25 黄帝的传说 课件(共25张PPT)

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25.黄帝的传说
默读课文：
1.读准字音，读通句子。
2.标出自然段序号，圈出生字，画出词语。
初读课文,识记生字
创造
首领
推举
尊称
shǒu lǐng
联盟
lián méng
部落
轩辕
黄帝
启发
号召
按照
设想
材料
改进
代替
待着
自由
段落
提供
跟黄帝一起学汉字
创造
首领
推举
尊称
联盟
部落
轩辕
黄帝
启发
号召
按照
设想
材料
改进
代替
待着
自由
段落
提供
1.坐姿端正和握笔姿势正确
2.注意宽窄
3.注意红框部分书写
书写评比五星要求
任务一：自读课文
1.默读课文，给自然段标出序号，划分段落，总结段意。
2.读准字音，读顺句子，不会读的请教老师或同学。
3.边读边想：课文讲了一个什么故事？
1
2
4
3
7
5
6
8
课文主要讲的是关于谁的故事？
黄帝
任务二：解读课文
认真读课文2-4自然段，说一说：黄帝因为什么
想到造车的，又是怎样造车的？
偶然事件
造车——做个架子，滚得很远，用来搬运物品
～～～～
圆草帽在地上滚动。
架子装上能滚动的东西，能搬运物品。
试了很多次，造出了独轮车。
发明双轮车，牛马代替人拉，方便多了。
～～～～
知识点解析
如果做个架子，再装上像草帽一样能
滚动的东西，就可以用来搬运物品了。
如果
就
关联词——表示假设关系
后来，人们在使用过程中不断改进，发明了双轮车，又驯服了牛和马，用它们来代替人拉车，出远门，搬运东西方便多了。
gǎi
xùn
tì
拓展表达：自从有了车，人们 。
任务三：能力实践
请用相同的学习方式自己阅读5-7
自然段并完成表格要求。
知识点巩固
表示假设关系的关联词——如果......就......
谁能读一读，本段中关联词所在句子？
课文在结构上有什么特点？
这样安排有什么样的好处？
除开头和结尾外，都是用这种结构复述课文的
层次分明
任务四：说一说
相传五六千年前，黄帝发明了车，他看到（ ）被（ ）吹掉后（ ）。想到如果做个（ ）再装上（ ），就可以像草帽一样搬运物品了。于是他（ ）部落民众一起找来（ ）不停尝试，造出了（ ）。之后又发明了（ ），人们出远门和搬东西就（ ）。
任务四：说一说
相传五六千年前，黄帝发明了车，他看到 。想到 。他是这样做的 ，结果 。
任务四：说一说
相传五六千年前，黄帝发明了船，他看到 。想到 。他是这样做的 ，结果 。
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特色作业：
姓名：
性别：
出生年代：
职务：
业绩：