19.《海滨小城》第二课时教案

《海滨小城》第二课时
教学目标：
1.借助关键语句读懂第 4 自然段，采取找、圈、划、读的方式，积累语言，
感受小城庭院的美，迁移合作学习第 5、6 自然段。
2.利用思维导图学习作者围绕一个意思写一段话的方法。
教学重点：能找出4-6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思，感受海滨小城的美丽和整洁。
教学难点：学习围绕一个意思写一句话。
教学过程
一、复习导入，再现海滨之美
1.这节课我们继续学习课文19——学生齐读课题《海滨小城》
上节课我们领略了海滨风光，回忆一下作者写海滨写了哪两个场景，海上、沙滩。那这两个地方的景色如何呢？你能结合课文内容试着来填一填吗？（ ）的大海 浩瀚的大海，五彩缤纷的大海；（ ）的沙滩。时而寂静时而喧闹的沙滩
2.在这样广阔无垠、绚丽多彩的海滨的衬托下，小城又会给我们带来什么印象呢？让我们赶紧去看看吧！
二、品读悟法，体会庭院之美
（一）找关键句，知大意
1.打开出本，自由朗读4-7自然段，说说作者具体描写了小城哪些地方的景色？（板书：庭院、公园、街道）
2.这些地方给你留下了什么印象呢？找出留给你印象的那句话，那么作者是怎么描写小城的美丽和整洁的呢？我们随着作者先来到庭院，请一个小朋友读读第四自然段，其他小朋友思考这一段是围绕哪句话来写的。
3.通过上一篇课文的学习，我们知道了有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话的意思。这样的句子叫——关键句，也叫中心句。
（二）抓关键词，品树多
这句话就是中心句，下面的这几句话都是围绕这句话来写的。
1.聚焦句子：有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。”指名读，相机正音：凤凰树、亚热带（图文出示：亚热带树木，拓展认识别的亚热带树木，如：红豆杉、樟树、水松 从这句话中你读懂了什么？
指名说这句话是写树的什么多？了解树的种类多。圈出“有 还有 ”“许多”，这些词说明树的种类非常多！让我们感受到庭院的树很多。（板贴：种类多）齐读句子。
你能通过朗读让我们感觉庭院的树很多吗？指名读
2.聚焦句子：初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。这句话写出了桉树叶子的什么特点（叶香），香到什么程度，用书上的语句回答，（飘得满街满院都是）是呀！满街满院都是香味。
3.指名读，你能读出香味醉人的感觉。他的朗读，有没有让你真的闻到那香味呢？
4.那你知道作者是怎么观察到庭院里的“叶香”的特点呢？（用鼻子闻）
5.聚焦句子：凤凰树开了花， 开得那么热闹， 小城好像笼罩在一片片红云中。
这次作者观察了树的什么？它有什么特点？（花儿美）
6.“热闹”什么意思，（繁盛活跃）平时你会怎么用“热闹”这个词，那文中的“热闹”到什么程度呢，从书中找出有关语句回答。（小城好像笼罩在一片片红云中）
7.小城里真的有红云吗？这是一句比喻句。把凤凰花比作红云 作者就是这样抓住凤凰花开得多的样子，来表现庭院树多。（板贴：花儿美）
8.作者又是怎样观察到“花美”的特点的呢？
作者的确是用眼睛看到花美，但他明明看到的是花，这里却看成了“一片片红云”。这里又加入了作者的想象。因此在描写某一景物时我们要运用多种感官来进行观察，同时适时地抓住特点展开想象，可以使描写的事物更生动。
9.师生合作朗读这一段。老师读第 1 句，同学们读 2-4 句，从整体感受小城庭院的郁郁葱葱、迷人风光。
10.小结学法：刚才我们通过读课文 -- 找关键句 -- 圈景物 –抓住特点理解句子—感情朗读课文学习了这一段。
三、迁移学法，读懂第 5、6 自然段
下面，我们用刚才的学习方法自主学习第 5、6 自然段。去找找公园和街道给我们留下了什么印象。
找一找，找关键句
圈一圈，圈出景物
说一说，景物的特点
读一读，这一段
（一）交流第五自然段
谁来交流这一段的关键句。说说你们圈画出的景物，又有什么特点呢？
这句话运用了什么修辞手法，写出了公园榕树的什么特点？
1.交流，相机教学：“绿绒大伞”“密不透风”“每逢 总是 ”引导小结：运用比喻的修辞方法更能突出事物的特点。读出对榕树的赞美之情。
看这绿树成阴的公园，真是小城人民休闲的好去处，我们一起看看课文是怎么写的。
2.每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人，他们有的（ ），有的（ ），还有的（ ），真是热闹极了。
3.这一自然段具体写了榕树的大、叶密，让我们深深感受到小城公园的更美。
4. 读出对公园的喜爱。
（二）交流第六自然段
第六自然段的关键句是哪句。那里的街道的特点时什么呀
1.图片展示细沙铺成的路的独特。
2.体会街道的干净 说话训练：人民把街道打扫得十分干净，没有（ ），没有（ ），没有（ ），甚至连一片落叶也没有。
（三）学习了4-6自然段，你们发现这几个自然段在写作上有什么相似的地方吗？
课文的第4-6自然段都是写小城的美，他们都围绕第一句话来写。
四、拓展运用，围绕关键句表达
过渡：抓关键句的方法不仅可以帮助我们读懂一段话的意思， 还可以帮助我们围绕一个意思写一段话。
秋天到了,田野里一片丰收的景象……

五、总结
今天，我们一同游览了林遐笔下的海滨小城，感受到它的美丽和整洁，同时，也学习了作者写文章的技巧，在每一段落都有一句关键句，并围绕着关键句，抓住这些景物的特点写。希望大家在今后游览祖国大好河山时，也能认真观察，细心记录，用文字描绘这美丽的世界！