2024年黑龙江省哈尔滨市中考模拟语文试题（含答案）

哈尔滨市
2023-2024(下）九年级阶段性适应测试（语文）
一、积累·运用（18分）
冬天的太阳岛让大家尽享冰雪的乐趣，春天的太阳岛也有它独特的魅力。同学小文想写一段文字介绍春天太阳岛的休闲风情，并把这段文字发表在学校的公众号上，请你帮忙校稿。
春天的太阳岛是一个美丽的季节，它犹如一颗璀璨的绿宝石镶嵌在江畔，它的历史可追溯到解放前，那时这里曾是外国侨民的休闲度假区。景区内保留了很多风格各异的外国建筑，这些建筑与太阳岛的自然风光相得益章，形成了独特的欧式园林风格。
游览区是太阳岛的主要部分，包括花香鸟语的水阁云天、仙鹤群、母子鹿、旁逸邪出的长堤垂柳、花团绵簇的丁香园、太阳山等二十多个景点。这些景点各具特色，无论是层林叠翠、亭台楼阁、小桥流水，还是鹿群悠闲、丁香馥郁，都让人流连忘返。而位于太阳岛南面的松花江中的江心岛浴场，则是一个天然的休闲胜地。人到了这里，心中就有了着落。
1.（3分）上面语段中加点字注音完全正确的一项是（ ）
A.镶嵌（xiāng) B.追溯（shù) C.长堤（tī) D.着落（zháo)
2.（3分）上面语段中画直线的词语没有错别字的一项是（ )
A.相得益章 B.旁逸邪出 C.花团绵簇 D.流连忘返
3.（3分）在校稿过程中，你发现文段首句有语病，小文尝试做了修改，修改后正确的一项是（ )
A.春天的太阳岛是美丽的季节
B.春天的太阳岛是一个美丽的地方
C.太阳岛的春天是一个美丽的地方
D.春天的太阳岛是美丽的一个季节
4.(3分）你还发现了三个错别字需要订正，可小文已经把她的文稿发给了负责学校公众号文稿编辑工作的老师，她把改正过的文稿又发了一遍，她应该怎样和老师沟通才能表达得最准确得体，她说：（ )
A.“老师，您好，我之前发给您的文稿有三个错别字，我又发了一遍改正后的文稿，辛苦您了，可千万别耽误您的大作啊！”
B.“老师，您好，我之前发给您的文稿有三个错别字，我又发了一遍改正后的文稿，不知道您是否看出来了，如果看不出来，让我告诉你吧，别客气。”
C.“老师，您好，感谢您帮助我找出了三个错别字，我才发现这个错误，您辛苦了！我又发了一遍改正后的文稿，费心了。”
D.“老师，您好，我之前发给您的文稿有三个错别字，我又发了一遍改正后的文稿，给您添麻烦了，见谅。”
5.(3分）小文所在班级举行以“自强不息，敢于担当”为主题的名著联读研讨活动，同学们结合自己的阅读积累纷纷发言，下列发言中涉及到的内容不准确的一项是（ )
A.《西游记》中的孙悟空很有担当。他一路护送唐僧去西天取经，斩妖除魔，在大战黄风怪时，悟空即使被黄风怪的三昧神风吹伤双眼，也想方设法营救师父，承担保护师父的职责。
B.《水浒传》中的鲁智深很有担当。他侠肝义胆，醉打蒋门神，帮施恩夺回了快活林。
C.《红星照耀中国》中的彭德怀很有担当。他突破了几万敌军的层层防线，一路攻克战略要冲，最后胜利进入陕西，在西北苏区根据地找到了栖身之地。
D.《经典常谈》的作者朱自清很有担当。《经典常谈》是他在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。
6.（3分）结合上下文，空白处衔接最恰当的一项是（ )
百舸争流，奋楫者先，自古英雄出少年。新时代中国青年 ,具备远大志向和坚不可摧的意志； ，不虚度光阴年华，积极向学；应学以立德，及早确立爱民、安民、利民的价值情怀； ，积极实践，做到知行合一，建功立业。
A.应学以立功 应学以立志 应学以惜时
B.应学以立志 应学以立功 应学以惜时
C.应学以立志 应学以惜时 应学以立功
D.应学以惜时 应学以立功 应学以立志
二、阅读·理解（52分）
(一）阅读《陋室铭》，回答7-9题。（8分）
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有 ”
