小石潭记课件

课件49张PPT。 依图猜诗 孤独、执著的钓翁形象其实就是柳宗元孤傲人格的写照！ 我能猜
江雪
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。-唐朝、河东、游记之祖---打一人名 《江雪》是唐代散文家柳宗元写的一首绝句，在这首诗里寄托了诗人高洁孤傲执著不屈的崇高人格。 柳宗元曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间，他写下了一组著名的山水游记，合称《永州八记》。今天我们一起来学习他的《永州八记》之一的《小石潭记》。这篇文章同样体现了他独立的人格以及不被理解的愤懑之情。　　说说你知道
的柳宗元。创设情境柳宗元 字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。代表作有《永州八记》、《捕蛇者说》等。《小石潭记》是《永州八记》之一。柳宗元（773—819）作者简介 柳宗元被贬为永州司马后，贫病交加，老母病故，居处遭火，他满怀忧惧之情，多借山水以排遣。《永州八记》就写于此时。文体介绍记 古代的一种文体，以叙事为主，
可记游，可抒情，可议论，可描写。
如《桃花源记》《岳 阳楼记》《满井游记》 《醉翁亭记》
小石潭记第一课时.生字辨音
huánglièchíyǔchùyǐxī 篁竹 清冽 为坻
为屿 为嵁 佁然
俶尔 翕忽 差互
寂寥 悄怆 幽邃suì..........liáoKāncīChuàng 我会听名家范读 --小石潭记 柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道， 下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。我能读-学生分组有感情朗读课文,注意语调与节奏.牛刀小试，你真棒1.课文第一二段写作者兴致勃勃畅游小石潭,有全石带来的好奇,有清澈的水流和飘忽不定的游鱼所带来的快乐,应读得欢快些.2.第三四五段写小石潭周围幽深冷寂的氛围,应该读得伤感些,低沉些.我会读男生前二女生后三 小石潭记 柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道， 下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 我会译、会说----自主合作交流展示
任务-分小组备注字词句段并口头翻译 步骤--- 落实字词、 疏通文句、合译成篇.前排一二段、后排三四五段5、9 从小丘西行百二十步，隔 ， 水声，如佩环，心 。 竹 道， 见小潭，水 。篁竹竹林闻听到砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉。从小土丘向西走
一百二十步，隔着竹林，听
到了水声，好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。鸣乐之代词,指水声伐砍伐取开辟尤特别,格外清洌清凉下名词作状语,在下面 ，为岩。青树翠蔓， 摇 ， 。 石 底， 岸， 石底 ，为 ，为 ， 全为近卷以出坻屿为嵁整块石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、 嵁、岩各种不同
的形状。青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。蒙络缀参差披拂完整的作为以介词,用靠近动词,翻卷连词,相当于 “而”露出水中高地小岛成为不平的岩石覆盖连结缠绕长短
高低
不齐随风飘荡的样子1、第一段描写了哪些景物？作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？
写了篁竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用“隔”、“闻”、“伐”、“取”、“见”等动词，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处，为下文写环境的“寂寥无人”、“其境过清”埋下伏笔。合作探究2、第一段写景用了什么写法？
用的是先闻其声，后见其形，“移步换景”的写法。 竹林探路，渐听水声、＃ 来到石潭岸边，看到石潭全石、、、、
第一段发现小石潭隔闻伐取见水石树清怪青幽移步换景 定点特写 景中含情闻声 见形 潭中鱼 百 头，皆 游无所 。日光 ，影 石上， 不动； 远逝，往来 。 与游者相 。
潭中的鱼大约有一百来条，好像都在
空中游动，周围什么也没有似的。阳光直照到水底， 鱼的影子呆呆地一动不动；又忽然向远处
游去，往来很快.好像和游人一同欢乐。可许若空依下澈副词,大约 左右,光景像名词作状语,在空中依靠,凭借名词作状语,向下动词,直透
布散布佁然呆呆的样子俶尔忽然翕忽轻快敏捷的样子映在石头上，似好像乐动词,逗乐,娱乐 观赏潭中鱼儿时3、第二段写了哪些景物，用的是什么写法？
描写了潭水、游鱼，用的是特写镜头。
4、潭水有什么特点？作者是怎样描写的？
清澄。作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水。通过具体景物，用静止和活动的画面来写，整段话没有一个字写到水，但又无处不在写水。这里虽然没有正面写水，可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体东西的描绘，真正地写出了水清。这种写景的方法叫侧面描写。5、第二段中作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？
作者采用动、静相结合的方法，先描出生动的画面，再加上拟人化的手法。
这些鱼儿，又好像跟游人同样的快乐，这是作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上，好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的。 潭中景物第二段潭水 游鱼 衬清澄侧面描写动静结合融心情乐由景生情 潭西南 望 ， ，明灭可见。 岸势 互，不可知 。 溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。向小石潭的西南方看去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，忽明忽暗，忽隐忽现。第三段：写小潭源流溪身：岸势：曲折蜿蜒参差不齐而斗蛇连词,表修饰名词作状语,像北斗星一样名词作状语,折行像蛇一样曲折奇其代词,那犬牙名词作状语,像犬牙那样差动词,交错爬行其源它的源头形象比喻6、第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用什么修辞方法？
抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写
的，运用比喻的修辞手法。这里用了两个比喻，一
静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。远望或细寻
小石潭的源头、、写小潭源流溪身：曲折蜿蜒岸势：参差不齐奇形象比喻 坐潭上，四面竹树 ， 无人， 骨， 。 境 清，不 久 ， 记 。 环合环绕包围寂寥寂静空旷凄神寒使…凄凉心神使…寒冷悄怆幽邃忧伤的样子幽静深远因为以其那里过过于居可能够停留乃 于是,就之而去代词,指小石潭的情景.连词,表顺承离开真是太寂静幽深了。由于这地方过于冷清，不能长
时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。 我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，第四段：写潭中气氛气氛 感受静凄清 寓情于景7、分析“凄神寒骨，悄怆幽邃”的表达作用。
这是全文点睛之笔，揭示了全文主旨，情景交融，既高度概括了小石潭环境凄清寂静、令人感到寂寞忧伤的特点，又写出了作者被贬后凄苦孤寂的心情。2文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？ 乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映）──寓情于景。 写潭中气氛气氛感受静凄清寓情于景最后一段：记录同游者发现小潭：闻—隔—伐—取—见(动词准确)移步换景潭中景物：潭水：清澄侧面描写游鱼：动静结合特写镜头小潭源流：溪身：曲折蜿蜒岸势：参差不齐形象比喻潭中气氛：幽深冷寂寓情于景记录同游者抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感我来整理归纳-文章思路21.课文是按照什么顺序写的?课文的写作顺序是（游览顺序）：发现小石潭──潭中景物──小潭源流──潭中气氛 。2.抓住了小石潭的哪些特点？小石潭的特点：幽静。3.作者对小石潭的整体感受是什么？
作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。小石潭记第二课时乐忧潭水潭石潭树潭鱼贬职幽寂《小石潭记》板书设计情
景
交
融理解性默写：
1、小石潭的全貌是怎样的？
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。
2、描写小石潭周围景物的句子是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
3、写潭水清澈的句子：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
4、写潭水源的句子：潭西面而望，斗折蛇行，明来可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
5、写鱼的静态的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。写鱼动态的句子：佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
6、写作者感受的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。(文章的点睛之笔)解释加点词在句子中的意思。1）从小丘西行百二十步
2）斗折蛇行
3）明灭可见
4）其岸势犬牙差互
5）日光下澈
6）影布石上
7）隶而从者
8）以其境过清向西像北斗星那样 、像长蛇爬行那样或现或隐像狗的牙齿那样向下照映随从、跟从因为、凄清我会辨别词义：全石以为底
为坻，为屿潭中鱼可百许头
不可知其源
明灭可见作为副词，大约成为、形成可以西南而望
记之而去水尤清冽
其境过清全石以为底
卷石底以出
以其境过清表修饰表承接（承接，不译）（由于、因为）清澈冷清（介词，用）助动词，能够1、乃记之而去???
?2、佁然不动：
?3、崔氏二小生：
4、不可久居：
古今异义去：（古）离开???（今）前往，到某处 佁然：（古）呆呆的样子???（今）痴呆或深思的样子小生：（古）年轻人??（今）戏曲艺术中的一种角色居： （古）停留??（今）居住词类活用从小丘西行百二十步（方位名词作状语，向西）
下见小潭（方位名词作状语，在下面）
皆若空游无所依（名词作状语，在空中）
日光下澈（方位名词作状语，向下）
斗折蛇行（名词作状语，斗，像北斗星那样；蛇，像蛇那样）
其岸势犬牙差互（名词作状语，像犬牙一样）
心乐之（形容词作动词，意动用法，以…为乐，感到快乐）
凄神寒骨（形容词使动用法，凄，使……凄凉；寒，使……寒冷）如鸣珮环（ 动词作名词 珮环相碰击发出的声音
译文练习（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。 潭中的鱼大约有一百来条，好像在空中游动，周围什么也没有的。 溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在那里。（3）以其境过清，不可久居，乃记之而去。 因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字而去。三、翻译下列句子：卷石底以出：
蒙络摇缀，参差披拂：
影布石上：
斗折蛇行，明灭可见：
犬牙差互：
凄神寒骨，悄怆幽邃：
石底有些部分翻卷过来露出水面。覆盖缠绕，摇动连缀，参差不齐，随风飘荡鱼的影子映在石上（泉水）曲曲折折，（望过去）一段看得见，一段又看不见。像狗的牙齿那样互相交错。感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。 《小石潭记》是《永州八记》中的一篇。这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。因之，成为被历代所传诵的散文名篇。 课堂小结
2说说这节课的收获，学到了哪些知识？掌握了哪些知识？四 总结 全文 一点凄凉千古意，独倚西风寥廓。并竹寻泉，和云种树，唤做真闲客。 （辛弃疾）
人生在世不称意,
明朝散发弄扁舟。（李白）
久在樊笼里，
复得返自然。（ 陶渊明 ）“仕 不 得 志” 便 纵 情 山 水诗意的语言
失意的人生千古文人伤心梦——拓展延伸
背美文 　　　　写美句1、背诵全文。
2假如你是“小石潭旅游开发景点”的一名导游，请选择文中你喜欢的一两处景，发挥想象，设计一段导游词，引领我们作一次小石潭之旅吧。谢谢大家!