登陆21世纪教育 助您教考全无忧
1教学目标
知识与技能：知道在比较高矮（或长短、厚薄）时，需要在同一起点上进行，并初步学习寻找参照物进行比较的方法。能够正确比较两个或三个物体间的高矮、长短、厚薄等。
过程与方法：经历与他人合作交流比一比的方法，体会高与矮、长与短是相对的，进一步建立比较的意识，初步掌握比较的方法，并尝试解释自己的思考的过程。
情感态度与价值观：培养学生认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学。培养学生与他人合作交流的意识及能力。
2学情分析
一年级的学生对高矮、长短已有了初步的感受，能说什么比什么高，什么比什么矮，什么比什么长，什么比什么短，谁的路长等等，只不过对于正确的比较方法还比较模糊，虽然积累了一定的感性经验，但对比较活动中的相对性认识不足，本节课要通过观察、比较、思考，使学生获得比较高矮的相对性的认识。
3重点难点
教学重点：掌握比较高矮、长短、厚薄的一般方法。
教学难点：比较的相对性，理解比较物体的高矮、长短要在同一起点
4教学过程
4.1 第一学时 教学目标
知识与技能：知道在比较高矮（或长短、厚薄）时，需要在同一起点上进行，并初步学习寻找参照物进行比较的方法。能够正确比较两个或三个物体间的高矮、长短、厚薄等。
过程与方法：经历与他人合作交流比一比的方法，体会高与矮、长与短是相对的，进一步建立比较的意识，初步掌握比较的方法，并尝试解释自己的思考的过程。
情感态度与价值观：培养学生认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学。培养学生与他人合作交流的意识及能力。教学重点
掌握比较高矮、长短、厚薄的一般方法。学时难点
比较的相对性，理解比较物体的高矮、长短要在同一起点上进行。
教学活动
活动1【导入】自学质疑
师：展示主题图，创设情境。 下课了，同学们都来到操场进行课间活动。仔细观察，他们在做什么？ 生：寻找数学信息。 有两个同学在老师的指导下比个子，有两个同学在跳绳，有一个同学在踢毽子，有两个同学沿着花坛走路。
活动2【活动】释题定标
1.谁高？睡矮？
师：出示老师指导两名同学比身高的图片。你认为谁高啊？
生：有的认为一样高，有的看出男生垫脚了，认为女孩高。
师：及时表扬观察仔细的学生，引导学生思考在比较身高时垫脚了，这样公平吗？能准确比较出谁高谁矮吗？
生：不能。
师：那应该怎么比较？
生：都不能垫脚。
结论：应该让这两名同学在同一个起点上进行比较才正确。
活动：组织学生四个人一小组互比身高。在小组中，互相比较高矮，有能力的小组还可将四人身高排出顺序。
汇报小组中身高比较的结果，尝试说明用了什么方法、应注意什么、出现了什么情况。
生：在比较的时候可能采用不同的方法，如：背靠背比、分别靠在墙上比、借助工具(尺子)等，在陈述过程中，鼓励学生注意说细节，如：挺胸、不能踮脚、尺子要放平等。能清楚地用语言叙述，如：生A与生B比，生A比生B高，生B比生A矮。
小结：通过刚才的活动，我们巩固了在比较物体的高矮时，要在同一起点这个条件下进行比较。
2.谁长？谁短？
师：出示两位同学比较跳绳长短的图片。出示教具：两根长短不同的绳子，你认为哪条长，你判断的方法是什么？
生：根据生活经验要求把绳子拉直了。
师：将绳子拉直，分别放在两边，这样就能比较了吗？
生：有了前面比较高矮的讨论基础，想到还要把它们的一端对齐。生演示，将绳子一端对齐的过程。
师：在同学们的共同努力下，我们比较出了绳子的长短，谁再来说说比较的方法是什么？
生：由于绳子比较软，在弯曲的情况下无法进行比较，所以需要把它们拉直了，而且要把它们一端对齐，然后看另一端来比较谁长谁短。
3.谁走的路长？
师：出示花坛路线图。两位同学的起点一致，终点也一致，走的路一定一样长吗？
生：走的不是直线，走的路又不能像绳子一样拉直。有的学生想到数脚印，有的同学想到数格子。
师：提醒想要数脚印的学生每个人走路时一步的长度是不一样的。
生：得到数格子的正确方法。
活动3【练习】巩固拓展
1.说一说，谁高谁矮？
学生发言讲解。
2.哪根绳子最长？
学生独立做在书上。说一说，比较的方法以及理由。
3.想一想，说一说
（1）汽车能从桥下通过吗？
生：独立观察，思考问题；同桌交流；全班反馈。
不能通过。小车共有四层，而桥洞只有三层。把小车的顶灯摘下来就能通过了。
（2）三只小兔子谁最高？谁最矮？
生：独立观察；小组讨论；集体交流。注意说比较高矮时要注意什么？（同一个起点）
方法一：灰兔最高，它有8个格子那么高；白兔最矮，相当于5个格子那么高。
方法二：让中间的粉兔子站下来，和其他两只兔子的起点一样，就能看出高矮了。
方法三：让两边的兔子也站到粉兔子那样的起点上，就能看出高矮了。
师：总结学生们的方法：当起点不相同的时候，可以想办法使它们的起点相同，也可以找一个标准（比如说格子高度等等），进行比较。
4.比一比，填一填
生：独立观察；小组讨论；集体交流。比较方法可以是数方格、数线段的方法。
活动4【测试】检验小结
1．通过今天这节课，你有了哪些收获？
2．调查一下，你家里人的高矮情况。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 3 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网