7.（3分）下列句子中加点词语意思不相同的一项是（ )
A.有仙则名 名之者谁
B.无丝竹之乱耳 宴酣之乐，非丝非竹
C.孔子云 自云先世避秦时乱
D.何陋之有 何苦而不平
8.（3分）对文中划线句子翻译最准确的一项是（ )
A.苔痕和青草的颜色都很绿，透过竹帘都能看到。
B.苔痕长满台阶，沿着台阶向上生长；青草生机勃勃，已经长到竹帘里了。
C.苔痕蔓延到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。
D.苔痕和青草郁郁青青，不停地向上生长；映入人的眼帘，生机勃勃。
9.(2分）刘禹锡身居陋室，而不觉其陋，宋濂“口体之奉不若人也”却不觉其苦，态度往往影响着人们对事物的感受，你认为应怎样看待学习或其他活动中的“困难”呢
(二）古诗文理解与默写（8分）
10.（每空1分）根据教材填空完成。
家国情怀，顾名思义，有家也有国，是主体对共同体的一种认同，具有这种情怀，才会对国家产生深厚的感情，才会有归属感。它是《春望》中杜甫移情于“花”“鸟”的难过感慨“ ① ， ② ”；也是《岳阳楼记》里范仲淹忧乐观的体现“ ③ ， ④ ”；还是《山坡羊·潼关怀古》中张养浩面对秦汉宫殿遗址的描述“ ⑤ ， ⑥ ”:再或是《过零丁洋》中文天祥为国家和自身命运的惶恐、哀叹“ ⑦ ， ⑧ ”……这些都是个人家国情怀的具体表现。家国情怀，使我们忠于自己的祖国，热爱人民，是中华民族发展的一大保障。
(三）阅读《学会和“压力”相处》，回答11-14题。（10分）
学会和“压力”相处
你感受到学习压力吗 非常大 较大 一般 不确定 没有
百分比 20% 42% 29% 5% 4%
①上表是某初中学校对毕业年级366名同学进行问卷调查后的结果统计，我们不难看出，大部分毕业班的学生都会感受到压力，那么我们要不要谈“压力”就色变呢 其实完全没有必要。
②“压力”最早是指我们遇到危险时，身体和精神处于紧张的状态。适度压力可以让我们身体产生应急机制，提高我们的注意力和记忆力。当然人如果长期处于重大精神压力下，也会对我们很不利。在重大精神压力下，我们的身体会分泌过量的皮质醇，也就是类固醇激素，从而导致我们体内的血糖浓度过高，还会伤害免疫系统，让我们更易生病，比如口腔溃疡、胃疼等。另外，长期的重压还会引发严重的心理健康问题，让人总是处于焦虑和抑郁情绪中。
③“压力”对我们而言有好的一面，也有坏的一面。为了避免压力带给我们的“坏”的影响，面对过度压力，我国古人早就开始研究减压的方法。古人有一种解压法就是尖叫，这就相当于现代坐过山车、玩“尖叫鸡”，而在古代，尖叫解压的途径相对简单直接。古人还想出了“爽致宜临风，愁怀宜伫月。倦游宜听雨，玄悟宜对雪”的解压法。心情烦闷的时候，赏赏月、听听雨，或是在某个雪夜欣赏美景，任漫天飞雪飘落肩头，衣襟当风，醉了人间山河。
④古人的浪漫让我们艳羡，现代人也在积极找寻消解压力的方法。首先可以吃一些减压食物，如蓝莓、南瓜子、杏仁、核桃等食物能缓解压力，吃一些富含维生素c的东西，比如橙子或浆果。其次可以适当运动。比如快走，在台阶上做拉伸，或者每天跳绳五分钟等。除了吃健康的食物和适当运动外，我们也会采用欣赏美景的减压方式。
⑤对于“压力”，我们真不必谈虎色变，压力就像海浪一样，会随风而来，也会随风而去，让我们学会和“压力”和平相处，学会减压，做一个驾驭海浪的弄潮儿，而不是被海浪拍在“沙滩上”。
(选文有改动）
11.（4分）作者认为“压力”对我们而言有好的一面，也有坏的一面，“好”和“坏”分别指什么
好：
坏：
12.（2分）读文章③、④段，写出两个现代人和古人共有的减压方法。
13.(2分）我国古人还有很多减压方法，结合加点字，说说刘禹锡在诗中“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”采用了怎样的减压方法 (歌一曲:指吟一首诗)
