黑龙江省哈尔滨市第九中学校2024届高三下学期第五次模拟考试语文试卷(含答案)

哈尔滨市第九中学校2024届高三下学期第五次模拟考试语文试卷
学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下列小题．
材料一：
4月25日，神舟十八号载人飞船在长征二号F运载火箭的托举下，从酒泉卫星发射中心点火升空，直赴九霄。此次任务中，执行了17次发射任务的镉镍电池光荣“退役”，取而代之的是锂离子蓄电池。
对于此次电池“换新”，航天科技集团八院811所神舟飞船主任设计师钟丹华表示：“将锂离子蓄电池应用到神舟飞船，是技术成熟后的顺势而为。”早在十年前，锂离子蓄电池就已经开始在轨应用。随着电池安全性的迭代进步，货运飞船、空间站组合体开始全部采用锂离子蓄电池。如今，它已升级为航天领域内的主流储能蓄电池。
锂电“上岗”，将带来哪些不同？
“镉镍电池的特点是安全、皮实，耐过充、耐过放，”钟丹华表示，“在长期使用过程中，镉镍电池显露出地面维护复杂、应对复杂工况能力不足等问题。锂离子蓄电池具备大容量、长寿命、高可靠性的优点。”通俗来说，锂离子蓄电池的重量只有镉镍电池的1/2，甚至1/3，更适合应用于对重量有严格要求的航天任务。
同时，研制人员还简化了使用维护流程，使飞船在轨使用更便捷，应对空间站任务各种复杂工况的能力更强。升级换代后，电池储能容量多出近30%。“当飞船遇到太阳翼单翼未展开等突发情况时，电池容量余量越高，安全性就越高，可以选择的处理方案也就越多。”钟丹华形象地比喻道，“就像咱们开电动汽车，电量越充足，就越不容易有‘里程焦虑’”。
想要登船，锂电需经过哪些考验？
相比其他航天器，神舟飞船电源的工作环境更为复杂。需要应对单船飞行时的大负载自主供电，遮挡严重和光照条件较差时的空间站并网供电，返回途中的安全供电，以及在出现故障时的应急供电。此外，由于神舟飞船已进入小批量组批生产阶段，电源分系统自身的升级换代，需要进行位替代，以最小影响将镉镍电池更换为锂离子蓄电池。在没有单独验证船的基础上，交付产品即是上天产品，这对电源乃至整个飞船而言，都是一次技术“大考”。钟丹华坦言，“从某种意义上来说，这比重新研制更加复杂和困难。”
正确的方向是成功的先决条件。钟丹华回忆，“我们选择方案的原则，是在保证载人航天高可靠高安全标准的要求下，选择对飞船和其他分系统影响最小，以及技术继承性最高的方案。”为此，钟华丹所在的电源研制团队开始了为期1年的方案论证，通过论证比较、仿真分析，最终选择了一条综合最优的实现方案。
用最大充放电倍率去考核，用最长搁置时间去加严。每一项技术改进的背后，都蕴含着几代航天人对可靠性和安全性的执着，标志着中国航天在能源利用效率上的一次次飞跃。
（摘编自《锂电“上岗”：技术成熟后的顺势而为》，《中国航天报》2024年4月26日）
材料二：
神舟飞船是航天员实现天地往返的“生命之舟”。在多年的研制过程中，承担“神舟之心”——电源分系统研制任务的航天科技集团八院811所研制人员始终将“万无一失”铭记于心。为适应载人航天各阶段新的任务需求，电源分系统以“小步快跑”的方式，稳步迭代升级。
神舟一号到神舟七号的电源经过了从无到有、从零起步的过程。在借鉴国内外研制经验的基础上，研制团队经过多轮论证和攻关，确定了多种电源联合供电的飞船电源系统模式，其中包括为飞船量身打造的光电转换效率约15%的硅太阳电池、65安时的镉镍蓄电池以及当时国内最长使用寿命的锌银电池，整船的供电能力大于1200瓦，填补了多项国内空间电源的空白。继而，又接连攻克了不同类型的电源并网、电源故障模拟与仿真等难题实现了让神舟“上得去”“回得来”的目标。
自神舟八号开始，飞船的电源系统在前期的基础上，经历了一次大的升级。供电结构由两机组升级为三机组，采用了约28%光电转换效率的三结砷化镓太阳电池，镉镍电池容量升级至70安时，锌银电池的使用寿命增加100%，电源的功率传输和控制功能也进行了重新设计。
2020年开始，空间站建造大幕徐徐拉开。神舟十二号到神舟十五号进一步提升电源适应不同使用环境的能力。电源具备了快速发射能力，可以适应复杂的遮挡情况，与空间站开展并网供电。
进入空间站应用与发展阶段，神舟飞船开始组批生产。为更好地承受空间站常态化运营阶段各种复杂的外部力量，神舟十六号和神舟十七号相继对太阳电池翼驱动系统。驱动机构进行了升级，以“四两拨千斤”的方式，确保电源的“健壮性”。值得一提的是，神舟十八号电源迈入新时代，不仅迭代升级了主电源蓄电池及其充电控制方式，更将返回电源、应急电源、火工品电源使用的锌银电池进行了再次延寿。
