的思路结构
知识点：
论证结构：层进式
论证方法：引证法、例证法
议论文的语言特点：严谨、缜密
一位哲人说：
“人的天职在于探索。”让我们不满足于一个答案，不放弃追求，大胆想象，小心求证，相信大家都能 成为富有创造性的人！
布置作业：
１.抄写词语
２.完成任务单
