长度、时间及其测量

课件40张PPT。1.1 长度、时间及其测量初中物理帽檐直径AB、帽子
高CD哪个较长？中心的两个圆
面积一样大吗？观察比较，谈谈感受由于视觉常常会因为经验而受骗，因此，我们对一些要准确知道大小关系时，还是要进行测量。1. 测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。2. 国际计量组织制成了一套国际统一的单位，叫国际单位制。国际米原器1、长度的单位
国际单位制中，长度的主单位是米，符号m
常用的还有：
千米(km)，分米(dm)，
厘米(cm)，毫米(mm)，
微米(μm)，纳米(nm)二、长度的测量各长度单位之间的换算关系：1000103101010100010001031031km = ｍ= m
1ｍ= dm
1dm = cm
1cm = mm
1mm = μm = μm
1μm = nm= nm1dm＝0.1m＝10-1m 1km＝1000m＝103m 1cm＝0.01m＝10-2m1mm＝0.001m＝10-3m1μm＝0.000001m＝10-6m1nm=0.000000001m=10-9m各长度单位与米之间的换算关系：在下列数据后面填上适当的单位：
某同学的身高是1.67 ；
物理书的长度是2.52 ；
一支铅笔的长度是18 ；
一元硬币的厚度约为2 。训练1.试一试：你对长度单位的掌握 mmmdmcm单位换算的格式400m=_______μm400m=400×106μm=4×108μm52cm=_______nm52cm=52×107nm=5.2×108nm单位换算的格式400μm=_______m400μm=400×10-6m=4×10-4m52nm=_______m52nm=52×10-9m=5.2×10-8m2. 长度的测量工具 测量长度最基本的工具是:刻度尺螺旋测微器游标卡尺零刻度线量程分度值取出你的刻度尺，仔细观察一下：
1.它的量程（测量范围）是 ；
2.它的分度值（相邻两根刻线所表示的长度）是 ;
3.它的零刻度线在哪里？ 3. 刻度尺的使用方法8cm1mm测量前测量前要认清刻度尺的 、 和 。3. 刻度尺的使用方法量程分度值零刻线
3. 刻度尺的使用方法测量时紧靠放正零刻度会放2.测量时会看××√读数时视线要与尺面 .垂直会读分度值 ；物体长度 . 分度值 ；物体长度 . 读数时要估读到 ;分度值的下一位1cm 2.8cm1mm2.77cm会记分度值 ；物体长度 . 分度值 ；物体长度 . 1cm2.8cm2.77cm1mm记录测量结果时,要写出 和 ；其中数字包括准确值和估计值。数字单位刻度尺的正确使用方法（1）零刻线要与被测物体一端对齐，有刻线一边要紧靠被测物体表面，尺要放正不能歪斜；测量时：测量前：（2）读数时视线要与尺面垂直；（3）读数时要估读到分度值的下一位；（4）记录结果包括数字和单位。先认清刻度尺的量程、分度值和零刻线；2.4刻度尺的分度值是 _______
木块A的长度是_________ 厘米
1cm刻度尺的分度值是 _______
木块A的长度是_______厘米
1mm
2.35
物体的长度是1.10cm 有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值 测量结果有错误的是_________厘米，物体的长度是___________厘米。
1.421.52练 习1mm想一想:如何测出一张纸的厚度？
与同学交流，决定自己的测量方案。思考：用刻度尺测量纸张的厚度做一做:将测量结果填入课本的表格中采用间接测量的方法—“测多算少”
⒈测出整本书的厚度H;
⒉算出纸的张数N;
⒊一张纸的厚度D=H/N。测纸厚，细丝直径累计法5、长度的特殊测量方法（1）平移法
适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高 测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长
测较长的曲线例如运动场的跑道（2）化曲为直1、时间的单位
国际单位制中，主单位是秒，符号s
常用的还有：
小时(h)，分钟(min)
2、时间的测量工具：钟表，停表（秒表）三、时间的测量1h=60min 1min=60s取一块秒表,仔细观察:
1.大表盘指针运动一周所表示的时间是 ,大表盘的分度值是 .
2.小表盘指针运动一周所表示的时间是 ,小表盘的分度值是 .30s0.1s15min1min秒表读数方法:
1.小表盘读法：读整数；
2.大表盘读法：当小表盘的指针在小于1/2的位置（黑色区域）读0--30S的示数，大于1/2（红色区域）时读30--60S的示数；
3.小表盘与大表盘读数之和就是秒表所指示的时间。停表的示数是3分37.5S停表的示数是10分9. 5S三、 误差 1 误差：测量测得的数值和真实值之间必然存在差异，这个差异叫做误差。2 误差产生的原因：（1）测量工具不可能绝对精确；（2）观察、读取测量数据不可能绝对准确，估计值可能偏大，也可能偏小；（3）实验的原理或方法不完善。3 减小误差的方法：（1）采用精密的测量仪器；（2）多次测量求其平均值；（3）改进实验方法。4 误差与错误的区别：错误是可以避免的，误差是不可避免的。例2有四位同学都用一把长30cm，分度值为1mm的刻度尺测量图中九年级物理课本的长度，记录结果分别是：25cm、25.9cm、25.93cm、25.932cm，其中正确的是（ ）一般情况下分度值应在记录结果的倒数第二位，从分度值这个位置以10进制开始向左数，数到整数部位时它的单位应当跟这个记录结果所带的单位一致。A、 25cm B 、25.9cm
C 、25.93cm D 、25.932cmC例3下列过程中，经历的时间最接近1s的是（　　）A 人眨一下眼睛所用的时间
B 人在安静时呼吸一次所用的时间
C 人在感冒时打一个喷嚏所用的时间
D 人行走5米路程所用的时间我们经常听到时钟秒针走动的声音，对1s的长短也有较清晰的印象。C例4关于误差和错误的说法正确的是（ ）
A 测量中的误差和错误都是可以避免的
B 测量中的误差和错误都是不可避免的
C 测量中的误差是由于未遵守操作规则引起的
D 改进操作方法，选用精密测量工具，认真细致测量，都可以减小误差错误是可以避免的，而误差是不可避免的；错误产生的原因；减小误差的方法。D1长度的测量
A 单位： B 测量工具 C 刻度尺的使用 2 时间的测量
A 单位 B 测量工具3 误差A 产生的原因 B 减小的方法 C 误差与错误的区别小结第一节 长度、时间的测量再 见