(标准实验版)四年级下册 加法运算定律
文档属性
| 名称 | (标准实验版)四年级下册 加法运算定律 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 10.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2009-08-21 20:37:00 | ||
图片预览
文档简介
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加法运算定律的运用
教学内容：
人教新课标四年级数学下册P30/例3（加法运算定律的运用）。
教学目标：
1.能运用运算定律进行一些简便运算。
2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。
3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。
教学重难点：
要求学生能运用运算定律进行一些简便运算。
教学过程：
一、复习巩固
回忆上节课学习的关于加法的运算定律。加法交换律、加法结合律。
根据学生的汇报板书。
二、新授
出示：例5
下面是李叔叔后四天的行程计划。
第四天 城市A→B；
第五天 城市B→C；
第六天 城市C→D；
第七天 城市D→E。
A→B 115千米；
B→C 132千米；
C→D 118千米；
D→E 85千米。
根据上面的条件，你们能提出什么问题？
教师根据学生的提问，有选择性地将问题板书。
请你们在练习本上列出综合算式，解答黑板上的问题。
汇报自己的答案，并说明理由。
重点引导学生对最后一个问题（按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？）进行汇报。
学生可能对括号问题有异议。
教师可以正确引导，加法中为了更清楚地体现运算顺序，所以要加小括号。
既用到了加法交换律，也用到了加法结合律。
这道题我们运用了加法中的什么运算定律？
通常在简便计算中，加法交换律和加法结合律是同时使用的。
三、巩固练习
P30/做一做。
四、小结
学生汇报学习的内容，以及自己的收获。
这节课你有什么收获？
五、作业：
P32/5—7
板书设计：
加法运算定律的应用
按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？
115+132+118+85
=115+85+132+118 ←加法交换律
=（115+85）+（132+118） ←加法结合律
=200+250
=450（千米）
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加法运算定律的运用
教学内容：
人教新课标四年级数学下册P30/例3（加法运算定律的运用）。
教学目标：
1.能运用运算定律进行一些简便运算。
2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。
3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。
教学重难点：
要求学生能运用运算定律进行一些简便运算。
教学过程：
一、复习巩固
回忆上节课学习的关于加法的运算定律。加法交换律、加法结合律。
根据学生的汇报板书。
二、新授
出示：例5
下面是李叔叔后四天的行程计划。
第四天 城市A→B；
第五天 城市B→C；
第六天 城市C→D；
第七天 城市D→E。
A→B 115千米；
B→C 132千米；
C→D 118千米；
D→E 85千米。
根据上面的条件，你们能提出什么问题？
教师根据学生的提问，有选择性地将问题板书。
请你们在练习本上列出综合算式，解答黑板上的问题。
汇报自己的答案，并说明理由。
重点引导学生对最后一个问题（按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？）进行汇报。
学生可能对括号问题有异议。
教师可以正确引导，加法中为了更清楚地体现运算顺序，所以要加小括号。
既用到了加法交换律，也用到了加法结合律。
这道题我们运用了加法中的什么运算定律？
通常在简便计算中，加法交换律和加法结合律是同时使用的。
三、巩固练习
P30/做一做。
四、小结
学生汇报学习的内容，以及自己的收获。
这节课你有什么收获？
五、作业：
P32/5—7
板书设计：
加法运算定律的应用
按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？
115+132+118+85
=115+85+132+118 ←加法交换律
=（115+85）+（132+118） ←加法结合律
=200+250
=450（千米）
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