14.（2分）小文上初四以后，总是口腔溃疡，吃了消炎药和复合维生素也不见好，医生说是因为压力太大导致的，请运用选文中的知识或结合生活实际，为每天长时间待在学校的她提出两条实用的建议。
(四）阅读《尊重的力量》回答15-19题。（16分）
尊重的力量
①前不久，我们去参观一所学校，踏进校门的第一天，就遇到了一件让我感触极深的事。
②我们先在门卫那里认真做了来宾登记，然后就被引领着去校长室。面容和蔼的女校长正在和一个男生谈话，见我们进来，热情地和我们打了招呼，然后又将注意力转移到了那个男生身上。引领的人低声对我们道了声歉，将我们带离了校长室。但没走出几步，校长就追了出来，说：“走，我们一起去参观校园。”显然，校长从我的目光里看出了不解，说：“噢，介绍一下，这是刘明，今天他被‘罚’充当我们参观校园的临时讲解员。”我纳罕地问：“为什么说是被罚 ”校长笑了，回头对刘明说：“你自己告诉客人，你为什么被罚 ”刘明不好意思地说：“我和低年级一个男孩打架了。我打伤了他。”
③刘明不是一个好的讲解员，他只会指着一间间教室说：这里是微机教室，那里是舞蹈教室……总是他先开个头，校长再做详细介绍，他的工作总是需要校长来完成。弄得刘明十分难为情。
④快要走到体育馆的门口时，校长突然停下来。对刘明说：“你去给客人们讲讲那里的陈列品吧。”刘明突然兴奋不已，向体育馆跑过去。校长说完冲我们意味深长地笑笑，看着跑向体育馆门口的刘明，他小声地对我们说：“迷途的羔羊，要让他明确方向，羊鞭更应温柔地挥舞。”和我们打过招呼后，校长就停下脚步，跟正在做楼体保洁的工作人员亲切自然地闲聊起来。进入体育馆，刘明指点着陈列架上的陈列品，滔滔不绝地告诉我们哪个奖杯是哪次比赛得来的，哪件球衣是哪个校友在哪场大赛中穿过的……我们问他，你怎么对这些信息掌握得这么全面呀 他得意地一笑说：“我是学校足球队的。你们看我领带上绣的这个图案，这就是足球队的标志。”
⑤等我们再度与校长会合时，天下起了蒙蒙细雨，校长急于将我们带回办公楼。但是，刘明突然小声提议：“再去看看蓝色的椅子吧。”校长眼睛一亮，赞赏地点点头。刘明于是带我们来到了小喷泉旁边的“蓝色的椅子”面前。他说：“五年前，有一个学生还在这所学校读八年级。有一天，他在来上学的路上，被一辆汽车给撞倒了……为了纪念他，也为了提醒人们珍爱生命，学校在这里安放了这把椅子。”校长用慈爱的目光注视着刘明，突然开口说：“汽车没有眼睛，也没有理智，所以，它犯下了那样的罪过。我们不是汽车，我们有眼睛，有理智，就应该懂得爱和尊重，懂得保护弱小者和无辜者——你以为呢 ”看着校长慈爱的目光，双颊绯红的刘明使劲地点头。
⑥就在那一刻，我的心被深深地触动了：我意识到当一个人错了，要给予他足够的尊重，即便是在施罚的过程当中，也要积极为被罚者创造“露脸”的机会；甚至，连死者都要给予别样的尊重——用不幸者的名字命名一把椅子；我也意识到尊重的力量是巨大的，尊重能让犯错的人心甘情愿地接受惩罚，能让人感受到来自世界的善意并体面地自省，更能让人获得真正的成长。
(选文有改动）
15.(2分)结合选文第③段,说说文中刘明“十分难为情的原因”。
16.（5分）回答下面两个问题
(1)（2分）结合选文第⑤段，刘明是怎样理解学校设立蓝色椅子的原因的。（用自己的话回答）
(2)（3分）联系上下文，刘明为什么提议再去看看蓝色的椅子 请进行合理的推断，给出三条理由。
17.（3分）细读文章第⑤段，说说刘明为什么“双颊绯红”、“使劲地点头”
18.(3分）怎样理解画线句子在文中的含义
迷途的羔羊，要让他明确方向，羊鞭更应温柔地挥舞。
19.（3分）作者在文章首段说遇到了一件“感触极深”的事，用简洁的语言说说作者感触到了什么
(五）阅读《让“本性”与“规矩”和谐共舞》，回答20-23题。（10分）
让“本性”与“规矩”和谐共舞