回顾神舟载人飞船的历史。每一阶段，飞船的电源都蕴含着探索与突破。变的，是飞船电源不断提升的产品能力，不变的，是对高可靠性高安全性标准的坚持。
（摘编自《神舟开启十八号电源已历“三部曲”》，中国新闻网2024年4月25日）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A．镉镍电池已经护航17次神舟飞天之路，在神舟十八号载人飞船发射任务中，它光荣“退役”，取而代之的是具有大容量、长寿命、高可靠性特点的锂离子蓄电池。
B．正确的方向是成功的先决条件。钟丹华所在的电源研制团队以对飞船和其他分系统影响最小，技术继承性最高为原则，用时一年，选择了一条综合最优的实现方案。
C．神舟十六号和神舟十七号相继对太阳电池翼驱动系统、驱动机构进行升级，电源“健壮性”得以保障，可以更好地承受空间站常态化运营阶段各种复杂的外部力量。
D．综合两则材料可以看出，中国载人航天工程始终如一地坚持高可靠性高安全性的标准，这既反映了航天人对飞天梦的执着追求，也让读者感受到我国国力之强大。
2．下列对材料内容的分析和评价，正确的一项是( )
A．材料一第四段将锂离子蓄电池和镉镍电池作比较，突出前者更适合应用于对重量有严格要求的航天任务。
B．材料一以电动汽车为喻，生动形象地指出只要电池容量余量充足，就无需考虑遇到突发情况的处理方案。
C．材料二第二段列举多项技术成果，证明神舟电源研制团队经过多轮论证攻关，填补了多项空间电源空白。
D．两则材料选用详实的数据以及“上岗”“大考”“四两拨千斤”等词语，语言既严谨准确，又直接简洁。
3．下列对神舟飞船电源各阶段“探索与突破”的相关分析，不正确的一项是( )
A．神舟一号到神舟七号电源从无到有，从零起步，确定了多种电源联合供电的飞船电源系统模式，接连攻克多项难题。
B．自神舟八号开始，电源系统升级了供电结构，电池的容量寿命等得以优化，电源的传输功率和控制功能被重新设计。
C．神舟十二号到神舟十五号的电源提升了适应不同使用环境的能力，具备快速发射能力，也可与空间站开展并网供电。
D．神舟十八号升级主电源蓄电池进行，延续原有的充电控制方式，将返回电源、应急电源等使用的锌银电池再次延寿。
4．下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是( )
A．
B．
C．
D．
5．材料一和材料二都谈到神舟飞船电源的“升级”，二者的侧重点有什么不同？请结合材料谈谈你的认识。
阅读下面的文字，完成下列小题。
行行重行行
汤成难
如果我和母亲每天不把父亲从地里拔上来，父亲就要栽进地里了。他终日劳作，两条腿深深插进水田，那把与他形影不离的铁锹像是从身体里长出的另一只手臂。①那块水田被父亲侍弄得妥妥帖帖，像他的另一个乖顺孩子。
我去地里喊父亲回家，说是喊，其实是不用嘴巴的，那时候我还是个货真价实的结巴，舌头无法吐出清晰的字音，所有的字词在我嘴里冰冻着，缠绕着，黏连着，却不肯离开口腔。
我们家在小官庄的最边上，门前的河将我们与村庄阻隔开来，如果我们要去村里，只能从河堤上经过，那是唯一能到达外面的途径。河堤又窄又陡，一点路的样子都没有，父亲把力气全部用来对付门前的这条路。但这路比田埂难修多了，他来来回回走在路上，是丈量还是探索，谁也说不清楚。他全神贯注，甚至整个人都陷入一个我们无法进入的世界。
这年初夏，父亲突然毫无征兆地出了远门。没有一条通往外面的路，怎么行呢？父亲对我们说。他扛着铁锹走了。不知道父亲为什么带着铁锹，好像来不及将其放下就要匆忙上路，又好像那把铁锹能给远走的父亲带来足够勇气和力量。我们也不知道父亲要去哪里，哥哥觉得父亲是偷偷学手艺去了，而我坚定地认为父亲是去为我寻找治疗结巴的秘方。
父亲这一趟带回了两样东西。他从衣服的内衬口袋掏出一个皱皱巴巴的报纸卷，里面是一支毛笔。我小心地拿起毛笔，另一只手忍不住抚摸毛笔的毛，它饱满、柔软，使我的心怦怦直跳，口腔里有无数的词语在跌撞、翻滚。我用舌头舔了舔，舌头触碰它的瞬间，浑身一激灵，感受到一种灵活的力量。
另一样东西，是一条山路。山路只有短短的一小截，与河堤的长度差不了多少，父亲将它作为通往外面的唯一途径。我迫不及待地走上去，虽然比原来的路高出几分，却令人感到怪异，用我后来学到的词语形容，就是太“崎岖”了。
