(共11张PPT)
定海保卫战
鸦片战争期间，英国政府贪
婪的目光瞄准了中国美丽富
饶的舟山群岛。1840年7月
上旬，英国侵略军曾一度占
领定海，后被迫退出，但野心未死。1841年9月26日，
英军集结29艘战舰4000余人，倚仗着坚船利炮的绝对
优势，再次进犯舟山，驻岛将士奋起抵抗，历时6昼
夜、悲壮激烈的定海抗英战役悲壮失败。
1、给下列加点字注音
耸峙（ ） 扼守（ ） 饷给（ ）（ ）
麾下（ ） 同仇敌忾（ ） 浩淼（ ）
铩羽（ ） 响遏行云（ ）
2.解释下列词语
（1）扼守：
（2）响遏行云：
（3）深谙：
zhì
è
xiǎng
jǐ
huī
kài
miǎo
shā
è
据守要地，防敌侵入。
声音高入云霄，把浮动的云彩也止住
了，形容声音嘹亮。
深知，熟知。
快速自读课文，概括文章层次及主要内容
第一层：
（1-3）
交待竹山门地理位置和曾发生的历史事件。
第二层：
（4-15）
具体叙述以葛云飞为指挥的第二次定海战役的经过。
（4-5）
葛云飞别母赴前线和战前准备。
（6-7）
将士们阵前誓师。
（8-9）
葛云飞与士兵们同甘共苦，英勇歼敌。
（10-15）
在救援无果的情况下，葛云飞率领将士们与敌人殊死
搏斗最后壮烈牺牲。
第三层：
（16-17）
歌颂葛云飞及将士们英勇报国的精神永存。
小组学习（圈画、批注）
（1）”为什么作者开头说“竹山门是我国抗击侵略者的一座血染的大门”
（2）课文是怎样描写葛云飞等将士“血染”竹山门场面的？
（3）怎样感悟课文结尾“竹山门啊，你是耸立在我国近代史上一座血染的丰碑！”的作者情感。
史料记载 课文描述
5800士兵大部分在血战中阵亡
麾下5800名守军无一变节投降
这时，英军正在向土城进逼，
葛云飞捧抱四千斤炮回击
情急之下，葛云飞上前掇抱炮
身，猛一发力，竟将这大铁疙
瘩转个向，随即便操炮发射，
一直打到炮身红透，无法再打
葛云飞被枪弹击中左眼，又被
英军劈开面孔，鲜血淋漓，从
土城上跌下，英勇捐躯。
葛云飞身中40余枪，浑身血染，
仍倚崖屹立在竹山门上，须发怒
张，一目如炬，双手紧握着两把
佩刀，仿佛继续在抗击着侵略军。
为增强文章的感染力、为表达主题的需要，对历史事实作一些“适当”加工是自然合理的，使文章更具有感染力。
散文的文学特点：
郑国鸿碑记
郑国鸿（1777——1841）字雪堂，湖南凤凰厅（今凤凰县）人。出生于行伍家庭。道光二十年（1840）升为浙江处州镇总兵。1841年2月，与葛云飞、王锡朋等带兵三千人，渡海收复被英军占领的定海。道光二十一年（1841）九月，英军再犯定海，郑国鸿死守竹山门，直到枪炮弹药用尽。10月1日，晓峰岭失守，王锡朋阵亡，英军夺道下攻竹山门。面对蜂拥而至的英军，郑国鸿镇定执旗督战。虽身中两炮，受伤数十处，他仍挥刀作战，杀死杀伤数名敌人，流尽最后一滴血，壮死在竹山上。
历史虽有沉沦，但我们不屈不挠的中国人民面对灾难，总能在灾难中站起来，今天，就让我们一起学习革命战士们民族不屈的爱国精神；学会对血腥历史的清醒反思，从而更加珍惜我们今天的幸福生活。
1、摘抄并积累课文中的词语。
2、课堂上未完成“仿写”的同学，回家继续完成。
3、自选题：
（1）周末网上观看影视片《定海风云》，写一篇300—500观后感。
（2）课外阅读《葛云飞的故事》。
（3）上“中华英雄网”了解更多的在鸦片战争中为国捐躯的将士。
