课 时 教 案 年级 学科
课题 4-7.1.3拟定保护生态环境的计划 周次
课时 第二课时 课型
教学目标 1.拟定保护生态环境的计划。 2.增强环保意识。
教学重点及难点 拟定保护生态环境的计划。
教学方法 分析法、讨论法、讲练结合法
教 学 过 程 设 计 二次备课 及双边活动
一、自主学习 (一)自学教材,回答下列问题: 1.你是否具有良好的环境意识呢? 2.你怎样评价自己的环境意识呢? 总结:保护环境是关系到我们每一个地球公民的重要问题。我们应该从自身做起,从每一个行为出发,真正做到保护生物圈,保护我们的生活环境。 (二)自学教材,进行如下活动: 1.调查当地环境状况并总结造成环境污染的原因。 2.根据调查结果拟定保护当地生态环境的计划。 总结:认识到自己作为地球公民在保护生态环境方面应尽的责任,增强责任感和使命感。 二、课外实践 生活中的垃圾并不都是废物,有些可以回收利用,因此我们可以将垃圾分类回收,加以利用。可以发挥自己的创造力,合理地利用废弃物,变废为宝。 【达标检测】 1.下列诗句都描述了当时的自然景观,从中可以看出,生态环境最差的是:( ) A.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄 B.探花蛱蝶深深见,点水蜻蜒款款飞 C.大漠孤烟直,长河落日圆 D.两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天 2.某小组同学们通过调查活动,提出了若干保护当地生态环境的措施。其中一条是把人们日常产生的生活垃圾进行分类,以便回收再利用。能够比较好地达到这种目的的做法是把垃圾分成 ( ) A.可回收类,不可回收类 B.动物类,植物类,非生物类 C.食品类,外包装类,玩具类,建材类,其他类 D.金属类,玻璃类,塑料类,纸张、竹木类,厨余(废弃食物)类,土石类,其他类1、近年来,节日互送贺卡的人少了,这种现象从环保的角度分析是( ) A、减少固体垃圾 B、节约木材,保护森林 C、减少个人资金的支出 D、移风易俗 2、保护和利用森林资源的最佳方案是( ) A、大力发展旅游业,以旅游养林业 B、允许林区人民砍掉树木,种植庄稼 C、封山育林,禁止砍伐 D、实行有计划的合理砍伐 3、下列做法不利于保护生态环境的是( ) A、退耕还林、还草、还湖 B、建立自然保护区 C、开垦土地,广种粮食 D、多植树,多造林 4、过度包装和乱扔生活垃圾可以造成( ) ①大气污染 ②水污染 ③土壤污染 ④固体废弃物污染 A、①②③④ B、①②③ C、③④ D、④ 5、目前我国生态环境质量下降的根本原因是( ) A、常年的水旱灾害 B、酸雨 C、人口过度增长 D、野生生物死亡 6、世界环境日是( )A、6月5日 B、5月31日 C、3月12日 D、8月15日 7、关于“调查”的叙述正确的是( ) A、调查必须制作调查问卷 B、调查的结果与事实可能存在误差,必要时可以修正 C、抽样调查时选择的样本要有突出特点 D、不能逐一调查是可以采用抽样调查的方式 8、下列说法正确的是( ) A、经济发展过程中环境污染是不可避免的,所以应该停止工业的发展 B、经济比较落后的时候,应该采取“先发展,后治理”的措施 C、必须采取一定的环保措施,以避免和解决发展过程中的环境污染问题 D、随着科学的进步,环境污染的问题自然会解决 9、保护环境,不仅要防止“三废”污染,更重要的是还要( ) A、消除噪声 B、净化空气 C、自然保护 D、植树造林 10、绿色食品是指( ) A. 在生产和加工过程中无污染、安全、优质的食品 B. 绝对不使用化肥和农药的产品 C. 含叶绿素比较多的绿色蔬菜 D. 获得国家环保AA级认证的食品 11、下列说法中正确的是( ) A. 经济发展过程中环境污染是不可避免的,所以应该停止工业的发展 B. 经济比较落后的时候,应该采取“先发展,后治理”的措施 C. 必须采取一定的环保措施,以避免和解决发展过程中的环境污染问题 D. 随着科学的进步,环境污染的问题自然会解决 12、下列诗句都描述了当时的自然景观,从中可以看出,生态环境最差的是( ) A.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄B.探花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞 C.大漠孤烟直,长河落日圆D.两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天 13.请你对下列做法作出评价。对于有利于社会可持续发展的项目,在其后面的括号中打“√”号;对于不利社会可持续发展的项目,在其后面的括号中打“×”号。 (1)建立沼气池,把人粪尿收集起来生产沼气,供人们使用,沼气渣做肥料。( ) (2)实行“封山”,禁止砍伐一切树木。 ( ) (3)禁止一切捕捞活动,好让江河、湖泊中的鱼长得又肥又大。 ( ) (4)禁止使用含磷洗衣粉;禁止使用剧毒、残留期长的农药;禁止使用氟利昂作电冰箱、空气调节机等电器的致冷剂。 ( ) (5)建立污水处理厂,把污水处理后再循环得用。 ( ) 14. 为了保护生物圈,为了人类更好的明天,你愿为"人和生物圈"这个计划做出哪些努力? 15.生物圈为人的生活提供了哪些基本条件?
板 书 设 计 教 学 反 思