7 一匹出色的马 第二课时 教案

《一匹出色的马》第二课时
课时目标：
1.会写“妹、波、纹、像”4个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.读句子，能想象文中句子描写的画面，感受春天傍晚郊外的景色美。体会妹妹的童真童趣。
教学重难点：
品味、积累课文中描写春天景色的优美语句，想象作者描绘的画面。朗读想象，体会妹妹的童真童趣。
教学过程
一、复习生字，质疑导入。
1.今天我们一起继续学习课文《一匹出色的马》，先一起来回顾上节课的词语，请你读一遍
郊外 泛起 波纹 柔软 毛毯 异常 请求 一株 妹妹 拾起 骑马 跨上 景色 葱葱绿绿 恋恋不舍
老师也来读一读，小朋友们跟着老师再一起来读读。
2.交流导学单上的题目
3.那为什么说那根柳条是一匹出色的马呢，我们赶紧走进课文去寻找吧，
二、融入画面，感受美景
1.请小朋友读读这句话，找找故事发生的时间、地点、当时有哪些人，他们在做什么。
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。
时间：春天的傍晚 地点：郊外 人物：妈妈、爸爸、妹妹、我 事情：散步
一家人手牵手在郊外散步时什么感觉，想象一下，特别温暖，非常幸福。你能读出那幸福的感觉吗，我们试试吧
2. “我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。” 我们看见了什么呀！碧绿碧绿的河水，春风是温柔的，和煦的，它微微吹动水面泛起了层层波纹，这是多么美丽的一幅画呀！让我们用朗读把这幅画面展现出来吧。
3. 我们还看见什么，“河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。”笑可以体会到我和妹妹当时的心情是非常开心，愉悦的。那我们为什么都笑了呀，看到柳叶是那么调皮，在爸爸妈妈的头发上拂来拂去，多有意思呀！是谁让它这么调皮的呀！哦，对呀！还是那春风，跟着老师一起来读读，边读边想象那画面，
4.齐读第一自然段感受美丽温馨的画面。
5.我们边走边看。“路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。”这是一句比喻句，把田野比作绿毯。那田野和绿毯之前有什么相似之处呢？都是绿的，都是柔柔的，软软的，是呀，用上比喻的修辞手法，把田野描绘的更美了。
6.下面请你根据要求仿写句子
田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯
______________，像______________。
______________，像______________。
7. 春天的郊外，景色异常美丽。异常是什么意思，你能给异常找个近义词吗？非常，特别格外、十分。刚刚我们联系了上文感受到郊外异常美丽的景色，那联系我们生活实际，在你的记忆中，春天的郊外还有哪些异常美丽的景色呢。
8.看，桃红柳绿，百花齐放，鸟语花香，这么美的景色，我们当然恋恋不舍，恋恋不舍是什么意思呢，你能从这句话中找到答案吗。舍不得离开。请小朋友们读出你的恋恋不舍。跟着老师一起来读读。
三、朗读想象，感受童趣
1.因为已经走了不少的路，于是就有了妹妹求妈妈抱的一幕，老师来读提示语，小朋友读妹妹的话。
2.想象妹妹撒娇时的样子。
3.那妈妈是怎么做的呢？我们再来读读妈妈的话。
哦，妈妈没有答应妹妹的请求，拒绝了，于是妹妹转头时求爸爸，联系上文和生活实际猜猜这回妹妹会怎么求爸爸的呢？自己试试
4. 那爸爸是怎么做的呢？
了解不作声：不出声，不说话。说明了爸爸也不想抱妹妹。那他是怎么做的呢？我们来读读
5.让我们再一起读读爸爸说的话，读出爸爸对妹妹的期待和鼓励。
6.妹妹有了马后是怎么做的呢，高兴地独自回家了。再读读妹妹的话，你读出了什么？读出妹妹独自返回的骄傲和自豪。
7.那妹妹前后为什么会有如此巨大的变化呢，这个疑问就留到下节课再来解决吧！
四、巩固生字，指导书写
学习生字：妹、波、纹、像
左右结构的字：一看宽窄；二看高矮；三看重点笔画的穿插。