二年级下册数学北师大版《认识角》（课件）(共19张PPT)

(共19张PPT)
认识角
北师大版数学二年级下册
教学目标
1. 结合生活实例，以故事串联，让学生经历从实际物体中抽象出角的过程，直观认识平面图形中的角，初步发展空间观念。2. 结合直观操作活动，了解比较角的大小的方法，初步认识角的种类。3. 在认识角的基础上拓展阅读，开阔学生的视野，启发学生做生活中的有心人，会观察，会思考。
红领巾
雨伞
墙角
这些事物中都藏着一个数学概 念。你知道是什么概 念吗？
想想看，我们说的这些东西里是不是都有“角”？
三角板
学习桌
自行车
糖 三角
饼干
在我们的生活中，角无处不在……
三角板
学习桌
自行车
糖 三角
饼干
试试看，你能找到这些角在哪 里吗？
三角板
学习桌
自行车
糖 三角
饼干
试试看，你能找到这些角在哪 里吗？
你会慢慢发现，数学图形里也全藏着角……
角家族很庞大，其中有四兄弟还发生争吵。
别看我小，我特别锐利。轻轻一捅就能把纸捅破。
别看我直直的有点蠢，但什么东西都少不了我。
你们这点本领算什么，我的嘴巴可以张得很大很大。
“你们别吹牛，咱们跳个舞比试一下，我的劈叉肯定最标准。”
锐角
钝角
直角
平角
角家族很庞大，其中有四兄弟还发生争吵。
锐角
钝角
直角
平角
“兄弟们，我们都是角国子孙，做角不能骄傲自大，目中无人，应该不骄不躁，谦虚谨慎。兄弟之间，朋友之间都应该以礼相待，和睦相处，才能团结一致！”
周角
认识角
边
边
顶点
记作：∠1
读作：角1
由同一端点发出的两条射线组成的图形叫角。
1
角的大小与什么有关呢？
制作活动角：
2个纸条
1个大头钉
把你做的角张开到一定大小，
（1）缩短两条边的长度，观察角的大小变了吗？
（2）加长两条边的长度，观察角的大小变了吗？
角的大小与什么有关呢？
制作活动角：
2个纸条
1个大头钉
如何把你做的角变成一个更大的角呢？
变成更小的角呢？
角的大小与什么有关呢？
制作活动角：
2个纸条
1个大头钉
决定角的大小的不是两条边的长度，而是角所张开的大小。
角张得越开，角就越大；
角张得越小，角也就越小。
角的分类
锐角
大于0度小于90度的角。
等于90度的角，摸上去感觉直直的。
直角
角的分类
钝角
大于90度小于180度的角。
等于180度的角，摸上去感觉平平的。
平角
小试身手
标一标，数一数，下面图形中各有几个角？
（ ）个角
小试身手
标一标，数一数，下面图形中各有几个角？
（ ）个角
3
4
5
4
同学们，
在我们的生活中，你看到有关角的例子了吗？
和爸爸妈妈说一说吧！
结语
谢 谢 观 看