父亲并没有因此罢休，他扛着铁锹一遍遍走在上面。不是这样的，不是这样的。父亲喃喃地说着。我们不知道父亲说的不是这样应该是哪样，他原本要带回来的又是怎样一条路呢？
第二年春天，父亲又走了，他去了城里。城里的路又宽又直，泛着奇异的光，父亲被那样的路迷惑了，不管哪一条似乎都能引领人们快速走到终点。我坚定地怀疑父亲就是个偷路的人，他扛着铁锹，满怀心事地行走在不同的路上。
那段时间，父亲逢人就问哪个村子有画画的先生，父亲第一次带我进先生家我就喜欢上了这里，先生有个书房，一张偌大的红花梨桌，上面铺着毛毡和宣纸、一排盘盘罐罐里装着颜料和清水。墙上挂着一幅字和一幅画，②父亲走到画前，怔怔地立着，画上林泉丘壑，溪清水浅，一条用花青着色的路隐隐向前。父亲突然抬起手，紫薯一样的粗糙手指落在画上，迟疑着，怯懦着，手指沿着花青色路面小心翼翼地向前滑移。
为了练好悬腕，先生将一只秤砣吊在我手腕上。不过，我不怕苦，我喜欢画画，准确的说，我喜欢手握着毛笔。我小心地将毛笔浸在墨水里，在纸上画下歪歪扭扭的笔画。我感到一种疯狂的因子在身体里涌动，好像不是我，而是另外一股神奇力量操纵着这支毛笔。
这年冬天，父亲又出了趟远门，大概去了北方草原，因为他带回了一条奇怪的路，枯草与泥土交织。用哥哥的话说，父亲对路有了某种不可理喻的执念。而为了能在先生家多学会儿，父亲找到一条可以节约二十多分钟的捷径。说是找到，不如说是父亲修了一条路。他扛着一把铁锹，看见路上的坑坑洼洼他会填上几锹，有时从路头铲出的多余的土，一直填到路尾的缺口中，他会改变一条小路的走向，也会让一条路覆盖另一条路。③一条路也会成长，也会逐渐懂事，我常常想，门前的这条路如果少了父亲的打理和呵护，最终会长成什么样儿呢？
父亲的突然离开是我们兄妹俩心中隐隐的痛。哥哥毕业后放弃留校任教的机会，去了长江边上参与水利工程的建设。有一年暑假我去看他，只见哥哥正扛着铁锹从大坝上下来，那一刻，我突然百感交集。
我如父亲所愿，成了一个拿毛笔的人。父亲当年送我的毛笔我一直保留着，尽管毛早已用秃，我依然记得第一次抚摸毛笔的时候，记得那种舒畅和激越之感。有媒体评论我的山水画里充满故事，的确，毛笔就是我的舌头，我用它讲述故事。
不久前，城市博物馆举办了一场“明清进士书画展”，角落里有一幅画吸引了我，是一位清朝末年进士的书画作品。画幅不大，斗方，画面笔墨苍润，烟色迷离。画中多用斧劈皴，又用青、绿、朱、赭等色堆染丘壑树石，清浅涓流旁蜿蜒着一条路，不管从路的曲折度，还是色彩，都极有想法，然而，我却觉得似曾相识，好像这条路在哪里见过。
路向前方延伸，一直隐没在远处的山林中。路上画有一行人，不太起眼，只见背影，正向前方走去。我将脸贴近，怔怔地看着，这才发现那人卷着裤管，光着脚，膝盖以下是淡淡的紫褐色。
④我抿着嘴，眼泪在眼眶里打转，嘴唇形成的那根直线正慢慢地向两侧延伸。我注视着那个远去的背影很久，很久，仿佛送别。
（有删改）
6．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．文章开篇从父亲用铁锹种地写起，既界定父亲的农民身份，也为后文父亲对路痴迷、不断寻路造路做铺垫。
B．父亲远行前说道：“没有一条通往外面的路，怎么行呢？”表明父亲对远方的憧憬，这一问题同时也引发读者的深思。
C．哥哥放弃留校任教，而选择参与水利工程建设，选择了属于自己的路，暗示父亲对“路”的执念在无形中影响了哥哥。
D．文章与小说《百合花》一样，采用第一人称有限视角，以“我”的情感变化逐步完成父亲形象的塑造，增强抒彩。
7．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是( )
A．句子①运用比喻修辞，用“乖顺孩子”比喻“水田”，写出了父亲对土地的热爱和眷恋，生动形象饶有趣味。
B．句子②刻画父亲看画时的反应，表现他对女儿学画画的重视，同时与小说结尾“我”在一幅画前伫立形成呼应。
C．句子③表面是在写路，实则写人。暗示“我”在父亲的呵护下逐渐成熟，也从侧面表现了父爱的细腻深沉。
D．句子④的描写兼顾动作、神态，“我”仿佛看见了那一生都在找路的父亲，至此，“我”最终理解了父亲。
8．本文三处提到毛笔，在不同阶段对“我”意义不同，请结合文本内容加以分析。
9．标题“行行重行行”，既是理解父亲的关键，也是理解小说主旨的关键．请结合全文进行分析。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
材料一