①梭罗云：“如果一种植物不按它的自然本性生长，那么它就只有死亡。”人生来便带着独特的本性，如同每朵花朵都有其独特的芬芳。然而，在盛开的旅程中，我们也需要学会遵守规则，就如同花朵需要遵循季节的旋律。如此来看，“本性”与“规矩”并不对立，我们要让“本性”与“规矩”和谐共舞。
②顺应本性是万不能脱离规矩存在的。所谓本性，就是人所追求热爱的。如果无视规矩，野蛮生长，那便存在着“出格”的风险。疫情期间，一澳洲归国女子在外跑步时被要求回家隔离。她大骂疫情防控人员“没资格管我，跑步是我的自由！”|一些不明真相的人评论道“自由是人家的天性”。诚然，人的本性是要追求自由的，但自由不是随心所欲，不顾法律，不顾他人的安危。由此可见，“本性”离开“规矩”，无法独舞。
③我们在遵守“规矩”的时候，要顺应本性。北大数学之神韦东奕以其不拘小节的行为走红网络，对此，有人认为他不配做北大老师，应遵守一些规矩，让自己“正常”一些。殊不知，从未上过培训班的他，在“自由生长”中自创解题思路和解题方法，在数学天地里驰骋遨游，获奖无数，站在了数学王冠之上。因此，我们不能一味用“世俗的规矩”去限制某些有“天性”的发展。“当鸟儿的翅膀被系上黄金时，便无法在蓝天上自由飞翔。”与此而言，人生何尝不是如此呢
④规矩与天性看似对立，实则辩证统一。艺术家的创作便是如此。他们的本性是追求创新和自由，但同时他们也要遵守艺术界的规则，尊重艺术规律和审美传统。他们需要在遵循本性和遵守规则之间找到平衡，才能创作出真正有价值的作品。如果他们只遵循本性，其作品可能会失去艺术价值：如果他们只遵守规则，那么，他们的作品可能会失去独特的个性。亦如“中国飞入”苏炳添，在遵守竞技规则与奥林匹克精神“规矩”下，超越自我，发扬“更快”的天性，跑出9秒83的惊人成绩。吾辈青年，当在遵循本性与遵守规则之间找到平衡，在时代洪流中实现人生价值。
⑤“本性”和“规矩”缺一不可，相辅相成。我们既要在规矩约束里绽放天性的光芒，也要在彰显生命本色中守住规矩，让“本性”与“规矩”和谐共舞。由此，才能实现自我价值和社会价值的统一，从而在“强国有我”征途中实现星辰大海般的伟大梦想。
(选文有改动）
20.(2分）作者认为“本性”是什么
21.(2分）选文第③段中加点词“鸟儿的翅膀”和“黄金”在文中具体指什么
鸟儿的翅膀：
黄金：
22.(3分）细读文章②一④段，作者从哪三个方面论证自己观点的
23.（3分）小文在课间大声喧哗，影响了班级其他同学的休息和学习，同学们和他沟通时，他却认为“说话”是人的天性，“下课说话”是他的自由，结合文章内容和链接材料谈谈你的观点和理由。
【链接材料】
社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损坏国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
——选自《道德与法治》八年级下册第三课
三、作文（50分）
24.从下面两题中任选一题作文。
(1)命题作文
成长是奇妙的旅程，我们常常会仰视那些为国家做出重大贡献的人，羡慕那些能力超强的入，欣赏那些不断进步的人……往往会认为自己是渺小且卑微的，而在你成长的过程中，一定会发生过一些事情，让你认识到另一面的自己，其实，你也是非常优秀的。
请以“原来，我也很优秀”为题写一篇文章。
要求：
①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）
②文体自选（诗歌、戏剧除外）
③不要套作，不得抄袭
④不少于600字
⑤文章不得出现真实的人名、校名
(2)给材料作文
陈忠实从小喜欢写作，一直想考大学，成为作家。然而因为家庭贫困，不得不在中学时中断学业。为此，他非常苦恼，一度消沉。此时，父亲告诉他，人生就像一条河，总会经历阻隔，要学会绕着弯前进。他深受启迪，重新振作，此后做过乡村老师、矿山工人、政府职员，但一直没有放弃写作。最终，他凭借小说《信任》一举成名，实现了当初的作家梦。
