一年级下美术教案-撕纸真有趣-北京课改版

课 题 19.撕纸真有趣 课业类型：造型-表现 课时：1课时
教学内容与目标： １.显性内容与目标：1.应知：纸是中国先人的创造，是我们身边最容易找到的可塑性造型媒材。2.应会：眼、脑、手协调，不借助其它工具，尝试用纸撕成各种动物。２.隐性内容与目标：通过撕纸造型开展探究性学习，引导学生进行自主学习与合作交流。
教学重点： 体验撕纸造型的基本方法。
教学难点： 抓住动物特征，表现形象准确、生动。
教具准备： 几种小动物的图片，小朋友撕的范画，彩色纸，白纸，水彩笔。
学具准备： 彩色纸，白纸，水彩笔
教学过程：
教师活动 学生活动 教学意图
一、组织教学：检查用具二、新授：1打开投影仪，猜动物。教师打开头影仪，将几个动物的剪影头在幕上。提问：大家能看出是什么动物吗？ ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )2.学生交流猜动物的方法。你是怎样猜出来的？能告诉大家吗？3画动物。刚才我们看到的是动物的剪影，下面我们看看这些动物到底长什么样。出示动物图片。大家能根据它们的特点将它们画下来吗？4教师示范撕动物。教师将几张学生画的动物贴在黑板上。大家看黑板，看他们画的象不象呀？你们看，我是怎么表现这些小动物的。教师示范撕一只动物。 ( http: / / www.21cnjy.com )5启发学生自己想办法。谁还能想出来更好的办法撕出小动物？我们大家可以分组讨论一下。每组选一位同学说说讨论的几结果。三、学生作业作业内容：用自己想出来的方法撕制几个小动物。好，大家各自想出了自己认为好的方法，但是哪个更好呢？只有自己亲手实践一下才能知道。四、课堂小结：各组同学数数你们撕了几只动物，比比哪一组撕的多，比一比哪一组撕的象。选出优胜者，实践证明他们的方法是最好的。大家同意吗？以后我们在生活中，无论遇到什么事，都要积极的想办法，并要努力的去实践，才能取得成功。 稳定情绪学生观察，并积极的举手说是什麽动物。学生纷纷说出自己的办法。学生看图片画动物。学生看黑板，观察老师的示范学生进行小组讨论。说出方法。学生作业，教师辅导 稳定学生情绪根据剪影寻找动物的特点交流找特点的方法练习动手画。让学生初步了解表现动物的另一个方法“撕纸”。让学生动脑筋想办法。实践检验自己的方法。
板书设计 19《撕纸真有趣》 画的动物 教师示范撕纸 学生撕纸作业
课后小记