19 《一棵小桃树》课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
贾平凹
一
棵
小
桃
树
作者简介
贾平凹（wa）
原名贾平娃，中国当代作家。生于陕西的一个偏僻落后的小山村。父亲是乡村教师，母亲是农民。初二时遭遇了“文化大革命”，父亲被关进牛棚，这个十四岁的少年内心充满恐慌。
成年后步入社会也遭受到了挫折。正如作者所言，他就像小桃树一样，自卑、瘦弱、渺小，饱受风雨的摧残
作者简介
贾平凹
1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文学。此后一直生活在西安，从事文学编辑兼写作。
主要作品有小说《满月儿》《高老庄》等。
给红色字注音
忏 悔
chàn
纤 纤
xiān
褪 尽
tuì
矜 持
jīn
魂 魄
幼 稚
一 摞
灼 灼
苦 涩
颤 抖
赤 裸
刹 那
孱 头
càn tou
蓄
xù
猥 琐
渺 小
恍 然
马 嵬
坡
huǎng
wěi
miǎo
hún pò
zhì
luò
wéi
zhuó
sè
chàn
luǒ
chà
孱头
软弱无能的人。
词语释义
忏悔
认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。
淅淅沥沥
形容轻微的细雨声。
楚楚
(姿态)娇柔；纤弱；秀美。
矜持
庄重；严肃。
恍然
形容忽然醒悟。
猥琐
(容貌、举动)庸俗不大方。
渺小
微小。
灼灼
形容明亮的样子。文中用来形容桃花繁盛明丽的样子。
词语释义
祸不单行
表示不幸的事接连发生。
苦涩
形容内心痛苦。
赤裸
(身体)裸露。
刹那：
极短的时间；瞬间。
血气方刚
(年轻人)精力正旺盛，冲劲儿大。
垂垂暮老
形容渐渐衰老的状态。垂垂，渐渐。暮，(时间)将尽、晚。
叁
1.速读课文，课文围绕小桃树写了哪些情景或故事？
小桃树被风雨摧残的情景。以及风雨后仍保留一个欲绽的花苞。
“我”栽种小桃树的经历。
2.说一说：文章在记叙顺序上有什么特点？
勾画出表示叙事时间的短语
现在
过去
现在
插叙
“今天的黄昏”
“好多年前的秋天”
“如今”
3.整理全文思路，划分内容层次。
第一部分
(1)
表达“我”对小桃树的爱怜和愧疚，暗示小桃树对“我”的特殊意义。
第二部分
(2)
写开花的小桃树经受风雨磨难的情景，抒发了作者怜悯、痛心、惋惜、自责而又无可奈何的复杂情感。
第三部分
(3-8)
写小桃树艰难曲折的生长过程。
第四部分
(9-14)
回到眼前的情景，生动描写了小桃树在风雨中挣扎的情景。与文章开头的描写相呼应。
肆
纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿！
1.浏览课文前两段，说说你看到一棵什么样的小桃树
可怜的小桃树
2.文中哪些地方表现了小桃树的可怜？勾画出相关语句
它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。
写小桃树长得很委屈，花儿单薄等来表现它的可怜。
它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。
却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸儿，又偏苦涩涩地笑着。
2.文中哪些地方表现了小桃树的可怜？勾画出相关语句
他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。
写小桃树的被人鄙视和孤独寂寞来表现它的可怜。
就那么一树，孤孤地开在墙角。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。
受人鄙视
孤独冷落
2.文中哪些地方表现了小桃树的可怜？勾画出相关语句
伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。
写小桃树遭受外部力量摧残来表现它的可怜。
弟弟说：“那桃树被猪拱折过一次，要不早就开花了。”
雨却这么大地下着，花瓣儿纷纷零落去。
片片付给风了，雨了！
我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱。
2.文中哪些地方表现了小桃树的可怜？勾画出相关语句
秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘却了。……“这是什么呀？”我才恍然记起了是它。
大家都笑话它。
被遗忘
因为它长得太不是地方，谁也再不理会，惹人费神的倒是那些盆景儿了。爷爷是喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。春天花事一盛，远近的人都来赞赏，爷爷便每天一早喊我们从屋里一盆一盆端出来，天一晚又让我们一盆一盆端进去；却从来不想到我的小桃树。
被嘲笑
被漠视
2.文中哪些地方表现了小桃树的可怜？勾画出相关语句
小桃树的可怜表现在这些方面：
小桃树长得很委屈，样子很猥琐，花儿单薄；
1
小桃树被人鄙视，孤独寂寞；
2
小桃树遭受风雨等的摧残。
3
3.小桃树除了可怜之外，还有哪些特点？
