登陆21世纪教育 助您教考全无忧
第7章 磁与电
7.1磁现象（1）
导学目标知识点：
1．认识磁性、磁极、磁体、磁化。
2．知道磁体的类型、磁性材料的分类。
3．知道磁体周围存在磁场。知道磁在日常生活、工业生产和科研中有着重要应用。
4. 知道磁感线可用来形象描述磁场，知道磁感线方向的规定。
5. 知道地球周围有磁场，知道地磁的南、北级。
导学方法：讲授法 实验法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1．磁体上 的两端，叫做磁极。让磁体自由转动，静止下来后会一端指南，这个磁极叫 ，用 表示；另一端会指北，叫 。用 表示。
2．磁极间相互作用规律是： 。
3. 的过程叫磁化。
课堂导学
1．认识磁体
〔演示实验〕：拿一块磁铁，分别让它去接触铁片、钢片、铜片、硬币、塑料片、纸片，发现磁铁可以吸引铁片、钢片、硬币。介绍磁铁还可以吸引金属钴。21世纪教育网版权所有
(1)能吸引 钴、镍物质的性质叫磁性；具有 的物体叫做磁体。
介绍不同形状的磁体。
〔演示实验〕：将一些大头针均匀撒在讲台上，用一块磁铁去接触或靠近大头针，发现：磁体上 吸引的大头针数目较多。21教育网
(2)磁极：磁体上 的地方叫做磁极。磁体有 个磁极。
〔演示实验〕：用一个支架支起一个小磁针，让 ( http: / / www.21cnjy.com )小磁针在平面内自由转动，发现静止后小磁针会 。多做几次，也是如此。 就是根据这个原理制造出来的。21·cn·jy·com
(3)指 的一端叫南极，用 表示。指 的一端叫北极，用 表示。
〔演示实验〕：将一根条形磁铁甲用细线悬挂起 ( http: / / www.21cnjy.com )来，另一根条形磁铁乙的N极分别去靠近甲的N极和S极，再用乙的S极分别去靠近甲的N极和S极，观察现象可得去结论：
(4)同名磁极 、异名磁极 。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1．甲、乙两根钢棒，若用甲 ( http: / / www.21cnjy.com )棒的一端靠近乙棒的某一端时，有吸引作用；若用甲棒的一端靠近乙棒的中部时没有吸引作用。关于这两根钢棒，以下说法中正确的是 （ ）
A．甲棒没有磁性，乙棒有磁性；
B．甲棒有磁性，乙棒没有磁性www.21-cn-jy.com
C．甲、乙两棒都有磁性；
D．甲、乙两棒都没有磁性。
2．下面情况中，能断定钢棒原来就有磁性 ( http: / / www.21cnjy.com )的是 （ ）
A．将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相吸引；
B．将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相排斥；
C．将钢棒放在磁铁附近，钢棒会被磁化；
D．将钢棒靠近铝物质，两者既不吸引又不排斥。2·1·c·n·j·y
3. 如图所示，磁极周围的磁感线如图所示，则小磁针A端是 极，磁极B是 极。 ( http: / / www.21cnjy.com )【来源：21·世纪·教育·网】
4．根据所学的知识，你可以想出什么办法检验一根钢棒是不是磁体。
方法一:
方法二：
5.磁化：拿一根铁棒去靠近或接触大 ( http: / / www.21cnjy.com )头针，会发现铁棒不能吸引大头针，然后在铁棒的上方放一根条磁铁，在让它去靠近或接触大头针，会发现大头针被 。
叫做磁化。21cnjy.com
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 2 页 （共 2 页） 版权所有@21世纪教育网(共31张PPT)
7.1 磁现象
岳阳市第十中学 九年级备课组
1. 知道磁铁有吸铁性；知道磁极间相互作用的规律。
2.了解磁感线并会用磁感线来描述磁场。3.知道磁化的方法。
知识和技能
过程与方法
（1）观察磁铁吸铁性实验，经历探索磁极间相互作用规律的实验探究，培养学生观察和动手能力。
（2）通过讨论磁极间的相互作用规律及判断物体是否有磁性等问题，培养学生分析问题和归纳总结的能力。
（3）通过磁场概念的建立和对磁场的描述来培养学生的观察能力、抽象思维能力和空间想象能力和分析问题、解决问题的能力。
情感态度价值观
结合四大发明之一——指南针的发明对世界经济和文化的发展所起的作用，对学生进行爱国主义教育。了解模型法在物理学中的应用。
（1）磁极间的相互作用规律；
（2）磁场的描述方法。
本节重点
本节难点
磁场、磁感线概念的建立。
司南——指南针
罗盘——指南针
公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南。”
中国人很早就利用罗盘（指南针）在航海中指示方向。
一、认识磁体
1. :能吸引铁、钴、镍 等物质的性质。
具有磁性的物体。
1.磁性
磁体
条形、针形、蹄形、圆柱形
一、磁现象
flash
2．磁体上磁性最强的两个部位叫磁极。
（每个磁体都有两个磁极）
磁体转动后，静止时指南的那端叫南极或S极，指北的那端叫北极或N极。
思考
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极。
每一段磁体上仍然有N极和S极
如图水平放置的条形磁铁的一端吸引着一个较重的铁钉，若另一根同样的条形磁铁的S极与原来磁铁的N极靠拢时，则出现的情况（ ）
A．将铁钉吸得更牢
B．铁钉落下
C．铁钉尖端将吸向右端的铁钉
D．铁钉尖端将吸向左边的铁钉
S N
S N
B
练习
3．磁体间相互作用的规律：
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
判断磁性的方法：
a、根据磁铁的吸铁性判断
b、根据磁铁的指向性判断
c、根据磁体间的相互作用判断
小宇同学为了检验某根钢条是否具有磁性，它将钢条的A端靠近小磁针的N极，发现它们相互吸引；当仍将钢条的A端靠近小磁针的S极时，发现它们仍然相互吸引，则( )
A．钢条A端为南极，另一端为北极
B．钢条A端为北极，另一端为南极
C．不能确定钢条是否具有磁性
D．钢条没有磁性
推广.........