上面这则材料至少给了我们下面一些启示：绕弯而行是一种智慧；只要不忘初心，努力向前，终会成功；条条大路通罗马；我们要善于听取有经验人的意见……
请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。
要求：
①写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭
②文意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）
③不少于600字
④文章中不得出现真实的人名、校名
参考答案
一、积累·运用（18分）
1-6.A D B D B C
二、阅读·理解（52分）
(一）文言文（8分）
7.（3分）A 8.（3分）C
9..（2分）言之成理即可。（看法正确，能用和刘禹锡、宋濂一致的态度面对客观的苦即给1分，能切合题干、语言表述流畅完整1分）
示例1:我认为应该内心坚定、专注于理想和美好品德，无畏学习或其他活动的困难。
示例2:我认为应该用乐观的精神笑对学习和其他活动的困难。
(二）10.（8分）
（1)感时花溅泪 (2)恨别鸟惊心 (3)先天下之忧而忧
(4)后天下之乐而乐 (5)伤心秦汉经行处 (6)宫阙万间都做了土
(7)惶恐滩头说惶恐 (8)零丁洋里叹零丁
(三）《学会和“压力”相处》（10分）
11.（4分）好：适度压力有助于记忆力和注意力的提高（1分）
坏：导致我们体内的血糖浓度过高；伤害免疫系统，让我们容易生病；引发心理健康问题，让我们焦虑或抑郁。（3分）
12.（2分）尖叫；欣赏美景
13.（2分）吟诗；喝酒
14.（2分）食物减压，适度运动，聊聊天，给好朋友一个拥抱，欣赏校园美景等。（言之成理即可；答尖叫或欣赏美景、旅游等不实用的理由酌情给分）
(四）《尊重的力量》（16分）
15.（2分）刘明不是一个好的讲解员；他的工作总是需要校长来完成。
16.（5分）（1)（2分）为了纪念五年前不幸被车撞死的小男孩，也为了提醒人们珍爱生命。
(2)（3分）示例：“蓝椅子”的设立很有教育意义，刘明的提议可能是因为他认同学校的做法。
“蓝椅子”已经在学校安放五年了，可能已经成为了学校的景点，来学校参观的人都会去看。
刘明能清楚地说出“蓝椅子”设立的原因，他可能很同情这个不幸的小男孩，想让更多的人了解这个故事，表达对小男孩的怀念。
刘明理解学校设立蓝椅子的意图，他可能是用这种方式委婉地向校长表明他已经认识到自己的错误。
(三条原因角度不重复，言之成理即可）
17.（3分）校长的教导让他内心激动，校长的慈爱让他感动，他为自己犯下的错误而羞愧（自责），所以双颊绯红(以上三点答出任意两点给2分）：他认可校长的观点所以使劲点头。（1分）
18.(3分）犯了错误的孩子，想让他认识到错误，在教育他时更应该给他足够的尊重。
19.（3分）①我意识到当一个人错了，要给予他足够的尊重，也要积极为被罚者创造“露脸”的机会；②对死者都要给予尊重；③我也意识到尊重的力量是巨大的。（每点占1分，抄原文酌情扣1分）
(五）《让“本性”与“规矩”和谐共舞》（10分）
20.（2分）就是人所追求热爱的
21.（2分）鸟儿的翅膀：人的天性；黄金：世俗的规矩
22.（3分）顺应本性是万不能脱离规矩存在的；我们在遵守“规矩”的时候，要顺应本性；规矩与天性看似对立，实则辩证统一
23.（3分）言之成理即可（观点占1分，理由占2分）
示例：我认为小文的观点不对（1分）。正如文中所说“顺应本性是万不能脱离规矩存在的”，学校课间时间也是不允许学生大声喧哗的，小文理应遵守学校的规定（1分）；自由不是随心所欲，它受社会规则一一纪律的“约束”，不能为了自己的自由而影响别人的学习和休息（1分）。
三、作文（按哈尔滨中考评分标准）
24.（50分）