窦固使假司马班超使西域。超行到鄯善，鄯善王广奉超礼敬甚备，后忽更疏懈。超谓其官属曰：“宁觉广礼意薄乎？此必有北虏使来，狐疑未知所从故也。明者睹未萌，况已著邪！”乃召侍胡，诈之曰：“匈奴使来数日，今安在？”侍胡惶恐曰：“去此三十里。”超闭侍胡，悉会其吏士三十六人，酒酣，因激怒之曰：“卿曹与我俱在绝域，今虏使到裁数日，而王广礼敬即废。如令鄯善收吾属送匈奴，骸骨长为豺狼食矣，为之奈何？”官属皆曰：“今在危亡之地，死生从司马！”超曰：“不入虎穴，焉得虎子。独有因夜以火攻虏，使彼不知我多少，必大震怖，可殄尽也。灭此虏，则鄯善破胆，功成事立矣。”众曰：“善！”初夜，超遂将吏士往奔虏营。会天大风，超令十人持鼓藏虏舍后，约曰：“见火然，皆当鸣鼓大呼。”超乃顺风纵火，前后鼓噪，虏众惊乱，超手格杀三人，吏兵斩其使及从士三十余级，余众百许人悉烧死。超于是召鄯善王广，以虏使首示之，一国震怖。超告以汉威德，广叩头：“愿属汉，无二心。”遂纳子为质。还白固，固大喜，具上超攻效，复使超使于窴。
（选自司马光《资治通鉴》有删减）
材料二
班超之于西域，戏焉耳矣；以三十六人横行诸国，取其君，欲杀则杀，欲禽则禽，古今未有奇智神勇而能此者。盖此诸国者，地狭而兵弱，主愚而民散，不必智且勇而制之有余也。万里之外孱弱之夷苟且自王实不能逾中国一亭长。其叛也不足以益匈奴之势；其服也不足以立中夏之威；而欺弱凌寡，挠乱其喙息，以诧奇功，超不复有人之心，而今古称之，不益动妄人以为妄乎？发穴而攻蝼蛄，入沼而捕鳅绦，曰：“智之奇勇之神也。”有识者笑之久矣。
（选自王夫之《读通鉴论》）
10．材料一中画框的部分有三处需要断句，请用铅笔勾选相应位置。
万里A之外B孱弱C之夷D苟且E自王F实不能G逾H中国I一亭长
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．狐疑，指疑虑，与《红楼梦》第一百十六回中“宝玉满腹狐疑”的“狐疑”意思相同．
B．鼓，指击鼓进攻，士兵闻鼓声而进，与《曹刿论战》“公将鼓之”的“鼓”用法相同。
C．横行，指纵横驰骋，与高适《燕歌行》中“男儿本自重横行”的“横行”意思相同。
D．也，指一句话中间短暂的停顿，与《师说》中“其出人也远矣”的“也”用法相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是( )
A．班超到达鄯善国时，鄯善王广用尊敬周到的礼节接待他，但后来忽然变得疏远懈怠了，班超认为这与匈奴使者的到来有关。
B．班超召集三十六名属员，共饮到酣畅之时，对众人言明若是被鄯善国抓起来送给匈奴的后果，部下都愿意跟随他同生共死。
C．班超将汉朝的国威和恩德告诉鄯善国王，鄯善王广叩头声称愿意臣属汉朝，没有二心。班超回汉复命，窦固非常高兴。
D．王夫之认为匈奴本来想要欺侮国力弱小、百姓稀少的国家，而班超扰乱了他们的计划，在西域建立奇功，值得古今称赞。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）卿曹与我俱在绝域，今虏使到裁数日，而王广礼敬即废。
（2）超于是召鄯善王广，以虏使首示之，一国震怖。
14．王夫之认为“不必智且勇而制之有余也”（不一定要有智谋又勇敢制服西域诸国就绰绰有余），你是否认同？为什么？请结合材料简要说明。
三、诗歌鉴赏
阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
寓宁国县圃中桃李杂花盛开感而赋诗（其一）①
李纲
春光不为干戈薄，花县纵观桃李开．
可惜繁华劳剪刻②，莫教风雨便残摧。
溪山有意相辉映，蜂蝶多情自往来。
应笑逐臣心似铁，客中扶病亦登台。
[注]①李纲为两宋抗金名臣。此诗约作于1128年，作者因力主抗金被贬荆湘。②剪刻：安排．
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．“干戈”与“风雨”在诗中都共同指向了宋金之间的战事与动乱。
B．“有意”“多情”将溪山、蜂蝶人格化，融情于景，情深而意浓。
C．“应笑”为神态描写，写出了诗意的转折变化，使诗更富意蕴。
D．“亦登台”表现带病登台之艰难，又表现了诗人对时局的关切。
16．本诗与杜甫《登高》相比，虽同是忧国之作，但所写之景与所抒之情又不尽相同。请分别从情与景的角度指出其不同之处。
四、默写题
17．补写出句子中的空缺部分．
（1）《燕歌行》中将战士和将军对比，并以“________________，________________”渲染了悲壮氛围，表现了萧瑟环境中士兵与敌人殊死搏斗.
