20小壁虎借尾巴 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
统编版一年级语文下册
课文（六） 20 小壁虎借尾巴
【学习目标】
1.认识“壁、蚊”等12个生字和“户字头”“车字旁”2个偏旁；会写“捉、条”等7个生字。
2.正确、流利地朗读课文，初步感知常识性的童话题材。
【学习重点】
看图读文，掌握生字词的认读和书写。
带着问题，初步了解故事大意。
【学习难点】
挣断 难看 您 拨水 伯伯 甩着
赶蝇子 房檐 阿姨 掌握 傻孩子
读一读
小壁虎爬到了哪里？找谁借尾巴？
小鱼姐姐
牛伯伯
燕子阿姨
感知课文
小壁虎借到尾巴了吗？发生了什么事呢？
感知课文
小壁虎的尾巴（ ）了，它向（ ）、
（ ）和（ ）借尾巴，但都没有借到。
折断
小鱼
老牛
燕子
小壁虎借不到尾巴心里很难过,他该怎么办呢？请同学们自由读第六、七自然段。
猜一猜
你在哪里见过壁虎？
叫虎不是虎，
生来有四足。
爱在墙角住，
专吃蚊蝇虫。
谜底：壁虎
小壁虎为什么要借尾巴？像谁借尾巴了？结果怎样？
再读课文
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
说明小壁虎在遇到危险时用力脱险。
初读课文
我知道
壁虎
bì hǔ
它是谁？
为什么叫壁虎？
小壁虎 借尾巴
课题导入
哪个字最重要？
想一想：小壁虎有尾巴，为什么要借尾巴呢？
爬行动物，身体扁平，四肢短，趾端扩展，有黏附能力，能在壁上爬行。吃蚊、蝇、蛾等小昆虫，对人类有益。
朗读要求
1.自由读课文，圈出生字。
2.标出课文自然段。
小壁虎向谁借尾巴了？
小（ ）虎在（ ）角捉（ ）子，一条蛇（ ）
住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣（ ）尾巴逃走了。
bì
qiáng
wén
yǎo
duàn
壁
墙
蚊
咬
断
读一读
在课文中找出生字，用横线画出来。
形声字
我知道
形声字由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。
蚊
wén
咬
yǎo
赶
gǎn
房
fáng
转
zhuàn
墙壁
qiáng bì
断掉
duàn diào
看图猜字
精读感悟
小壁虎遇到了什么危险？他是怎么逃脱的呢？
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
难过
小壁虎最后拥有新尾巴了吗？在课文中找找答案吧。
小壁虎在妈妈的提醒下，发现自己已经长出了新的尾巴。
傻孩子，你转过身子看看。
我长出一条新尾巴啦！
精读感悟
小壁虎心情怎么样？你能读出来吗？
没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？
精读感悟
小壁虎/爬呀爬，爬到小河边。他看见/小鱼/摇着尾巴，在河里/游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我/行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴/拨水呢。”
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦!”
拓展延伸
为什么说小壁虎的尾巴可以再生呢
壁虎的尾巴含有再生性细胞，能通过激素的刺激使尾巴的细胞活跃，再长出新的尾巴。
课文中一共出现了几次“爬呀爬”？
他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。
借尾艰辛、时间很长。
想一想“小壁虎”分别向谁借了尾巴 ？最后借到尾巴了吗？
小鱼、老牛、燕子。
没有借到尾巴，但是自己长出了一条新尾巴。
课堂小结
《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话，课文借助拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的故事，讲了几种动物尾巴的特点，文章生动有趣，把小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表现得栩栩如生。
结构梳理
借尾巴
挣断尾巴
尾巴用处大
长出新尾巴
小壁虎借尾巴
小鱼：
老牛：
燕子：
不能借
赶蝇子
掌握方向
拨水
不能借
不能借