(共15张PPT)
科学课的口号
动手动脑
认真观察
探究奥妙
沉
浮
执教者 祝倩
操作方法：必须将物体轻轻地从水面放入水里，物体要完全浸在水中，而不是把物体扔进水中，也不是放在水面上。
1、在实验前先预测每种物体在水中的沉浮情况，浮用 表示，沉用 表示，填写实验一表格中预测和理由两行。
2、小组成员分工合作，进行实验，并及时填写完整记录表。
3、边做实验边思考：物体的沉浮可能和 有关。
4、做完实验后整理材料，放回袋子里。
实验一：不同物体在水中的沉浮记录
小石块 泡沫块 回形针 蜡烛 带盖
空瓶 萝卜 橡皮
预测
理由
结果
实验二：同种材料构成的物体在水中的沉浮
物体 大小 预测 理由 结果
橡皮 一半
四分之一
八分之一
更小
苹果 一半
四分之一
八分之一
更小
把橡皮切出一半、
四分之一、八分之一、
和更小的块。 小刀使用注意安全，物体不能切得太小、太碎。
通过橡皮实验，我发现当橡皮的重量和体积变小时，在水中的沉浮状态不变。
通过苹果实验，我发现当橡皮的重量和体积变小时，在水中的沉浮状态不变。
通过橡皮和苹果的实验，我们可以得出一个什么结论？
的橡皮
半个苹果
的苹果
半个橡皮
结论一：
同一种材料构成的物体，把它的重量和体积变小，在水中的沉浮状态是不会发生改变的。
实验三：同种材料构成的物体在水中的沉浮
物体 大小 预测 理由 结果
回形针 两枚
三枚
更多
木块 两块
三块
更多
的橡皮
半个苹果
的苹果
半个橡皮
结论二：
同一种材料构成的物体，把它们的重量和体积变大，在水中的沉浮状态也不会发生改变。
结论一：
同一种材料构成的物体，把它的重量和体积变小，在水中的沉浮状态是不会发生改变的。
结论二：
同一种材料构成的物体，把它的重量和体积变大，在水中的沉浮状态是不会发生改变的。
通过结论一和结论二，你发现了什么规律？
由同一种材料构成的物体，改变它们的重量和体积大小，在水中的沉浮状态是不会发生改变的。
香蕉、杨梅、桔子、葡萄、钢笔、圆珠笔、三角板、涂改液……它们在水中是沉还是浮？
