Section B(3a～Self Check) Unit10 I've had this bike for three years.【新课标核心素养教学设计】人教新目标八下

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2023-2024学年人教版八年级下册英语教学设计
Unit 10 I've had this bike for three years.Period Ⅵ　Section B(3a～Self Check)
单元话题 living environment居住环境 主题范畴 人与社会
主题群 社会服务与人际沟通 子主题内容 家乡和社会的变迁，历史的发展
主题意义 本单元围绕“庭院售卖”“慈善捐赠”展开，在此语境下继续学习现在完成时。通过谈论所有物的拥有时间，旧物的如何再利用，帮助学生明白合理处置废旧物品的必要性和重要性，激发其对英语学习的兴趣，通过现在完成时的体验和使用，学会如何与人谈论拥有物品的时间，发表自己的观点和看法，培养其正确处理并充分利用自己的废旧物品的习惯。使学生懂得爱惜物品，合理利用资源；使学生增进对家乡的了解，谈论家乡的变迁让学生更加热爱自己的家乡，弘扬家国情怀。
语篇分析 what 本课时内容为新目标初中英语教材8下Unit10第6课时，该单元话题是“Living environment",功能是“Talk about possessions and things around you",此节课型定位为以话题为核心的“写作课型” 本单元Section B写作课部分在前面听说读的基础上，让学生写自己最喜欢的东西。 完成有关“儿时喜欢的物品”写作任务。通过本课时,让学生在语言技能上，由易到难，循序渐进 由3a先通过一些问题帮助学生形成写作大纲，然后提供了段落说明，帮助学生理清思路，使用3b中的句型结构，书写正确的句子，帮助学生理清思路，顺利完成写作任务。Self Check检测学生对本单元重点语言结构表意功能和语法形式的掌握,既训练了学生的能力，也发散了学生的思维。
why 1.基于整个单元的学习，整合利用单元知识内容进行写作输出训练。2.根据一些提示和句式结构完成写作训练。学会目标语言的输出。
how 学生能使用现在完成时态表述物件保留的时间；能对表述理由进行句式升格；能书写“原因+细节”的微段落。先通过一些问题帮助学生形成写作大纲，提供段落说明，帮助学生理清思路，完成写作任务。
学情分析 已有基础 通过近两年的英语学习，学生已积累了部分词汇，也接触到了部分常见的功能语句和话题项目，特别是对现在完成时的学习，可以帮助学生在本节课生成句子。在英语学习思维培养方面，多数学生已具备对简单图表进行分析和提取信息的能力。
存在问题 1.八年级的学生具有过渡性和动荡性的心理特点，处于两极分化的时候，学生差异较大，多数学生还不能根据文本提供的信息绘制思维导图。2.学生对在现在完成时的表达上存在一些困难,特别是动词的延续性和非延续性，理解抽象，困难。所以教学过程中尽可能给学生提供语言材料和文化背景,帮助学生理解,并鼓励学生用英语与人交流。
发展需求 1.进一步复习和巩固目标单词、短语和句型。2.能灵活运用目标语言介绍自己喜爱的物品。3.能够恰当使用目标语言和句型进行写作。
发展途径 1.引导学生从词到句，从句到段再到篇，循序渐进地输出语言。2.通过写作框架完成写作输出。
核心素养教学目标 语言能力 通过教师自身的情景式导入和与学生互动的问答形式，学习和巩固该话题下的词汇句型，激发调动学生的求知欲，熟练使用目标词汇短语：childhood, search, regard / consider ... as；和句型：① I've had it for / since ... ② It's special to me because ... ③ It has given me many memories. ④ I remember when ...
学习能力 以及话题牵引下的情景设置和角色表演和小组练习，学生能进一步去判断并思考表达观点，发展了写作技能。
思维品质 1.设置多项任务锻炼学生团结协作能力，培养学生总结归纳、深度思考的能力。2.培养学生用英语思维的能力和初步运用英语交际的能力，使学生能够在生活情景中运用所学语言，达到交流的目的。
文化意识 教育学生学会观察家乡的变化，珍惜自己周围事物的变化，感恩社会，回报社会，关爱他人，培养学生热爱家乡的品质。
教学重点难点 1.重点：(1)复习巩固本单元重点词汇、短语和句型。(2)能够恰当使用目标语言和句型等进行写作。2.难点：(1)能灵活运用所学短语和句型介绍喜爱的物品。(2)能够恰当使用目标语言和句型等进行写作。
教学过程 Teacher’s Activities Students’ Activities Intention
Lead-in Show Ss some pictures and ask : How were your childhood memories Do you still have your favorite thing from childhood Present some questions and ask Ss to Look at the picture and answer the questions.Ask Ss to talk about these things according to the sample. think and answer the questions.2.try to describe the things. 回顾上节阅读课知识，激活学生的大脑思维，为后面书写活动做铺垫。
Step 2Pre-writing Lead Ss to Think about your favorite thing from childhood which you still have. For example, it can be a toy or a book. Then take notes using the questions.Lead Ss to do a survey according to the chart. 1. talk about your favorite things.2. do a survey. 写作之前，引导学生理清楚写作思路，应该从哪些方面入手，这样做能够帮助学生写作更有目的性，思路更加清晰。
Step 3While- writing Task11. Write three paragraphs about your favorite thing. Use the notes you make above. Pay attention to the tenses you use in every paragraph.Task2Let’s know about the topic.Task3Try to make an outline for the first type.How to write the each part of the passage T shows an example.Try to make an outline for the second type.5. T shos an example. 1. finish 3b.Know about the topic.Finish the task.Talk about the question.Finish the tasks 通过书本练习分解写作步骤，帮助学生逐步感知文章结构，把握写作方向。帮助学生拓展该话题下的写作方向，提供写作指导。分类进行写作训练，全方面操练写作技能。积累写作素材，降低学生写作难度。学习范文，积累素材。
Step 4Post- writing Task41. Peer-editing.T lets Ss exchange articles, evaluate it and then help each other correct them. T reminds Ss that they can follow the key tips on board.2. T lets some Ss read their passage to the class.3. T asks Ss to complete the tasks in Self Check and work on their own. 4. Check the answers. Write a passage.Work on self check. 进一步熟悉写作要点。进行拓展和延伸，在学会实践运用的基础上学会知识的迁移与创新。训练学生的写作能力，思维能力。把文章内容和实际生活联系一起。
Step 5Language Points Explain language points in this class. Get to the important language points . 学会正确使用本堂课的目标语言。
Step6Exercises Ask Ss to finish the exercises on ppt. Finish the exercises on ppt. 及时练习，检测学生本堂课知识掌握情况。教师把握学情。
Step 7Summary Ask Ss to work together and summarize what they have learned in this class. Work in groups and summarize what they have learned in this class. 利用思维导图，同时培养学生的逻辑思维能力和对文本的总结能力。
Step 8 Homework Level B :Remember the words, phrases and sentences in this unit.Level A:Write a short passage about your favorite thing, use the useful sentences in 3b.
Blackboard Design Unit 10 I've had this bike for three years.Section B(3a～Self Check)
Teaching Reflection: 本节课的重点是复习本单元的重点词汇和句型，并引领学生进行对话和写作。学生在课堂上得到了各方面能力的训练，最后通过练习实现对本节课重难点的巩固。在本课教学中，实抓学生的写作大体技术。主要包括能正确判断体裁，准确使用时态，正确运用语法知识点，拼写无误，能在文章中表达自己的观点和态度等。多跟着老师进行模仿性练习，放宽要求，降低难度，以保证学生有一定的兴趣，循序渐进的提高学生的写作能力。
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