17.《我变成了一棵树》课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
一棵棵树，挺拔而茂盛，它能静静地欣赏周围的风景，又能静静地自我欣赏。这也是一种玩耍。
假如你可以变，你会变成什么？
可爱的小蜻蜓
自由的鱼儿
美丽的小鸟
可有一位小朋友她想变成一棵树，这又是为什么呢？我们一起到文中去看一看吧。
17 我变成了______
一棵树
走近作者
顾鹰，女，当代童话作家。出版《森林化妆师》、《站住，兔子》等绘本，曾获2008年度“冰心儿童文学新作奖”。代表作品：《我的一家是精灵》等。
我会写
状
狐
狸
丁
零
肠
继
续
抬
秘
巧
仔细观察，根据结构将上面的生字归类。
密
克
鳄鱼
痒痒的
丁 零
香肠
yǎng
è
líng
cù
cháng
糖醋
形状
狐狸
巧克力
继续
抬头
麻烦
zhuàng
hú li
qiǎo kè
fán
jì xù
tái
小馋猫
chán
读一读
近义词
希望——（ ）
担心——（ ）
喜欢——（ ）
盼望
担忧
隐秘
欢喜
或许
希望——（ ）
担心——（ ）
秘密——（ ）
喜欢——（ ）
或者——（ ）
失望
放心
讨厌
反义词
梳理情节
朗读第1—4自然段，边读边想：“我”为什么要变成一棵树？弄清变化的原因。
朗读第5—8自然段，了解“我”变成了一棵什么样的树。
默读第9—23自然段，了解“我”变成树之后经历的事情。
1.“我”为什么希望变成一棵树？
同桌开火车读课文，读完说一说：
2.“我”变成一棵树后，发生了哪些有趣的事情？
因为“我”想继续玩，不想回家吃饭。
长满各种形状的鸟窝
请小动物朋友来住
妈妈住进了鸟窝
作者为什么希望变成一棵树？
“我”玩的正尽兴，却被妈妈喊回家吃饭。
高兴 扫兴
“英英，吃饭了！”
我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。
“英英，吃饭了！”妈妈的嗓门又大了许多。
“我”变成了一棵树
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
品读这段话，你能感受作者的情感变化吗？
渴望
奇怪
惊喜
“树上长满了各种形状的鸟窝，风一吹，鸟窝在枝头跳起了舞”有意思。
“我”想象到风一吹，树上的鸟窝左摇右晃的，那是什么样子？这种想象很奇妙。
三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
表示列举的省略。
作者展开想象，形象生动，画面感极强。
想象这棵树的画面
运用了拟人的修辞手法，反映了英英丰富的想象力和快乐的心情。
鸟窝的形状有意思。
这些奇形怪状的鸟窝简直就是艺术品啊，想象真奇特。
我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
住满朋友
写出“我”见到妈妈时激动而又忐忑的心情。
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
为什么“我”有点“高兴”，又有些“失望”？
我有点儿高兴，又
有些失望。
妈妈住进了鸟窝里。
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜……
开始
妈妈喊我吃饭，我却想玩
现在
后悔变成了树而吃不到饭
对比
表现了“我”的淘气顽皮的性格特点。
朗读时，注意象声词的语气，要读的快而响，如“咕噜噜”，强调出“我”饿的程度，重读“怪怪的声音”“越来越响”。
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。
“津津有味” 写出了他们吃得非常香的样子。“他们”指的是妈妈和小动物们。
展开想象：他们在大树上会说些什么呢？
这些食物太美味了！
哇，大树上真凉快啊！
在大树上能看到远处的风景，边吃美食边欣赏美景，真棒！
好吃，再来一块巧克力！
“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，
可天空中一丝乌云都没有。
“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。
“你看，这不好好的嘛。”
“那么，可能是一只虫子撒的尿。”
“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。
小动物讨论口水
惊讶
询问
否认
猜测
肯定
想象有趣
唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。
“我”饿得流口水。
树流口水有意思。
“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
◎妈妈一开始就知道树就是“我”
◎妈妈对“我”无限爱怜
你从这段话中读出了什么？
讨论：既然妈妈一早就知道我是那棵树，为什么还故意端来美味的食物馋我？
妈妈很早就知道英英变成树了，所以她才故意拿来好吃的和大家一起吃，为了是让英英感觉到饿，主动去吃饭。
噢，最了解我的人到底还是妈妈。
思考：这句话在文章中的作用是什么？你如何理解其含义？
这句话点明了文章的中心，世界上最了解孩子的人永远是母亲。在母亲眼里，每一个孩子都是不会被错认的天使。
课文中的“我”善于想象，在玩得开心的时候不想去吃饭，就想象着自己变成一棵树，有了特别的经历。想一想：你们有这样的经历吗？如果你会变，你想变成什么？然后会有什么奇妙的事情呢？
想象的世界多么神奇啊！想象的世界里可以实现美好的愿望，可以经历奇妙的人生。
主题概括
课文讲了“我”变成了一棵树，树上长出了很多形态各异的鸟窝。鸟窝上住着很多动物朋友和“我”的妈妈。他们在一起在树上吃东西，而“我”被馋得口水直流的故事。“我”最后认识到：即便在想象世界中，妈妈还是最了解自己的。
板书设计
我变成了一棵树
想变成一棵树
想象奇特母爱伟大
变成树真好
变成树不好
妈妈最了解“我”
长满鸟窝
小动物们也入住
妈妈也入住
肚子饿了无人理
口水直流无人懂
一、比一比，再组词。
状（ ）
壮（ ）
肠（ ）
场（ ）
肠胃
壮士
形状
广场
抬（ ）
招（ ）
烦（ ）
项（ ）
厌烦
招手
抬头
项目
克（ ）
兄（ ）
续（ ）
读（ ）
克服
兄妹
继续
读书
课堂练习
二、课内阅读。
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心 跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出 的声音。
1.按课文内容填空。
嗵嗵地
2.“嗵嗵”与“丁零丁零”是_____词，
写出了_______________________。
拟声
“我”激动的心情
丁零丁零
三、名言积累。
关于“母爱”的名言
1.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
——高尔基
2.母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰
3.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲
的呼唤。 ——但丁