第一单元步入化学殿堂---化生万物，学无止境教学设计（表格式)--八年级化学鲁教版（五四学制）全一册

《化生万物，学无止境》教学设计
【教学内容与教材分析】
《步入化学殿堂》是义务教育课程标准实验教科书（鲁教版）八年级化学教材的开篇，是学生探索化学世界的第一站。而《化学真奇妙》是要让学生们通过学习体验到化学如此奇妙，产生热爱化学、喜欢化学之情，激发起学生学习化学的浓厚兴趣。通过体验“化学改变了世界、对社会发展的巨大作用”而感受到化学的奇妙;通过观察“神奇的化学变化”而发现奇妙有趣的现象;通过走进看不见的微观世界，认识到物质构成的奥秘，从而体会到化学的魅力和内在的奇妙。初步形成化学科学的价值观、物质构成的微粒观、物质的变化观等一些基本概念；初步尝试用宏观与微观相联系的思维方式认识身边的物质。
【学情分析】
八年级的学生处于青春期阶段，有着强烈的好奇心和探究欲。在学习方面，知识内容深得多、难得多，学生们面临更大的挑战，因此有的学生产生了畏难心理，感觉学习吃力，跟不上，从而失去了学习的兴趣，时间一长甚至放弃了学习。这也是八年级两极分化的重要原因。
在八年级之前，大部分学生在小学自然课里和课外已断断续续地接触到一些物质的性质和化学反应，对化学已有一定的兴趣，对初中化学将要学习的内容很好奇。但对于究竟什么是化学，化学研究的内容是什么还是一片空白。对物质的观念有待建立。因此，在教学中要培养和保持学生学习化学的兴趣，引导学生突破初中化学知识的分化，使原有的、暂时的兴趣转变为稳定的、持久的兴趣。
【教学目标】
1. 初步感受化学在时代变革、促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用；知道为什么要学习化学；初步了解学习化学的方法；认识学习化学的重要性。
了解化学是一门研究物质及其变化规律的基础学科；知道研究物质及其变化规律的目的是更好地认识、利用和改造物质；体会化学对科技进步做出的巨大贡献；学习科学家们的爱国主义精神。
增强学好化学的信心和使命感，体验化学的科学美。
【教学重、难点】
认识化学是一门研究物质及其变化规律的基础学科。
了解从宏观和微观的角度看待世界是化学独有的视角。
【教学方法】
问题引导、小组合作、演示实验法、讨论交流、分析总结
【评价任务】
针对目标1评价：通过学生们的交流和回答来判断学生们是否认识到学习化学的重要性。
针对目标2评价：通过班级交流和提问环节考察学生对化学是一门怎样的学科是否有自己的见解来判断学生的目标达成度。
针对目标3评价：可通过课后作业来判断学生们是否感受到化学学科的独特美。
【教学过程】
教师活动 学生活动 设计意图
（一）开场白 教师活动1：自我介绍。 教师活动2：科技不断进步，而科技的不断进步源于我们队未知的探索。从本节课开始，让我们开启化学之旅，去深入的了解她吧！ 教师活动3：从“化学”的字面意思来讲，你觉得化学应该是研究哪方面内容的一门学科？ 学生聆听、思考。 阅读首页图文内容。 学生聆思考、回答。 运用语言艺术展示自己及化学学科的魅力；通过学生对课本序言的阅读，让学生感受到化学给人类社会带来的影响，以此对化学产生浓厚的好奇心和求知欲。 通过学生对字面意思的解读，让学生意识到化学是一门主要研究变化的学科。
（二）新课教学 模块一【化学改变了世界】 [导入新课] 教师活动1：播放古今生活对比视频，让学生从衣、食、住、行、娱乐等方面找出 古今生活存在的差异，并记录到导学案上。 衣： 食： 住： 行： 娱乐： 教师活动2：[提问]：我们现在的生活为什么和古代会有这么大的不同。 教师活动3：播放视频《石油的用途》，并提问：①石油都有哪些用途？②这些用途是通过什么样的方法实现的？ [总结提升]：通过本模块的学习，同学们知道化学学科已经渗透到我们生活的方方面面，我们离不开化学，我们需要化学。 学生活动1：观看视频并做记录，交流在视频中找到的古今生活不同之处。 古代布料粗糙，颜色单调； 现代布料柔软舒适，色彩鲜艳，款式多。 古代：粗茶淡饭； 现代：种类丰富，美味营养。 古代：茅草屋 现代：高楼大厦，钢筋混凝土 古代：马车 现代：飞机、动车、汽车、火车 古代：歌舞、琴棋书画； 现代：电子产品、健身、旅游、逛街等。 学生活动2：思考并回答老师的问题。 学生观看视频，思考回答教师提出的两个问题，并完成导学案上的内容。 通过视频，学生们可以直观的了解到古今生活在衣、食、住、行、娱乐等方面存在着巨大的差异。 学生们能思考到古今生活的不同是由于科技的进步，但是不能够和化学这门学科相联系起来。 通过视频可将大量的信息在短时间内输入给学生，让学生们了解到小小石油在各种化学方法的作用下可以转化成为我们身边许多的物品，了解到化学的研究范围涉及到我们衣、食、住、行等方面，感受化学学科的魅力，与科技进步有着密不可分的联系，从而认识到变化生万物，同时也明白学习化学的重要性。
【目标达成】知道科学技术的进步，人类生活水平和质量的提升离不开化学学科的发展，认识到变化生万物，同时也明白学习化学的重要性。。
