（人教新课标）四年级数学上册课件 数的产生1

课件8张PPT。数的产生结绳记数你知道人们古时是怎样记数的吗？用实物记数刻道记数　 后来人们逐渐发明了一些记数符号，这就是数字。 又经过了很长时间，才产生了现在这种
通用的阿拉伯数字。　　在公元八世纪前后，印度发明的数字传入了阿拉
伯，在公元十二世纪又从阿拉伯传入欧洲，人们就误
认为这些数字是阿拉伯人发明的，后来就叫“阿拉伯数
字”。即我们现在所用的１、２、３、４……
　　
　　表示物体个数的１、２、３、４、５、６、７、８、
９、１０、１１……都是自然数。一个物体也没有，用０
表示，０也是自然数。
　　人类开始只是数看得见的东西，对于看不见的东西是
不数的，因此最早没有“０”这个数。随着生产和数字计算
的发展，出现了“０”表示一个物体也没有。什么是自然数？
最小的自然数是几？
最大的自然数是几？
每相邻两个自然数相差多少？　　　随着社会的发展，人类对数的认识逐渐增加，数认
得也越来越大，这样就产生了进位制。
　　古代有十进制，还有十二进制，十六进制等等。半斤八两比喻彼此一样，不相上下。 十进制记数法9月１２日 星期五判断题。（对的打√，错的打×）
　　①　到楼上要走２５级台阶。　　　（　　）

②　旗杆高度约６米。　　　　　　（　　）
　
　 ③　学校购买彩旗４５面。　　　　（　　）
　　
　　④　小明家每月用水在１２吨左右。（　　）

２．回答问题。
　　
　一个五位数，它的最高位是什么位？一个九位数，
一个十二位数呢？
　
３.写出由下面各数组成的数。

　 ① 三十　　三十万　三百万
　
② 一百零七　　一百零七万

　　③ 九千二百　九千二百万