登陆21世纪教育 助您教考全无忧
1教学目标
1、通过说一说，掂一掂，称一称等活动，让学生逐步加深对轻重的体验和理解。
2、 通过学生动手操作来比较事物轻重的过程，体验一些具体的比较轻重的方法。
3、通过中介物质的等量代换，培养学生初步的逻辑推理能力。
4、培养学生与他人合作交流的精神。
2学情分析
学生在学习之前对轻重有了比较简单的认识，也具备了一定的生活经验。小朋友们可以根据自己的经验判断出一些物体的轻重。但每个小朋友的生活经验不同，接受知识的能力也有差别，因此要顾及到每个小朋友就要通过合作交流、自主探索来培养孩子浓厚的学习兴趣。
3重点难点
重点：比较两个物体的轻重。
难点：通过等量代换推出两个物体的轻重。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】跷跷板
今天我们一起来学习关于“轻重”的知识
板书课题：跷跷板
一、互动探究
同学们，动物学校的小动物们，它们和我们一样开始上课了，你们想知道它们课间活动做些什么吗？我们一起来看看吧！
师：你从图中看到了什么？
玩翘翘板的狮子、老虎和豹子
谁重？谁轻？为什么？
说一说
看图说一说 谁轻谁重？
你是怎么看出来的？
生：狮子比老虎重，因为狮子这边低,所以它重.
引导学生说出：往下沉得说明比较重，往上翘的说明比较轻。
看第二图 这次小老虎又跟其它的小朋友玩了，这次谁重？
生：因为老虎这边低，所以豹子比老虎轻。
小结：狮子最重，老虎最轻。
掂一掂、比一比
①操作1：把你的数学书拿到一只手上，练习本拿到另一只手上，两手同时掂一掂，比一比，练习本和数学书谁比谁重，谁比谁轻？
学生动手操作
②操作2：再拿出铅笔盒和语文书掂一掂，比一比，说一说，谁轻、谁重？
3.猜一猜、称一称
出示：大小差不多的梨和苹果各一个活动：小朋友们猜一猜，谁比谁轻，谁比谁重？提问：想一想，用什么办法能判断出究竟谁轻谁重？
师:在我们不能确定哪个重,哪个轻 这时就要用秤来帮忙了.
拿出天平,放上梨和苹果.根据实际情况,看哪个低就说明哪个重.
提问：根据以上情景，你能用“谁比谁轻”或“谁比谁重”说一句话吗？
3.圈一圈
课件出示一个皮球和一个铅球，
问：你觉得谁重？
课件出示情境图
皮球比铅球（大，小）
铅球比皮球（重，轻）
观察后圈出结果，告诉学生大的物体不一定重，小的物体不一定轻。
巩固练习
1.两个物体比较.
让学生看图独立回答，订正时说说自己怎么判断的。
2.三个物体比较
先指导学生观察第一幅图，萝卜比南瓜轻；再观察第二幅图，茄子比萝卜轻。经过简单的推理，发现茄子最轻，南瓜最重。
3.练一练第3题
引导学生先看中间一幅天平图，发现1只大鸭子和3只小鸭子质量的相等关系，再让学生根据这一关系独立判断其他两幅图哪一边重，订正时说一说自己的想法。
4.思考题
(1)先引导学生看懂每幅图的意思，试着做题
(2)讨论后,说出自己的理由.
(3)全班交流
1条鱼与2只蟹一样重,所以1条鱼比一只蟹重.
1条鱼与5只虾一样重,所以1只虾比一条鱼轻.
2只蟹与5只虾一样重,那么一只蟹要比1只虾重.
所以鱼最重,虾最轻.
小结
师：这节课你学到了什么？
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 2 页 （共 3 页） 版权所有@21世纪教育网