（2）张孝祥的《念奴娇·过洞庭》中“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”两句，描写出广阔无边的湖面与明洁澄澈的内心，《赤壁赋》中“________________，________________”也有异曲同工之妙。
（3）小刚在整理怀古词时发现，古人常在运用比喻手法的同时亦呈现出壮阔景象，如：“________________，________________。”
五、语言表达
阅读下面的文字，完成下列小题。
“人”在甲骨文中像一个站立之人的侧身像，“北”的甲骨文字形①__________，表示相互背离。金文以后的字形基本上与甲骨文字形一脉相承。
“人”甲骨文 甲骨文： 金文：
小篆： 隶书：
楷书：北
“北”字形流变
一般认为，“北”最初的意思是“相背、违背”。《战国策·齐策六》：“食人炊骨，士无反北之心。”大意是说，吃人肉，煮人骨，条件困苦至极，而士兵却没有反叛背离的念头。古代双方交战，战败一方的士兵会朝着背离战场的方向溃逃，于是，“北”就有了“败逃”的意思。a__________。在此基础上，就有了“败北”的说法，意思是打败仗。《史记·项羽本纪》：“吾起兵至今八岁矣……未尝败北，遂霸有天下。”哪怕是所向披靡的西楚霸王，最终也在乌江边尝到了失败的滋味。后来“败北”词义扩大，②__________，凡是在比赛或竞争中失败，却叫“败北”。
“北”表示跟“南”相对的方位，后来逐渐成为它的主要意思。“北面”表示“北边”，倒是符合今义，而古文中的“北面”常常表示“面朝北”。按照古代礼仪，臣拜君，卑幼拜尊长，都是面向北行礼，因此，它在古代有两层含义：一是表示臣服于人，二是表示拜人为师或行弟子敬师之礼。
18．请在文中横线①②处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。
19．根据文意，下列句子最适合放在横线a处的一项是( )
A．《过秦论》：“追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。”
B．《上大理崔大卿应制举不敏启》：“秉翰执简，败北而归。不可以言乎文。”
C．《韩非子·五蠹》：“鲁人从君战，三战三北。”
D．《史记·高祖本纪》：“汉王乃引诸侯兵北。”
20．星球中学邀请你给学生阐释字义。请从下列两个句子加点字中任选一个，借鉴文中画框的部分，结合甲骨文字形，拟出要点。要求阐释准确，语言流畅。
①柳宗元《种树郭橐驼传》：“凡植木之性，其本欲舒，其培欲平……”
②欧阳修《醉翁亭记》：“觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。”
“本”甲骨文 “觥”甲骨文
阅读下面的文字，完成下列小题．
古人以绢帛作书，装入木雕的鲤鱼腹内传给对方，这是鱼传尺素的由来。鱼笺、鱼素实物并不多见，倒是灯会里司空见惯的鱼灯惹人心心念念。鱼灯喜庆，腊月里，在廊檐下吊着油汪汪的鸡鸭鱼肉，也喜庆，像小时候的辰光。瓦屋下，几个妇人在腌制咸肉咸鱼，池塘里一条金鲤跃出水面，激起白色的水花。三十年前的往事，历历在目。
故乡几十年习俗，每逢春节，家里要挂“连年有鱼”的年画。燕赵大地“三鱼争月”的年画最好，一尺见方，三条大鲤鱼摆尾翻身跃出水面，去争瞻那一轮凌空高悬的皓然明月。三鱼共一首，争头也争月。“月”同“跃”，看似三鱼争月，实为三鱼争跃。作为衬底的“万顷波涛”更是声势浩浩，古风昭昭。
在江边码头，见到胭脂鱼，心底暗暗为这名字叫好——艳丽、芬芳。胭脂鱼幼时身形如山，形扁，背鳍高耸像一叶帆舟，故有“一帆风顺”之寓意。成年后的胭脂鱼躯干可达三尺之长，背部低平，黑色条带褪去，通体或红或黄褐，一条鲜红色的纵带头尾贯穿全身。那日，夕阳下垂，站在芦苇丛中，江风吹过，想象一条通体颜色像胭脂一般的鱼游在水里，映得波光泛红，是桃红，时隐时现像红霞笼月，游动飘忽似回风旋雪。
21．文中画框的句子使用了哪些修辞手法？请简要分析其表达效果．
22．语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中画横线部分，都有“倒是”，说说二者表意上的不同．
（1）“北面”表示“北边”，倒是符合今义。
（2）倒是灯会里司空见惯的鱼灯惹人心心念念。
六、材料作文
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
十四届全国人大二次会议期间，习近平总书记同代表们共商国是。
张志祥代表说：“发展新质生产力，科技创新是始终不变的关键词。”
李强总理提出：“加强生态文明建设，推进绿色低碳发展，建设人与自然和谐共生的美丽中国。”
习近平总书记说：“走共同富裕的乡村振兴道路，你们是先行者，要把这个路子蹚出来，走中国式现代化道路。”
根据三则“微语录”，在下面三个任务中任选其一完成写作。
（1）在共同富裕的振兴之路上，我们的家乡也在时代的发展中发生着巨大变化。请陈述你眼中的家乡风貌，完成一篇“家乡风物志”。
