苏州园林课件

课件40张PPT。叶 圣 陶苏 州 园 林一、学习目标:1.掌握重点字词，正确流利地朗读课文。
2.把握文章描述的苏州园林的特征。理清说明顺序。
3.了解说明文常用的一些说明方法，体味文章用词的准确性。
二、读准字音1：轩榭
池沼
丘壑
模样
重峦叠嶂
相间
（xuān xiè）
（zhǎo）
（hè）
（mú）
（zhàng）
（jiàn）读准字音2：嶙峋
庸俗
镂空
蔷薇
对称
斟酌（lín xún）
（yōng）
（lòu）
（qiáng wēi
（chèn）
（zhēnzhuó）三、理解词义：标本:文中指在同一类事物中可以作为仪表的实物样本，即可以作为学习、仿效标准的典范。
因地制宜:根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
自出心裁:出于自心的创造和裁断。
阅历：文中指由经历得来的知识。
别具匠心：具有与众不同的巧妙构思。
斟酌：考虑事情等是否可行或是否适当。
四、作者介绍：
叶圣陶 （1894～1988） 现代作家、儿童文学作家、教育家。原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人。代表作有：长篇小说《倪焕之》、短篇小说《多收了三五斗》、童话集《稻草人》等。
本文是叶圣陶为一本摄影集而写的序文。想一想文中作者描写的苏州园林，是苏州那个地方有一个园林称为“苏州园林”，还是苏州众多的园林呢？
“苏州园林”不是某个园林的名称，而是指苏州这个地方的园林群体。欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林：
你觉得——苏州园林就像……
一幅幅优美的图画。
找一找

读完课文，你发现作者又将苏州园林比作什么？ 说明事物，要抓住它的主要特征。读完课文，你认为文中那句话概括了苏州园林的整体特征？务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。合作交流作者是抓住苏州园林的哪几个方面来具体说明这一主要特征的？
运用了怎样的说明顺序?
讲究亭台轩榭的布局对称的建筑是图案画园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。讲究假山池沼的配合假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。讲究花草树木的映衬 落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。高树与低树俯仰生姿苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案廊子是隔而不隔，界而未界讲究近景远景的层次讲究每一个角落的图画美讲究色彩的搭配讲究门、窗的图案美总体特征——务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。具体说明⒈亭台轩榭的布局⒉假山池沼的配合⒊花草树木的映衬⒋近景远景的层次大处⒌注意角落的图画美⒍注意门和窗的图案美⒎注意色彩的配合美小处整体局部逻辑顺序 考考你1.作者在说明苏州园林的特点时，运用了多种说明方法，你能从文中各找一例吗？品味语言
1、“谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。”后半句能否改为“谁就不该错过苏州园林”？

不能，原句突出了“苏州园林”
2、水面假如成河道模样，往往安排桥梁。去掉“往往”好不好？去掉“往往”，使表达失去了分寸。原句强调“大多是这样，但又不全是”这一层意思。3、至于池沼，大多引用活水。将“大多”改成“全”好不好？（不好，“大多”说明大部分池沼引用了活水，但是还存在个别池沼没有引用活水的情况。）一、课堂小测：1、说明方法主要有哪些，默写出来。（至少五个）
说明方法很多，常见的有：分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方、列图表等。
2、常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
3、下面句子使用了什么说明方法？
“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。”
“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气······”
“用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。”“游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景。”“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”

——罗丹再见