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1教学目标
学习文章围绕中心选择典型材料，并将描写历史建筑与记叙建筑历史有机结合的写法；通过了解布鲁塞尔的城市历史理解这座城市深厚的文化。
2学情分析
六年级的孩子对建筑物的描写还缺乏相应的技巧与方法，对此种类型的文章概念还很模糊。通过本篇文章的学习，意在锻炼培养孩子们对建筑物描写的能力。
3重点难点
体会文章用恰当的词句概括说明对象特点的好处。感悟作者在特殊的写作方法中透露出来的思想与情感。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】新课导入
当清晨第一缕阳光洒向欧洲大陆，广场醒了。英伦三岛海德公园广场上出现了第一位骑车人；紧接着，西班牙马德里广场上人流逐渐多了；意大利罗马的大广场咖啡馆前也排起了长队--------欧洲人一天的生活从广场开始。在欧洲，几乎每个城市都有一个甚至几个广场，一个广场就能体现一座城市甚至一个国家的文化。今天，就让我们一起走进一个具有悠久历史的欧洲古城-------布鲁塞尔，去感受布鲁塞尔大广场的魅力。
活动2【讲授】检查预习
1、正字音
风格迥异（ ） 沁人心脾（ ）
璀璨（ ） 青睐（ ） 栉比相邻（ ）
2、根据所给意思说出恰当的成语。
（1）人工的精巧胜过天然,形容技艺十分高超
（2）形容非常美好，没有什么可以比得上的
（3）思想特点或艺术特点完全不同
（4）形容感人至深。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。香味让人感到适宜。
（5）自认为在当代没有一个人能比得上。形容极其狂妄自大，自以为是。
活动3【讲授】初读文章，整体感知。
1、布鲁塞尔是哪个国家的首都？
明确：比利时
2、布鲁塞尔这座城市具有哪些特点？
明确：地理位置优越、气候宜人；历史悠久、名胜古迹繁多
3、作者介绍了布鲁塞尔大广场的哪些景点？
明确：天鹅咖啡馆、布鲁塞尔市政厅、于廉塑像、大广场鲜花地毯节
活动4【活动】再读课文，熟悉内容。
我来做导游：请同学们根据提供的景点图片和关键词，向同学和老师们介绍这个景点，让他们更加细致地了解布鲁塞尔。（小组合作，并对学生的讲解进行评价）
活动5【讲授】精读课文，深入探究
1、为什么选择天鹅咖啡馆进行介绍？
明确：天鹅咖啡馆别具一格又独有意义。
写作方法：建筑描写+建筑历史记叙
2、阅读比较
剩余的三个景点与天鹅咖啡馆相比，在写法上的相同点是什么
明确：都是建筑描写+建筑历史记叙（人物、历史、传说）
活动6【作业】学以致用
请以南京莫愁湖的莫愁女景观为材料，仿照课文将景点的介绍与历史记叙很好地结合在一起的写作方法，写一段150字左右的介绍。（提供图片和历史传说进行描写）。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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