（2）苏轼曾云：“惟江上之清风，与山间之明月……是造物者之无尽藏也。”面对自然的赠与，人类应虔诚的接受并回馈。请以高三学长的身份写一篇“珍爱地球家园”倡议书。
（3）两会上，代表与领导围绕着“新质生产力”“生态文明”“中国式现代化”等议题深刻互动，新的发展之路正等着我们去探索。
你对“科技·自然·发展”有何思考和认识？请写一篇议论文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案
1．答案：B
解析：B.结合“我们选择方案的原则，是在保证载人航天高可靠高安全标准的要求下，选择对飞船和其他分系统影响最小，以及技术继承性最高的方案”可知，本项缺少条件。故选B。
2．答案：A
解析：B.“就无需考虑遇到突发情况的处理方案”错误，结合“当飞船遇到太阳翼单翼未展开等突发情况时，电池容量余量越高，安全性就越高，可以选择的处理方案也就越多”可知，无中生有。C.“证明神舟电源研制团队经过多轮论证攻关，填补了多项空间电源空白”错误，结合“神舟一号到神舟七号的电源经过了从无到有、从零起步的过程。在借鉴国内外研制经验的基础上，研制团队经过多轮论证和攻关，确定了多种电源联合供电的飞船电源系统模式，其中包括为飞船量身打造的光电转换效率约15%的硅太阳电池、65安时的镉镍蓄电池以及当时国内最长使用寿命的锌银电池，整船的供电能力大于1200瓦，填补了多项国内空间电源的空白。继而，又接连攻克了不同类型的电源并网、电源故障模拟与仿真等难题实现了让神舟‘上得去“回得来’的目标”可知，目的不是为了证明，而是实现让神舟“上得去”“回得来”的目标。D.“又直接简洁”错误，是形象生动。故选A。
3．答案：D
解析：D.逻辑关系错误，结合“神舟十八号电源迈入新时代，不仅迭代升级了主电源蓄电池及其充电控制方式，更将返回电源、应急电源、火工品电源使用的锌银电池进行了再次延寿”可知，是递进关系，不是条件关系。故选D。
4．答案：C
解析：C.“钾离子蓄电池”错误，无中生有。故选C。
5．答案：①材料一强调的是锂离子蓄电池替代镉镍电池，升级为航天领域内的主流储能蓄电池。②材料二强调的是神舟载人飞船电源分系统的稳步迭代升级。③材料一是对锂离子蓄电池优势及所经受考验的说明，材料二是对神舟飞船电源各阶段研发技术探索与突破的介绍。
解析：①结合“执行了17次发射任务的镉镍电池光荣‘退役’，取而代之的是锂离子蓄电池”可知，材料一强调的是锂离子蓄电池替代镉镍电池，升级为航天领域内的主流储能蓄电池。②结合“为适应载人航天各阶段新的任务需求，电源分系统以‘小步快跑’的方式，稳步迭代升级”可知，材料二强调的是神舟载人飞船电源分系统的稳步迭代升级。③结合“锂电‘上岗’，将带来哪些不同 “想要登船，锂电需经过哪些考验 ”可知，材料一是对锂离子蓄电池优势及所经受考验的说明，结合“神舟一号到神舟七号的电源经过了从无到有、从零起步的过程”可知，材料二是对神舟飞船电源各阶段研发技术探索与突破的介绍。
6．答案：A
7．答案：B
8．答案：①第一次接触毛笔时，我感受到一种灵活的力量，毛笔调动了我心里所想、口中想说的，毛笔弥补了我口吃的缺陷。②学习使用毛笔绘画阶段，毛笔激发我表达的欲望和冲动，让我找到真正兴趣所在。③在我成为画家时，毛笔成为我进行艺术创作的载体。毛笔就是我的舌头，我用它讲述故事。
9．答案：父亲层面：①“行行重行行”的意思是行走不止，父亲一生都在不断地出走与修路，对远方的探索是父亲独有的精神乐趣，以此为题更能凸显父亲执着的特点。②父亲的每一次行走都是为了家庭和子女获得更好的生活，也是在他父爱的呵护下，儿女在自己的人生之路不断成长、成功，勇往直前。主旨层面：①路象征着远方，路一直向前延伸，以此为题告诉我们，人生就是不断远行的过程，每个人都应该不断地寻找一条属于自己的人生之路，并为之不断奋斗。
10．答案：BDF
11．答案：B
12．答案：D
13．答案：（1）你们和我同在绝远荒域，如今北匈奴使者才来了几天，而鄯善王广就已不讲礼节了。
（2）这时班超叫来鄯善王广，给他看匈奴使者的首级，鄯善全国震恐。
解析：
参考译文：
材料一：
窦固派副司马班超出使西域。班超到达鄯善国时，鄯善王广用十分尊敬周到的礼
节接待他，但后来忽然变得疏远懈怠了。班超对他的部下说：“你们可曾觉出广的态度冷淡了吗？这一定是因为有北匈奴的使者前来，鄯善王心有疑虑不知所从的缘故。明眼人能够在事情未发生前看出端倪，何况事情已显著暴露！”于是他召来胡人侍者，假装已知实情，说：“匈奴使者来了几天，如今在什么地方？”胡人侍者慌忙答道：“离此地三十里。”于是班超就把胡人侍者关起来，召集全体属员，共三十六人，饮到酣畅之时，班超借酒激怒众人说：“你们和我同在绝远荒域，如今北匈奴使者才来了几天，而鄯善王广就已不讲礼节了。若是使者命令鄯善把我们抓起来送给匈奴，那么我们的骨头就要永远喂给豺狼了。我们应该怎么办？”部下一致回答：“如今处在危亡之地，我们跟随司马同生共死！”班超说：“不入虎穴，焉得虎子。如今可行的办法，只有乘夜用火进攻匈奴人，使对方不知我们到底有多少人马，他们必定大为震恐，这样便可将他们一网打尽。除掉了北匈奴使者，那么鄯善人就会胆战心惊，我们便成功了。”众人说：“好！”一入夜，班超便带领部下奔向北匈奴使者的营地。当时正刮着大风，班超命令十人拿鼓，躲到匈奴人的帐房后面，相约道：“看见火起，就要一齐擂鼓呐喊。”于是班超顺风放火，大火一起，帐房前后鼓声齐鸣，杀声震耳。匈奴人惊慌失措，一时大乱。班超亲手格杀三人，下属官兵斩杀北匈奴使者及其随从三十余人，其余约一百人全部被火烧死。这时班超叫来鄯善王广，给他看匈奴使者的首级，鄯善全国震恐。班超将汉朝的国威和恩德告诉鄯善王，广叩头声称：“我愿臣属汉朝，没有二心。”于是将王子送到汉朝充当人质。班超归来后，向窦固讲述了出使经过，窦固十分高兴，将班超的功劳一一上报，又让班超出使于阗国。
