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九年级历史学案 班级 姓名 日期
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
本课知识结构
初创的王国
1.创建时间:
2.创建者:
3.统治政策:
①宗教政策(推崇的宗教): 该宗教的兴起:
②土地政策(赐分的对象): 时间: 地点:
③对外政策(最大的版图): 创始人: 地位:
壮大的王国
1.缔造者:
2.帝国名:
3.统治政策:
①强化宗教政策(如何强化):
②强化土地政策(新的土地分封制度):
③强化对外政策(最大的版图):
作用:建立了密切的君臣关系(以往是无偿赐予)
问题:形成了多层分封关系 A亲密的分封仪式(列举一个):
B紧密的权利义务(列举义务):
三分的王国
1.分裂的时间:
分裂后的三国: (将来的欧洲大国)
东法兰克 中法兰克 西法兰克
四、综合题
阅读下列材料,回答问题。
材料一 封臣要解下佩带的武器,脱帽,下跪,将双手放在封君合拢的手掌中,说:“阁下,我是您的人了。”接下来,封臣还必须宣誓效忠,说“从现在起,我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您”一类的话。这是“臣服礼”或“委身式”。之后,封君将封臣拉起,亲吻他的脸颊,宣誓保护封臣,并将象征分封的信物交给封臣,这是“授职礼”。
——部编教材《世界历史》九年级上册
材料二 13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录:佃户因为没有认真耕种领主的田地,被罚款6便士;佃户的家畜误入领主的园子,被罚款6便士;只要领主的磨坊能够磨面粉,就不得到庄园以外磨面粉,违者被罚款20先令。
——部编教材《世界历史》九年级上册
材料三 中世纪西欧城市是作为经济中心出现的,它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用……城市里的市民阶层不断发展壮大,成为近代资产阶级的前身。
——《新版课程标准解析与教学指导》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出封君封臣关系的特点。
(2)依据材料二,指出庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段。结合所学知识,谈谈你对庄园法庭的认识。
(3)依据材料三,概括中世纪西欧城市兴起的历史意义。
(4)综合上述材料,概括这一时期西欧历史发展的总体趋势。
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九年级历史学案 班级 姓名 日期
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
本课知识结构
初创的王国
1.创建时间:481年
2.创建者: 克洛维
3.统治政策:
①宗教政策(推崇的宗教): 基督教 该宗教的兴起:
②土地政策(赐分的对象):教会和部下 时间:1世纪 地点:巴勒斯坦
③对外政策(最大的版图): 创始人:耶稣 地位:罗马国教
壮大的王国
1.缔造者:查理
2.帝国名:查理曼帝国
3.统治政策:
①强化宗教政策(如何强化): 什一税
②强化土地政策(新的土地分封制度):封君封臣制度
③强化对外政策(最大的版图):
作用:建立了密切的君臣关系(以往是无偿赐予)
问题:形成了多层分封关系 A亲密的分封仪式(列举一个): 授职礼
B紧密的权利义务(列举义务): 封臣无偿为封君服兵役、提供金钱
三分的王国
1.分裂的时间: 843年
分裂后的三国: 德意志 法兰西 意大利
问题记录 请选取你在预习过程中遇到的1-2个未能解决的问题记录下来。
错题整理 请把本课练习中最需要关注的错题记录下来,并分析原因。
四、综合题
阅读下列材料,回答问题。
材料一 封臣要解下佩带的武器,脱帽,下跪,将双手放在封君合拢的手掌中,说:“阁下,我是您的人了。”接下来,封臣还必须宣誓效忠,说“从现在起,我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您”一类的话。这是“臣服礼”或“委身式”。之后,封君将封臣拉起,亲吻他的脸颊,宣誓保护封臣,并将象征分封的信物交给封臣,这是“授职礼”。
——部编教材《世界历史》九年级上册
材料二 13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录:佃户因为没有认真耕种领主的田地,被罚款6便士;佃户的家畜误入领主的园子,被罚款6便士;只要领主的磨坊能够磨面粉,就不得到庄园以外磨面粉,违者被罚款20先令。
——部编教材《世界历史》九年级上册
材料三 中世纪西欧城市是作为经济中心出现的,它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用……城市里的市民阶层不断发展壮大,成为近代资产阶级的前身。
——《新版课程标准解析与教学指导》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出封君封臣关系的特点。
(2)依据材料二,指出庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段。结合所学知识,谈谈你对庄园法庭的认识。
(3)依据材料三,概括中世纪西欧城市兴起的历史意义。
(4)综合上述材料,概括这一时期西欧历史发展的总体趋势。
【答案】(1)等级性、契约性。
(2)处以罚金。庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用;既维护领主的利益,也在一定程度上限制领主的特权。
(3)瓦解了封建制度,孕育了早期资产阶级。
(4)从封建社会向近代社会演变。
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