D
练习
磁化
磁化:使原来没有磁性的物体在磁体或电流的作用下获得磁性的过程。
实验
磁现象的应用：磁悬浮列车
磁现象在现代科技生产生活中的应用
地质工作者正在进行磁法勘探
磁共振成像的胸部显影片
录音带、录像带
计算机房的磁盘存储器
1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做_____，
具有这一性质的物体叫做______。
2.一根磁铁上磁性最强的部位叫_______,任何磁
体都有____个磁极，分别叫____极和____极。
3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在
空中静止，条形磁铁的N极指______，S极指_______。
练习
磁性
磁体
磁极
两
N
S
北方
南方
4.磁铁不能吸引下面哪些物体 ( )
A. 铜片 B. 铁片 C. 钴片 D. 镍片
5.用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸引过来，则物体的A端（ ）
A.一定的S极 B.可能是N极
C.可能是S极 D.一定是N极
A
B
6.某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近
小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端（ ）
A.可能是磁性材料 B.可能是N极
C.可能是S极 D.一定是铁棒
7.一根条形磁铁从中间切开，得到的是（ ）。
A.一段只有N极，另一段只有S极
B.两端都没有磁性的铁块
C.两端都有N极和S极的磁铁
D.原来的N极一端变成了S极，原来的S极一
端变成了N极
A
C
导学过程
课前导学
1．磁体上 的两端，叫做磁极。让磁体自由转动，静止下来后会一端指南，这个磁极叫 ，用 表示；另一端会指北，叫 。用 表示。
2．磁极间相互作用规律是： 。
3. 的过程叫磁化。
磁性最强
南极
S
北极
N
同名磁极相斥
异名磁极相吸
使没有磁性的物体获得磁性
课堂导学
1．认识磁体
〔演示实验〕：拿一块磁铁，分别让它去接触铁片、钢片、铜片、硬币、塑料片、纸片，发现磁铁可以吸引铁片、钢片、硬币。介绍磁铁还可以吸引金属钴。
(1)能吸引 钴、镍物质的性质叫磁性；具有 的物体叫做磁体。
介绍不同形状的磁体。
铁
〔演示实验〕：将一些大头针均匀撒在讲台上，用一块磁铁去接触或靠近大头针，发现：磁体上 吸引的大头针数目较多。
(2)磁极：磁体上 的地方叫做磁极。磁体有 个磁极。
【演示实验】：用一个支架支起一个小磁针，让小磁针在平面内自由转动，发现静止后小磁针会 。多做几次，也是如此。
就是根据这个原理制造出来的。
(3)指 的一端叫南极，用 表示。指
的一端叫北极，用 表示。
两端
磁性最强
两
指南北方向
指南针
南
S
北
N
〔演示实验〕：将一根条形磁铁甲用细线悬挂起来，另一根条形磁铁乙的N极分别去靠近甲的N极和S极，再用乙的S极分别去靠近甲的N极和S极，观察现象可得去结论：
(4)同名磁极 、异名磁极 。
教师引导、学生归纳小结
相排斥
相吸引
课堂练习
1．甲、乙两根钢棒，若用甲棒的一端靠近乙棒的某一端时，有吸引作用；若用甲棒的一端靠近乙棒的中部时没有吸引作用。关于这两根钢棒，以下说法中正确的是 （ ）
A．甲棒没有磁性，乙棒有磁性；
B．甲棒有磁性，乙棒没有磁性
C．甲、乙两棒都有磁性；
D．甲、乙两棒都没有磁性。
A
2．下面情况中，能断定钢棒原来就有磁性的是 （ ）
A．将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相吸引；
B．将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相排斥；
C．将钢棒放在磁铁附近，钢棒会被磁化；
D．将钢棒靠近铝物质，两者既不吸引又不排斥。
B
3. 如图所示，异名磁极和小磁针静止时如图所示，则小磁针A端是 极，磁极B是 极。
S
S
4．根据所学的知识，你可以想出什么办法检验一根钢棒是不是磁体。
方法一:
方法二：
用这根钢棒的一端靠近小铁钉，若吸引，则钢棒有磁性。
用这根钢棒的一端靠近已知磁体，如果吸引或排斥，则钢棒有磁性。
5.磁化：拿一根铁棒去靠近或接触大头针，会发现铁棒不能吸引大头针，然后在铁棒的上方放一根条磁铁，在让它去靠近或接触大头针，会发现大头针被 。
叫做磁化。
吸引
使原来没有磁性的物体获得磁性的过程
谢谢！