模块二【物质多样性的奥秘】 [过渡语]：大千世界，美妙绝伦！宏观上，我们身边的物质都是由元素组成的。那同学们可以猜测一下，世界上总共有多少种元素呢？ 教师活动1：每个小组分发红5个不同颜色的雪花片（如图），学生通过小组合作，思考出一定数量的雪花片可以有多少种不同的组合形状，并完成下列表格： 雪花片片数12345组合的不同形状个数131026220
（注：要考虑不同个数的雪花片组合，颜色以及接触的角度不同也是不同的组合） [总结提升]：通过这个课堂小活动我们可以想象如果只有5种雪花片就可以有220种不同的组合，这还不包括同种颜色的可以有多个雪花片的组合。我们身边的物质千千万万，但是组成这些物质的元素仅有100多种，就是这100多种元素的不同组合才有了我们这个绚丽多彩的世界。比如，水是由氧元素和氧元素组成的，二氧化碳是由碳元素和氧元素组成。这也是物质种类多样性的原因。 模块三【学无止境】 [过渡语]：通过上述的学习，我们已经认识到化学的千变万化，也了解到通过一些列的化学变化可以合成许多新的物质，科学探索的脚步永不停歇，化学学科的发展也将生生不息，只有我们永无止境的学习和探索，我们才能距离真理更进一步。 教师活动1：[播放视频]新材料之王——石墨烯 介绍更多的石墨烯相关功能材料以及他们的合成方法、性质的测定和潜在的用途。 石墨烯 碳纳米管 C60 碳纤维 教师活动2：播放视频《天才少年——曹原》，他在全球顶尖学术期刊《Nature》上的发表5篇论文，他发现了石墨烯超导材料，并拒绝了美国的绿卡。 [总结提升]：通过了解石墨烯的相关信息，我们明白化学一直走在科技的最前沿，因此，她才有足够强大的力量来改变我们的世界，同学们，希望你们更加努力，可以为未来化学的宫殿添砖加瓦！ 学生活动3：学生分组合作，动手操作，并完成表格。 学生活动4：观看视频，了解石墨烯是一种什么样的材料，并在导学案上记录石墨烯的用途。 学生活动5：学生聆听，并感受青年科学家的爱国主义精神。 大多数的学生认为世界上的元素会有成千上百种，通过自己的猜想与真实情况的差距，会让学生们的印象更为深刻，也体会到，化学是一门真实严谨的学科。 通过动手操作，让学生们感受元素组成物质的情况。5片雪花片的组合情况较多，学生们不一定能完全找出，但是通过5片雪花片排列组合，也能让学生们感受到有限的元素可以组成无限的物质，初步建立“元素观”。 通过科技前沿材料的资讯，让学生们了解到化学在研究开发新材料中扮演着不可或缺的角色。 通过对一些功能材料的介绍，让学生认识到化学一门是以实验为基础，研究物质的性质和变化，从而能够达到认识、利用和改造物质的目的。 通过天才少年曹原的故事让学生们知道科学无国界但是科学家有国界，培养学生们的爱国主义情怀。
【目标达成】：通过本模块的学习，让学生认识到化学是一门以实验为基础，通过研究物质及其变化规律从而达到认识、利用和改造物质的目的，同时从青年科学家的身上学习爱国主义精神。
模块四【如何学好化学】 学习化学的方法：观、动、记、思、练。 观——化学在同学们眼中，仔细观察各类化学反应的现象。 动——化学在同学们手中，即积极动手实验。 记——化学在同学们脑中，记，即记忆常用的化学用语，一些物质的性质、制取、用途等。 思——化学在同学们的思辨中；要多想，深想，独立想，就是会想。 练——化学在同学们的练习中，练即保证做一定的练习题。
【结束语】 本节课，老师带领同学们叩开了化学世界的大门，我们领略到化学学科的发展带来的社会巨变，没有化学学科给我们创造丰富多彩的物质，我们的生存、生活状态将难以想象，化学正在成为一门中心学科，在每一次时代变革中，化学学科都是当之无愧的“主角”！同学们，希望你们在今后的学习中更加努力刻苦，为化学这座辉煌的宫殿添砖加瓦！
【课后作业】 写一篇学习本节课后的收获。 观看一期科普类综艺节目《是真的吗》，记录你在化学学习方面的收获。
【板书设计】
(
附件
)《化生万物，学无止境》导学案
【学习目标】
1. 初步感受化学在时代变革、促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用；知道为什么要学习化学；初步了解学习化学的方法；认识学习化学的重要性。
2. 了解化学是一门研究物质及其变化规律的基础学科；知道研究物质及其变化规律的目的是更好地认识、利用和改造物质；体会化学对科技进步做出的巨大贡献；学习科学家们的爱国主义精神。
3. 增强学好化学的信心和使命感，体验化学的科学美。
模块一【 化学改变了世界】
观看视频，从衣、食、住、行、娱乐等方面找出古今生活存在的差异，并记录到下列表格中。
衣 食 住 行 娱乐
古代
现代
观看视频《石油的用途》回答下列问题：
①石油都有哪些用途？
②这些用途是通过什么样的方法实现的？
模块二【物质多样性的奥秘】
1.每个小组分发红5个不同颜色的雪花片，通过小组合作，思考出一定数量的雪花片可以有多少种不同的组合形状，并完成下列表格：（注：要考虑不同个数的雪花片组合，颜色以及接触的角度不同也是不同的组合）
雪花片片数 1 2 3 4 5
组合的不同形状个数
模块三【学无止境】
石墨烯的用途
【课后作业】
学习本节课后的收获