岭南版第一册第一单元第一课《美妙的小世界》教学设计

岭南版小学美术第一册第一单元第1课
《美妙的小世界》教学设计
【教材分析】
本课属于“欣赏.评述”学习领域。
课本中展示了大自然中微小生物的各种图片，包括引导学生借助放大镜、显微镜等工具观察，让学生感知小世界的美。
除了感知小世界纹理的变化，本课还要求学生能用自己的方式将小世界表现出来，小世界里面涵盖着哪些绘画元素呢，这些元素又有哪些变化呢。这些便是需要教师更进一步去引导学生用视觉、听觉来感知线条的魅力了。
本课的创作宗旨无非就是遵循点线色的综合运用，在大自然的微小世界里面，我们该如何将其造型特点、纹饰、色彩表现得和谐自然，学生从中又能与生活中的哪些事物联系在一起并畅所欲言，这便是本课要深入钻研学习的内容。
【审美知识点分析】
本节课旨在培养学生细致入微的观察力，善于寻觅生活中微小细节中的美。
美在大自然中应运而生，而大自然中的好些美是小眼睛看不见的，我们要借助工具去观察和欣赏。
在课本里面，有几个审美知识点是很有价值的。
第一，大自然中比较小，肉眼可见的东西，它们都有自己的美，这些美不易被发现，我们该如何运用它们装点生活。
第二，大自然中有些生物以及花纹是肉眼不可见的，可以借用显微镜，而这些微小的细节，我们又如何用线条对他们进行表现。
【学生情况分析】
课程面向的是一年级的学生，一年级的学生刚从幼儿园过渡，还保有很强的童心，对未知世界充满着求知欲，想象力极其丰富。
本节课的学习内容全面打开了学生的探索世界的心理，培养他们在观察大自然细微生物的时候能更加的细致，打开了他们的眼界。同时也让他们感知线条的魅力，结合丰富的想象力，将精彩的小世界展现在大家面前。
【教学目标】
1、亲近大自然，学会观察与发现小世界的美。
2、通过视觉、听觉感知线条的魅力。
3、画出自己观察到的美妙小世界。
【教学重难点】
重点：学会观察小世界的特征，并能用口头语言、肢体语言和线条表达。
难点：画出美妙的小世界。
【教学过程设计】
一、小世界视频导入
播放一个展示各种小生物日常活动的视频，让学生谈谈自己看到了哪些小生物，它们都有哪些特点。
这一个环节主要是想让学生初步感知大自然中“小”的魅力，小生物也有生命，但它们的美往往会被忽视，那么在小世界中，你发现了什么美的东西是值得我们通过美术的手段来放大的呢？
由此，引出课题：美妙的小世界。
二、观赏画家笔下的小世界
1、欣赏田村茂的绘本《蚂蚁和西瓜》：
谈谈画家笔下的小蚂蚁跟我们平常看到的有什么不同？
画家将小蚂蚁拟人化，给蚂蚁赋予了思想，赋予了感情，创作出一幅具有凝聚力的画面。这让读者看后感受到一股巨大的力量，这股力量将赋予我们更大的勇气去面对生活的困境。而解决问题单靠一个人的力量是不够的，要团结才是力量。
2、欣赏宋朝的《山茶蝴蝶图》
感知不同的画种表现小世界的方式有什么不同。
这是一幅工笔画，把小世界的一些细节变化描绘得特别细腻。绘本的造型特点是简约，以面为主；工笔画的造型特点是形象生动，注重细节，以线为主。
三、看图找线条
（1）寻找叶子上的线条，谈谈有什么特点。
（2）寻找昆虫身上的线条，谈谈有什么特点。
（3）寻找海螺和海星的线条，谈谈有什么特点。
看图找线条这个活动只要求学生用口述的方式将线条的特点表达出来，旨在提高学生对细微事物变化的观察力和审美能力。
四、观察植物，学做动作
教师播放一个种子发芽的视频，学生模仿种子发芽的样子做动作。
种子发芽也是小世界的一个美妙之处，在它发芽的过程中，它的动感所产生的线条也是迷人的。前面我们要求学生用语言表达小世界的美，这次活动我们让学生用肢体表达小世界的美。这个活动能加深学生对小世界线条魅力的理解。
五、听音画线条
教师播放不同的水声，让学生用线条将它们表现出来。
我分别选择了大海、溪水、小河、水滴的声音，这些声音都是水的声音，但水流的急缓程度不同给人的听觉就会不同，声音是看不见的，但我们又是能用线条来让人感知到强弱的。
六、创作一幅美妙的小世界
课件播放作品参考，学生创作，教师巡视指导。
七、作品展示点评
学生相互评价，教师总结。