材料二：
班超在西域的作为，不过如同儿戏罢了；率领三十六人横行于西域诸国，对于各
国的君主，想杀就杀，想擒获就擒获，古往今来从没有具有奇智神勇而能做到这些事情的人。大概这些西域国家，地域狭小而且士兵软弱，君主愚昧而且人民散居，不一定要有智谋又勇敢制服他们就绰绰有余。万里之外的西域，孱弱的夷狄聚居地区，即使苟且称王，其实力也不能超过中原地区的一个亭长。他们即使反叛，也不足以增加匈奴的势力；他们即使归服，也不足以树立华夏的威风；像班超这样欺侮孱弱的人民、欺凌百姓稀少的国家，扰乱这里的生灵，以此显示自己的奇功，班超已经不再有人的良心，但是古往今来的人都称颂他，这不更加鼓动胆大妄为的人轻举妄动吗？像这勇气如同神明一般。”有远见卓识的人已经对此讥笑很久了。
14．答案：答案一：认同。西域各国地域狭小，士兵软弱，民众散居，君主苟且称王实力不能超过中原的一个亭长，很容易制服。
答案二：不认同。西域各国如果依附强大的匈奴，就不易制服。鄯善王在归汉和归匈奴之间狐疑未定，如果班超没有乘夜火攻匈奴使者账房，仅凭36人无法取胜，也不能使鄯善王诚心归汉。
15．答案：C
16．答案：景：本诗笔下是生机盎然的春景，《登高》所写为萧瑟凄凉的秋景。
情：同是忧国之作，李诗抒发了立志抵御外侮、守护山河的爱国情怀。
《登高》更多的是抒发韶华易逝、壮志难酬的感伤。
17．答案：（1）大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀
（2）纵一苇之所如，凌万顷之茫然
（3）千里澄江似练，翠峰如簇（王安石《桂枝香·金陵怀古》）/金戈铁马，气吞万里如虎（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）/惊涛拍岸，卷起千堆雪（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）/江山如画一，时多少豪杰（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）等
18．答案：示例：①像两个人背靠背站立②不仅是打败仗
19．答案：C
20．答案：示例：①“本”最初的意思是“草木的根”。《种树郭橐驼传》：“凡植木之性，其本欲舒，其培欲平......”大意是说，但凡种树的方法，讲究树根要舒展，培土要平均.....
②“觥”最初的意思是“酒器、酒杯”。《醉翁亭记》：“觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾
欢也。”大意是说，宴会上酒杯和酒筹交互错杂，宾客时起时坐大声喧哗，十分尽兴。
根据甲骨文和句意能写出字义2分，进一步阐释句意2分。形式不对或语言不流畅酌情扣分。
21．答案：①比喻：将“通体或红或黄褐”的胭脂鱼比作易逝的红霞笼月，将胭脂鱼在水中游动之姿比作“回风旋雪”，比喻手法的运用将胭脂鱼在水中游动的形态之美从不同角度进行展示，形象生动，如在眼前。②对偶：语言整齐优美，读起来朗朗上口，有音乐美感。
22．答案：（1）中的“倒是”表示让步；（2）中的“倒是”表示转折。
23．答案：
聆听自然的声音
略嘈杂的现代音乐声，无休止的汽车鸣笛声，在这个物欲横流的时代，我们的听觉早已被浮华所覆盖，那么，为何不走出浮华，入住你的精神栖息地，聆听自然的声音呢
耳边，风的声音，你听到了吗 风就像一个不安分的孩子，他时而滑过你的脸庞，时而吹起你的发梢，还有你不甘孤寂的树叶翩跹空中，宛如一只黄色的蝴蝶，演绎着千年的美丽，细腻的声音直扣心房，他是在和你说悄悄话呢，你听清楚了吗 然后，他又悄悄地走了，只留一股凉凉的、润润的柔滑感萦绕肌肤，挥之不去....…“吹面不寒杨柳风”正是这温凉的风中，我们的心变得柔软，变得年轻，变得淡泊。
雨下起来了，淅淅沥沥，你听到了吗 青石板，扣扣，听，是谁家的人儿，脚步声，啪嗒啪嗒，伴着细雨声声近，渐渐地，行走于石板间的脚步声慢慢隐去.......她应该是一位有着丁香般容颜，丁香般忧愁的姑娘吧!外面，
好了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗台湿绫绡，呢呢喃喃，柔柔缓缓的声音，他别出心裁地在给你谱奏一曲乐章呢，倾泻大地整片缠绵.......雨是自然的精灵，聆听雨声，我们的思想变得轻逸，变得诗情，变得细腻!