它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。
摹形
单 薄
弱 小
不 旺 盛
3.小桃树除了可怜之外，还有哪些特点？
可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。
比喻、拟人
小桃树虽单薄弱小，却顽强地开了花，只是仍显得那么孤单病态。
3.小桃树除了可怜之外，还有哪些特点？
雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。
比喻
将雨中的小桃树比喻成羽毛脱落的黑天鹅，生动形象的写出来小桃树的可怜、孤独无助。表达了作者对小桃树的怜爱之情。
3.小桃树除了可怜之外，还有哪些特点？
那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞……抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
比喻
将花苞比作风浪里航道上的指示灯，表现了小桃树顽强的生命力。
将花苞比作风浪里航道上的指示灯，表现了小桃树顽强的生命力。
4.小桃树的形象
单薄弱小却又顽强的小桃树，是那样的可怜，又是那样的可敬。
5.你觉得小桃树最终能孕育出桃么？为什么？
小桃树敢于和困难作斗争，凭着这些，它最终一定能够孕育出果实。
6.我对小桃树的感情是如何变化的？
“竟将它忘却了”
忽略
“执着地偏要它将来开花结果哩”
坚信
“它开了花……没有粉的感觉”
怜惜
“又偏苦涩涩地笑着”“千百次”俯身与挣扎
赞美
“你到底还有一朵花呢”
感激
“你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的”
希望
分析作者为什么要写小桃树？
作者的人生经历
小桃树的经历其实就是“我”的经历。
分析作者为什么要写小桃树？
知人论世
1976年，为期十年的文化大革命终于结束，在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。作家贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以“小桃树”的形象来象征文革中成长起来的青年一代。通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索中成长的真实历程。
文章最后小桃树所孕育所保留的那一个花苞，岂止是“风浪里航道上的指示灯”，它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。
小桃树三比
小桃树 VS 贾平凹
小桃树
贾平凹
生长环境
角落里
长的不是地方
从小生活在农村，孤陋寡闻
面对挫折的态度
不屈不挠
顽强生长
原来也是个孱头，脾性
一天天地坏了，常常
发呆，心境垂垂暮老。
最后受小桃树启发鼓舞
成长经历
被猪拱、讨人嫌、
险被砍、经风雨
从农村到城市，
感到渺小、幼稚天真
读不懂人世大书。
本文的思路是怎样的？
本文有明暗两条线索，思路清晰。
明线是小桃树的成长经历：
桃核埋在角落里——萌芽(嫩绿，委屈，瘦、黄)——长到二尺来高(猥琐，没人理会)——有院墙高了(猪拱，讨人嫌，被遗忘，奶奶照顾)——开花(弱小，遭大雨，花零落，挣扎)——高高的一枝儿上保留着一个欲绽的花苞。
本文的思路是怎样的？
本文有明暗两条线索，思路清晰。
暗线是“我”的成长经历：
“我”出生在偏僻落后的山村小院，土生土长，生活贫苦。天地狭小，孤陋寡闻——离家出山，进城读书，感到自己渺小，但想干一番事业——长大成人后，方知人世复杂，社会复杂，感到自己太幼稚、太天真了，遭受了种种不幸——但像小桃树一样，“我”心里“到底还有一朵花呢”，“我”对理想对幸福的追求更加坚定了。“受不得这么多的洗礼，片片付给风了，雨了！我心里喊着我的奶奶。”桃树的形象与奶奶的形象重叠在一起，桃树寄托着自己的希望，奶奶是带给自己希望的人。
4.什么是托物言志？
托物言志就是通过对物品的细致描写和叙述，非常巧妙地寄托作者个人的情感、志向和意愿。
作者写这篇散文就是托物言志，借小桃树说及自己的一些经历，透露自己所受的遭遇，隐隐地透漏和抒发自己的慨叹、理想和情志，将桃树和“我”的成长经历融为一体。
6.对小桃树精神的把握
文中的小桃树就是作者的化身，小桃树与命运顽强抗争的精神就是作者的精神。
为了梦想顽强地同命运抗争的精神也是我们中华民族的精神。
3.文章多处写到奶奶，其作用是什么 ？
第一
是突出了小桃树与奶奶的密切关系：奶奶买来桃子才种下桃树，奶奶打扫卫生才发现桃树，奶奶的保护才使桃树留存。
第二
是奶奶是作者感恩的对象，文章在歌颂小桃树的过程中也暗含了作者对奶奶的感激、思念之情。
肆
写法小结
本文通过讲述一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，虽历经风雨，但仍顽强生存的故事，赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神，揭示了一个生活哲理：不屈不挠地奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。
本课小结