第20课 魏晋南北朝的科技与文化 教学设计（表格式）

教学设计
课程基本信息
课题 魏晋南北朝的科技与文化
教学目标
1.了解魏晋南北朝时期的重要科技成就与文化：贾思勰和《齐民要术》；祖冲之和圆周率；书法、绘画与雕塑等基本史实；分析归纳魏晋南北朝时期科技文化发展的原因。 2.通过了解贾思勰、祖冲之、王羲之等人的个人经历和成就，学习他们身上的刻苦钻研、勤学苦练精神，增强科学研究、开拓创新的意识。体会科学和人文的价值，培养学生对古代中国文化的认同感和自豪感，提高欣赏美和鉴赏美的能力。
教学内容
教学重点： 1. 了解魏晋南北朝时期的重要科技成就与文化：贾思勰和《齐民要术》；祖冲之和圆周率；书法、绘画与雕塑等基本史实
2. 分析归纳魏晋南北朝时期科技文化发展的原因。
教学难点： 1. 分析归纳魏晋南北朝时期科技文化发展的原因。
教学过程
新课导入 师：出示图片 生：踊跃回答 师总结：魏晋时期名士们所具有的那种自由烂漫、清俊洒脱的行为风格，我们称为“魏晋风度”。这与当时的战乱但思想活跃有着非常密切的联系，也正是在这种时代背景之下，孕育了非常多的科技文化成就。今天，就让我们跟着书本，一起乱世中璀璨的科技与文化。 新课讲授 1.贾思勰与《齐民要术》 师：（出示书籍封面）何为《齐民要术》？请同学们为它组组词。 生：踊跃发言 师总结：是的，同学们都回答的非常好。“齐民”指的就是平民百姓；“要术”则指的是重要的方术，简言之这本书就是一本用来指导平民百姓生产生活的指导用书。那这本书成书于何时？具体记载了什么内容？对后世产生了什么影响？请同学们阅读书本P97-98，完成学习单的任务一。 生：回答问题。 师：在《齐民要术·种谷》中记载：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”请同学们思考两个问题：为什么贾思勰强调农业生产要顺应天时地利？在这部书中体现了哪些重要思想？ 生：踊跃回答 师总结： 2.科学家祖冲之 师：介绍祖冲之 生：完成任务单相应题目——名片制作 师：我们了解了两位科学家的杰出成绩，请同学们思考：我们应该向科学家们学习什么高贵的精神品质？ 生：善于学习思考、勤于动手实践、谨于治学研究、勇于探索创新…… 书法、绘画与雕塑 书法 师：随着汉代造纸术的发明，书写的载体发生了革命性的变化，也为书法艺术的发展提供了物质条件；同时人们对书法美的不懈追求，推动了书法艺术的持久发展。到魏晋时期，书法发展又经历了三个重要阶段，请同学们找出对应时间的代表人物及代表作品，完成时间轴的绘制。 生：绘制时间轴 绘画 师：介绍绘画，着重介绍顾恺之及其作品《女史箴图》、《洛神赋图》。 雕塑 师：在欣赏雕塑之前，老师想和大家聊一聊魏晋南北朝时期的寺庙。大家应该听过杜牧的《江南春》吧，他在诗中写到：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”大家思考一下，为什么杜牧发出这样的感慨？ 生：因为当时统治者推崇佛教 师：是的，同学们回答的非常准确。当时由于统治者推崇佛教，寺庙林立，在一些地方的山崖上，还开凿了许多石窟来雕刻佛像，期中最有名的就是云冈石窟和龙门石窟。 师：介绍云冈石窟和龙门石窟 师：（出示图片）龙门石窟与云冈石窟做比较，有什么区别？从中可以得出什么信息？ 生：云冈石窟反映出胡人的风貌，而龙门石窟礼佛图中，北魏帝后及大臣所穿的全都是汉服，反映了孝文帝改革后北魏社会生活的巨大变化。 师总结：这些佛像继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统， 也吸收了外来佛教造型艺术的特点，堪称宏伟精巧的雕刻艺术品。 分析原因 师：根据以上材料，并结合所学知识，分析魏晋南北朝时期文化发展的原因是什么？ 生：小组合作探究，选代表分享。 师总结： 课堂小结/板书设计 教学反思 本节课以魏晋时期的科技、文化发展为主线串联，整体上逻辑清晰，重难点突出。但是，由于对学情的了解度不够，导致有些课堂活动没有充分调动学生的积极性，导致课堂完整度欠缺，下次会更细致的准备。