夜幕徐徐扯落，天空被那些高大的枝丫捅出几个小窟窿，微微地透出银白的光，那是星星和月亮。静静的，静静的，耳畔是无边的静谧，惟有夜晚空气中潜浮的大把大把的水分子扑向脸上，晕开满身心的清爽。什么也不说，什么也不做，只是静静地站着，维持感受这魅惑人心的安谧，任凭冷湿清爽的气息透过肉体，渗入灵魂，“此时无声胜有声”，你能读懂它的心声吗 在感伤，在惆怅，亦或，是在徘徊 聆听无声，我们的灵魂变得安静，变得纯洁，变得空灵!
还有那春日婉转的鸟啼，夏天热情的蝉鸣，秋季激昂的蛙奏，冬天深情的白雪的朗诵，一年四季，我们永不停歇地聆听那些自然带来的感动。
物欲横流流不尽思想的憧憬，红灯绿酒遮不住灵魂的追求。我们的听觉麻痹了太久，思想禁锢了太久，灵魂压抑了太久，所以，让我们走向自然，因为——只有在自然声上，我们才能聆听到最原始最真实的声音!
解析：本题考查学生写作的能力。审题：
首先，这段材料展现了全国两会期间习近平总书记与代表的亲切互动，体现了他对环境保护、人民生活的深切关心。通过询问太湖的水质情况，总书记表达了对家乡环境变化的关注，这也提示我们要关注身边环境的变化，并思考如何保护家乡环境。由此，试题给出三个相关的写作任务，要求考生任选其一进行写作。
对于第一个任务，我们需要结合苏子的名言，观察家乡环境的变化，并提出有效的保护措施。苏子的话提醒我们，世界是不断变化的，包括我们的家乡环境。我们可以观察到家乡在经济发展、城市化进程中的环境变化，如空气质量、水质、绿化情况等。在此基础上，我们可以提出具体的保护措施，如推广清洁能源、加强污水处理、增加绿化面积等，以改善家乡环境，提高居民生活质量。比如，写作时，可以针对“以人民为中心的发展观与环境保护的深度融合”这一核心观点展开，说明习近平总书记与代表们的对话，体现了以人民为中心的发展思想。而对话中所提到的太湖的水质问题，不仅是环境问题，更直接关系到人民的生活质量和幸福感。因此，我们可以从这一角度出发，探讨如何将环境保护与以人民为中心的发展观紧密结合，实现经济社会的可持续发展，让我们的社会与自然在时代变化中实现不变的“美好”。具体来说，可以分析如何通过政策引导、科技创新、公众参与等方式，推动家乡环境的改善，提升人民的生活品质。
对于第二个任务，我们需要结合自然与诗歌的关系，分享自己在山水草木间的故事。自古以来，自然美景激发了无数诗人的灵感，成为他们表达情感、寄托情致的载体。我们可以回忆自己在山水间的游历经历，描述所见所感，以及这些经历对我们心灵的影响。同时，我们也可以思考如何在现代社会中更好地保护和传承这些自然美景，让它们继续激发人们的灵感和情感。而材料中提到自然激发了诗人的灵感，而诗人也赋予了自然无限生机。这提示我们可以从自然与文化的角度进行立意，探讨自然之美如何滋养人们的精神世界，如何激发人们的创作灵感。同时，也可以分享自己在山水草木间的亲身体验，讲述与自然亲密接触的故事，表达对自然的敬畏与热爱，以及自然对提升生活质量、塑造诗意生活的重要作用。
对于第三个任务，我们需要思考“生活·自然·发展”之间的关系。两会上代表与总书记的对话体现了“社会发展”“人民幸福生活“自然”这三者之间的深刻互动。社会的发展离不开对自然资源的合理利用和保护，而人民幸福生活的实现也离不开良好的自然环境。我们可以从多个角度思考这个问题，如探讨如何在发展经济的同时保护自然环境，如何实现人与自然的和谐共生，以及如何通过改善自然环境来提升人民的生活质量等。写作时，可以从整体、系统的角度思考这三者之间的关系。我们可以探讨如何在推动社会发展的同时，保护自然环境，实现人与自然的和谐共生；也可以分析如何通过改善自然环境，提升人民的生活质量，实现社会的全面进步。这种立意旨在强调生活、自然与发展之间的内在联系和相互促进，提出实现三者和谐共生的策略和路径。
综上所述，这段材料通过两会上的一个小插曲，引发了我们对家乡环境变化、自然与诗歌的关系以及“生活·自然·发展”之间关系的思考。我们应该关注身边的环境变化，积极采取措施保护家乡环境；同时，我们也应该欣赏自然美景，传承诗歌文化；最后，我们需要在发展经济的同时保护自然环境，实现人与自然的和谐共生，让人民生活更加幸福美好。
立意：1.还自然以“自然”；科技筑牢绿色城墙。3.牧养心灵的自然空间；倾听草木的呼吸。3.奋进开拓的车辙，要给脚步留一片青青草地。4.祖国大地在青天白云下才是含笑的。