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驳论文
驳论可以鲜明地反驳一个错误观点，也可以是就别人论述的一个问题发表不同看法，或提出质疑，进行商榷
一般论证思路：
先树起批驳的靶子即摆出敌论，然后针对敌论采用直接或间接的方式进行批驳。
《潍县署中寄舍弟墨第一书》
读书以过目成诵 为能，最是不济事。
看了一遍就能背诵
作为
（对事情）有益
邓拓
邓拓，原名邓子健，邓云特，笔名马南邨、向阳生等。建国后历任《人民日报》总编辑、社长，“文化大革命”一开始即遭迫害，1966年5月18日含冤去世，主要著作有《中国救荒史》、《燕山夜话》、《论中国历史的几个问题》等，并与吴晗、廖沫沙合写《三家村札记》，1944年主持编辑了第一部《毛泽东选集》。
邓拓
（1912~1966）福建闽侯（今福州）人
“不求甚解”词语的一般性理解
今多谓学习或工作的态度不认真，不求深入理解，只求懂得个大概，含贬义。
整体感知，列出课文的结构提纲。
第一段：
第二段：
第三段：
第四段：
第五段：
第六段：
第七段：
第八段：
摆出要批驳的靶子：（ ）
从（ ）入手，说明人们曲解了“不求甚解”的意思。
全面分析陶渊明的读书态度。
指出（ ）。
举了 的事例，论证了 。
举了 的事例，论证了 。
全面诠释“不求甚解”的内涵。
作者提倡的读书方法（ ）
作者所选的事例有什么特点？
从态度上
从方法上
1、普列汉诺夫 曲解马克思的著作
2、诸葛亮的读书方法
两处例证或外或中，或今或古，或正或反，选例典型，论说周到。
作者笔下的“不求甚解”的读书态度——
不是马马虎虎，很不认真。 只是不死抠一字一句，要有全局观（会意、活读）
总结
本文的论证思路：
《不求甚解》
竖靶子
引出处
释新义
援例子
结上文
驳论
举例论证
对比论证
层进结构
